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同是教育人的90后女儿和60后校长母亲，挑选了母女相处中真实鲜活的成长故事，组成了一部少见的教师子女养育实录，以及深刻的教育反思。特点1：支持教师发展的B面：除教书技能以外的重要培训“如何帮助教师成为好父母？”是教师培训的盲区。事实上，有些教师的发展并不是被专业技能牵绊，而是因为家庭事业不能兼顾，尤其对于女教师群体。因为无法处理好孩子的教育问题，不愿意进入管理层，从而放弃职场上可能的发展。如果有一本书能帮助他们高效地进行家庭教育，就能
随着《家庭教育促进法》的施行，我国的家庭教育进入一个全新时代，它要求家长具备科学的家庭教育知识与技能，也要求学校和教师提升家校合作能力，双方同心同行。 “读懂孩子·学校家长社会协同育人”丛书以此为宗旨，通过调研近三万名家长、教师，了解他们在家庭教育与家校合作方面的困惑与需求，并依据6-18岁儿童青少年的身心发展规律，精心设置主题与内容，为家长和教师“解惑”。 本书是一本简单介绍七—九年级青少年发展特点，重点聚焦儿童在发展各
我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会，开发了这样一套《家庭教育指导手册》，根据学段，本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）
本书共分为十个专题，第一个到第四个专题主要阐述婴幼儿家庭养育指导概述和婴幼儿主要发展领域的养育促进策略，包括婴幼儿成长中的心理需求及其重要性，婴幼儿动作、感知觉、语言、情感、社会性的发展规律及促进，常见的家庭养育方式及其对婴幼儿的影响等内容，可以帮助教师和家长了解婴幼儿的发展概况及掌握基本的养育理念和技能。第五个到第十个专题围绕着教师和家长都普遍关心的问题，如指导家长建立良好的亲子依恋关系、培养婴幼儿良好的习惯、高质量陪伴孩子、帮助孩
学会讲故事，是未来社会所需的重要能力。故事力，是一种普通人可以拥有的“超能力”！ 本书是一本指引教师、家长培养孩子的故事力思维的支架式引领手册。借助ADAS故事力模型，读者可通过积累（Accumulate）、拆解（Dismantle）、联想（Associate）、思辨（Speculate）4步，运用“7副故事分析眼镜”“9张故事地图”，提升孩子的逻辑思维、想象思维、宏观思维、重点思维等9大思维能力。针对孩子阅读兴趣较弱、抗挫折能力不强
本书基于对世界知名儿童博物馆的介绍，结合早期学习相关理论，重点阐述了成人参与和指导幼儿在儿童博物馆中学习的方法，以使更多中国家长和教师了解儿童博物馆，理解学龄前儿童学习的规律，帮助家长们把儿童博物馆教育的理念带回家，运用于日常育儿实践...
《父母改变 孩子改变》在我社出版了十年。已经是常销品牌。在十年出版的基础上，特别策划出版新的版本，作为纪念和进一步内容修订。作者认为家庭是儿童成长的文化“子宫”，中国教育很重要的问题，既在学校这边，也在家长这边。不仅儿童需要受教育，父母同样需要改变。生养一个孩子，就是生养一生的责任，孩子是父母优选的事业。 作为在中国基础教育和家庭教育领域有广泛影响的教育学者，作者的研究足迹遍布全国，在各地做过上千场讲座，他的很多观点，如“教育的起点是
《特殊需要儿童家庭教育》将分类介绍各类特殊儿童，包括盲童、聋童、弱智儿童、肢体障碍儿童、学习障碍儿童、孤独症儿童、情绪行为异常儿童等的家庭教育理论和实操。本书既注重理论的简单介绍，又重点介绍家庭的操作方法。本教材基于特殊需要儿童的身心发展规律和特点，围绕特殊儿童教育需求和康复需求展开。教材将基于我国目前特殊需要儿童教育的多种途径和形式，结合靠前视障教育的近期新成果与发展趋势编写。本书适宜特殊教育专业的本科生、一线教师和家长参考阅读...
人们一次又一次地思考生命中的难题，例如，“真的有上帝吗？”“我们如何能够幸福的生活？”“当我们死亡时将发生什么？当与朋友或家人分享这些担忧和困惑时，我们可以让这些对话变得与自身有关联、舒适，甚至充满活力。但是当这些问题不再是谈话中的常规话题时，情况就变得不一样了，我们会忽视讨论的缘由，因此讨论这些问题会让我们感到焦虑、困惑和孤独。成年人常常不敢与孩子提到这些担忧和困惑。为什么要让儿童产生这些忧虑？因此成年人也和儿童一样会选择主动遗忘，
这是一本极富启发性的书籍，从一个全新的视角解读了媒体在儿童生活中的角色。作者概述了家长们所面临的严峻挑战，介绍了克服这些挑战的创造性建议，包括：将家庭环境从“高科技型”转化为“高接触型”。本书教你摆脱妖魔化的媒体，就像它们从未出现一样；阐述了在当今传媒时代社会的教养困难。此外，作者还为父母们提供了方案，保护孩子远离不良媒体的影响...
随着人们对家庭教育越来越重视，市场涌现出了很多的家庭教育的书籍，比如，《好妈妈胜过好老师》《妈妈教过的数学》等各类儿童科普书籍。本书也属于家庭教育的书籍，但它与市场的其它家庭教育的书籍相比，不同点如下：其一，本书是以作者与孩子进行数学知识以及科学知识的学习中一些片段为写作素材，细腻地描写了作者如何根据孩子的自身情况在循序渐进中培养孩子的思维能力，使孩子在学习知识、思考问题中享受乐趣。并且，在实践中证明了思维能力的培养对于孩子各方面的能
本书介绍了孩子良好习惯的养成、如何用正确的方法爱孩子，如何应对孩子青春期的叛逆，家长如何经营好自己的人生，为高三孩子助力向个方面，同时将一些鲜活的案例和基本的心理学原理相融合，通过通俗易懂的语言，帮助家长朋友们了解孩子的心理发展特点及心理需求，了解孩子问题行为背后的原因，了解自己已经形成的育子风格，掌握一些较科学的育人方法，与孩子一起成长...
《家长导读36讲》作者赵建新充分考虑家长的实际需要，紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)实施要点和健康、语言、社会、科学、艺术领域32个能力目标，以系列讲座的形式，围绕《指南》原文，从《指南》导读、案例分析、亲子活动和绘本推荐展开论述，分析能力目标，阐释教育建议。 《家长导读36讲》主题鲜明、层次清楚，语言流畅，实操性强，有助于家长深入理解《指南》精神，真正读懂幼儿，读懂幼教...
从多年亲职教育的研究个案入手，提出了“父教缺失的孩子终身缺钙”、“小时父亲缺席，老时孩子缺席”等新观点，全面论述了做一个好父亲对儿子、女儿、妻子和父亲本人的意义所在。全书以“一个观点 一个案例 案例分析 理论支持”的形式，理论性与实用性有机融合，通过比尔?盖茨、奥普拉、希拉里等名人，以及众多中国孩子与父亲之间的真实故事，告诉读者朋友们父亲在家庭教育中发挥着诸多难以替代的重要作用，并为父亲们提供了一整套影响孩子、陪伴孩子的很直接有效的方
这是一个大学老师, 对当代学生的谆谆教导 ; 这是一个严父慈亲, 对女儿成长的殷切期望 ; 这是一个残疾之躯, 对生命不息的声声呐喊 ; 这是一个成功人士, 对奋斗青年的深情寄语 ; 全书从49个话题, 用了124个案例, 借用67句诗文, 推荐100本阅读书籍, 从健康、求学、立志、事业角度对初入大学的学子指明的成长路径、阐述了实施方法, 是大学生活的床头手册, 是大学生的励志宝典...
是什么课堂梅子涵教授感动难忘，是什么故事让孩子们悄然泪下。他们的第一次相遇，就是在这间教室里——这间叫做阅读的彩色教室里。周其星著的《彩色的阅读教室》告诉我们阅读是一种神奇的相遇，阅读是一种温暖的陪伴，阅读是一种唤醒，阅读是一种教养，阅读更是一种希望。阅读，是世界上最美丽的事情...
两位充满爱、愿意陪伴孩子、拓展孩子内在空间的资深心理咨询师，共同打造少见、从心理专业角度出发的亲子教养书！心理咨询师当爸爸，一定比一般人强吗？当然不见得！哈克和黄锦敦这两位专业谘商心理师做了父亲，反而发现自己也有很多限制！面对拗到不行、哭闹不已的孩子，理智线照样瞬间断裂；碰到孩子只要妈妈、不肯找爸爸时，心里还是会受挫。尽管如此，他们受过的专业训练，使他们能持续地、深刻地将自己心里所重视的事情传递给孩子。哈克能给爱、很温柔，于是他的两个
【专家推荐】 本书著者谢刚博士，作为从中国本土走出去的优秀华裔心理学家，既了解中国的文化与教育，又具备丰富的美国学校工作与咨询经验。据我所知，本书是我国第一本以心理学的专业视角，从美国教育系统内部来观察美国学校与家庭生活、分享美国学校心理学实践的佳作。我相信，在美工作和生活20年的谢刚博士的专业感悟和真诚分享，一定会给我们的教育工作者、家长和学校心理学专业人员带来启发和帮助！ 中国教育学会学校教育心理学分会 副理事长兼秘书长 中
无条件有原则的爱让孩子的内心充满自由和自信，让他拥有源源不断的创造力。育儿畅销书《用尊重成就孩子的一生》姐妹篇 ...
为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐，独立、有主见又坚强？ 为什么他们健康、阳光又富有创造力？ 旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活10多年，养育了3个从小学、中学到大学的不同年龄段的孩子。她结合自己3个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心与真谛——接纳使孩子成才。 父母的接纳是每个孩子内心最大的渴望和自爱自信的源泉。 每个孩子都能飞，父母切忌
基于百年心理学研究成果 揭示中国儿童、青少年成长规律 为孩子一生发展储存心理能量 优秀做人、成功故事、幸福生...
没有一个孩子不想成为好孩子，没有一个家长不想培养好孩子。可孩子最怕的是妈妈的唠叨。所以，作者提出“训子千遍，不如培养一个好习惯”。好习惯的培养不能是说教，需要家长掌握科学的教育方法并按照其中的规律去做。美国的心理学家根据研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
梁实秋
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