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《科学家带我去探索丛书》是中国青少年科技辅导员协会推荐读物。已申报2011年科技部主办的全国优秀科普作品的推荐活动。 《科学家带我去探索丛书》涉及生命科学、物质科学、地球与空间科学三大科学领域的内容。丛书在深刻理解现行科学课程理念与目标的基础上进行选材,力图使青少年读者了解科学研究中的研究思路、仪器材料、科学记录方法;了解科学家遇到的困难,体会科学家的探索精神;同时理解一些科学概念。有利于读者理解科学的本质,培养自身的科学素质。
快乐读书吧栏目设立是课外阅读课程化理念在教科书中的具体体现。课外阅读需要有读物的支撑、时间的保证、指导的支持、交流的分享、激励的促进。从学生长远发展讲,课外阅读应该是语文课程必不可少的一个环节。教科书专门设置了快乐读书吧栏目,与课文一起,构建起从讲读到自读到课外阅读三位一体的阅读课体系,对学生的阅读进行整体规划。结合课文的学习,推荐不同年级学生读适合的书,指导怎样激发兴趣,怎样读整本书,怎样读不同类型的书;联系写作、口语交际、综合性学
《小柳树和小枣树》是“课文作家作品系列”中的一本,收录了“一代童话大师”孙幼军的适合二年级孩子阅读的经典作品。为小学生量身打造,全文注音,配有多幅彩色插图,帮助孩子顺利实现自主阅读。最后的作家面对面版块是作者对自己的创作经历及被选入课文的《小柳树和小枣树》这篇文章的写作介绍,帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助,有助于孩子和老师们更深入地了解作品,提高阅读能力...
编辑出版本套丛书,旨在全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,扩大阅读量,丰富知识,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰师生、家长的难题。《安徒生童话》为三年级上册推荐书目。本书选入有名童话作家安徒生的十一篇童话,分三组编排。每组前编有"阅读指导",引导学生熟悉内容,初步了解阅读方法,提高阅读能力...
“我来到一个岛,它叫卡加布列岛,有只身穿七彩衣的鸟,对着我微笑。我来到一个岛,它叫卡加布列岛,小黑猩猩很有礼貌,欢迎我来到……”埃莉的歌声还回荡在脑海,不远处就传来惊呼:“当心会唱歌的猩猩,当心它手中有枪!”而我,早已不是那个智力超群的“汉姆二世”…...
马丁的姥爷因为一张错误的交货单被扣押在古比拉斯夫矿场。萌萌爸爸带着三个孩子来到矿场营救酋长。矿场复杂的环境,让“萌杰马”他们身陷险境。幸亏有记者浩浩的帮助,加上神秘人的暗中指点,他们终于破解了这个发生在冻土上的谜团,不仅为酋长澄清了事实,还揭穿了贝塔公司不可告人的秘密。贝塔公司恼羞成怒,在“萌杰马”连夜驱车前往乌斯奇小镇时,紧追不舍……“萌杰马”能否顺利逃脱,贝塔公司的大计划终将公之于众吗...
这次,“萌杰马”来到美国,打算在洛杉矶和旧金山消磨整个暑假。小伙伴布莱尔的爸爸巴普蒂斯特刚研发出一款Z新VR技术的芯片样片,没想到,就在孩子们看过这个芯片样片的当晚,它却不翼而飞了!监控显示,正是巴普蒂斯特自己偷走了芯片样片。孩子们眼睁睁看着这位热情和善的叔叔被抓进了警察局,“萌杰马”无论如何也不相信这事儿是叔叔干的。他们和布莱尔一起,寻找蛛丝马迹,想要破解监守自盗的谜团…...
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
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