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本书是“中小学传统文化必读经典”丛书其中一种。由傅璇琮先生所选的唐诗精品,是唐朝各个时期代表作家的代表作品,呈现了唐诗的华美和丰饶。为方便中小学生读者阅读、鉴赏唐诗,本书为诗歌做了注释和翻译,并做了深入浅出的点评和赏析。为引导中小学生更好地学习、赏读,我们专门添加了“阅读(备考)方案”,为青少年学生阅读诗歌、学习诗歌、鉴赏诗歌,甚至学写诗歌做了针对性的指导...
《中华文化基础教材(高一年级上 教师用书)》以“立德树人”为教学宗旨,以分学段有序推进巾华优秀传统文化教育为目标:高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心,使其成长为可资“修齐治平”、兼备“仁义礼智信”,具有民族情怀与世界眼光的现代中国人。 《中华文化基础教材(高一年级上 教师用书)》以台湾地区持续使用60余年的《中华文化基本教材》为蓝本重
《中华国学课本第七册》为面向小学四年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、对联三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,对联部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。低年段正文加注拼音。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
本书是语文老师教授“中华文化”课程的教学用书。本册采用分类方式讲解《孟子》《大学》《中庸》。在每单元之前附有引言,最后设计“问题与讨论”和“今人今事”;各章之下列有“章旨”、“注释”、“解读”、“相关名言”。并在“教材”的基础上,针对关键的字词句添加了补注,以供教师教学使用。 本教参可使学生于学习之后得到系统的认识。它打破了通常的注释模式,将义理相近的章句重新归类,使之相互贯通,更明晰地阐发了儒家问价的精髓。对如何理解和感知儒家
《中华国学课本第九册》为面向小学五年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、对联三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,对联部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
本书共六册,以经典选读为主要内容。高二年级上册选读《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左氏传》。具体内括:故国之思——王风·黍离;劳动之歌——豳风·七月;家国情怀——豳风·东山;待客之礼——小雅·鹿鸣;兄弟之情——小雅·常棣;父母之思——小雅·蓼莪等...
本书共六册,以经典选读为主要内容。高一年级下册选读《孟子》《中庸》。具体内括:人本善;义利之辨;论涵养;论政治;民本与民主;天人之道;中庸之道;九经之道等...
本书配合部编版语文高三年级教材和新课标对高三学生的课外阅读要求,精选古今中外各类文体供学生阅读。全书共设计了十个阅读专题,所选文章内容既与教材相联系又拓展教材,既贴近学生生活又关注社会生活,既重视日常的阅读积累又聚焦高考重难点...
本书共六册,以经典选读为主要内容。高一年级上册选读《大学》《论语》。具体内括:大学之道;致知在格物;修身在正心;齐家在修身;治国在齐家;絜矩之道;德本财末;生财有大道等...
本系列图书由浙江师范大学人文学院语文研究所主持编撰。以统编语文教材为依托,以年级为序,对小学生应掌握的180首古诗词,从创作的角度,对其格律美、意境美、情趣美、构思美,进行多元丰富的解读赏析,让学生在认读、背诵、鉴赏的基础上,了解、熟悉古诗词创作的基本规律及内在逻辑,激发学生的创作热情,培养学生的创作才能,从而实现对中华优秀传统文化的现代化传承和创新。全系列共分三册,覆盖小学六个年级。一二年级为一册,三四年级为一册,五六年级为一册。此
本书共六册,以经典选读为主要内容。本册为高二年级下册,选读《老子》《庄子》《墨子》《孙子兵法》《韩非子》。具体内括:《老子》概述;一论道;二修身;三治国;温故知新自由之道;当代解读老子人生哲学与智慧等...
本书共六册,以经典选读为主要内容。高三年级上册选读《说文解字》《战国策》《史记》《资治通鉴》《水经注》。具体内括:文字创始;革故鼎新;冯谖客孟尝君;赵威后问齐使;触龙说赵太后;吴起与魏武侯论河山之险;燕昭王复国求贤等...
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
汪曾祺
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