红星照耀中国

首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书首套由人民教育出版社出版的同步名著阅读丛书首套四色印刷、低定价、高颜值的名著阅读丛书丛书与教学完全同步，针对中学生的阅读特点、难点，通过阅读建议、阅读规划等内容一步步激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。1.国内首个中文译本，世界上首本忠实描绘红色中国的著作，不可估量的历史价值和文学价值：这本书本身的历史价值和文学价值，在1938年初，经斯诺本人认可（在斯诺写于1938年的作者序里，这样

荷花-叶圣陶儿童文学集-适合小学三.四年级阅读

同步语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文！ “人教版语文同步阅读·课文作家作品系列”是一套配合现行语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点： ☆与语文教材同步，由作家和教材编写者共同选择适合学生阅读的经典文章。 ☆语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。 ☆按学生的阅读能力分级阅读。低年级以童话和儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。低年级全文注拼音，方便

水浒传

《水浒传》主要是写北宋徽宗时期，皇帝昏庸，奸臣当道，贪官污吏陷害忠良，民不聊生。为了给太师蔡京庆贺生日，梁中书两年就搜刮几十万两白银。只是踢得一脚好球的高俅，竟然被提升为殿帅府太尉，为报私仇迫害禁军教头王进，陷害林冲……于是，很多正直善良的人被迫落草为寇，也就出现了108条好汉聚义梁山泊“替天行道”的故事。这些好汉，举起义旗，打着替天行道、劫富济贫的口号惩恶扬善，沉重地打击了统治阶层的嚣张气焰，弘扬了人民群众的英勇斗志。宋江领着众好汉

名著阅读课程化丛书钢铁是怎样炼成的

首套教育部统编教材配套名著阅读丛书首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书首套由人民教育出版社出版的同步名著阅读丛书首套四色印刷、低定价、高颜值的名著阅读丛书丛书与教学完全同步，针对中学生的阅读特点、难点，通过阅读建议、阅读规划等内容一步步激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。...

镜花缘/7年级(上)/名著阅读课程化丛书

《镜花缘》以武则天在严冬诏令百花盛开以助酒兴开篇，百花仙子出游，众花神无从请示，只好依令开花，因此违反了天条。接着百位花神被惩罚，贬到人间，百花仙子托生为唐敖之女唐小山。唐敖仕途不利，便随妻兄林之洋、舵工多九公航行海外。一路上，他们游历了几十个国家，见识了各种奇人异事、奇风异俗，并与多位由花神转世的女子结识。唐敖之女唐小山出海寻父，在小蓬莱巧得唐敖之信，信中让她改名“唐闺臣”，并赴才女考试。武则天开科考才女，录取百人，唐小山在其中。

名著阅读课程化丛书给青年的十二封信

首套教育部统编教材配套名著阅读丛书首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书首套由人民教育出版社出版的同步名著阅读丛书首套四色印刷、低定价、高颜值的名著阅读丛书丛书与教学完全同步，针对中学生的阅读特点、难点，通过阅读建议、阅读规划等内容一步步激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。...

探秘水汽通道-大气物理学家带我去探索

本套丛书可以配合学校科学课程，成为科学教学中有极大参考价值酌课程资源。这一特点体现为： 　　●丛书的内容选自三个科学领域，这与我国现行的科学课程标准相对应； 　　●丛书以科学家进行探究的过程为线索，．具有探究性，符合现行科学课程标准强调的探究式学习理念。 　　●丛书展现了科

孟子(节选)-上

孟子（约前372—前289）是中国战国时期的思想家、教育家，儒家的主要代表之一。孟子名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人。相传孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国，曾受业于子思的学生。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 《孟子》全书共七篇，记录了孟子的语言、政治观点和政治活动。孟子主张德治，提出“仁政”、“王道”思想，书中提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神及“民贵”

论语-下

《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子和他的弟子的言行，包括哲学思想、政治主张、品德修养、伦理道德和教育原则等内容。 中国国学文化艺术中心编著的《论语》以语录体和对话文体为主，全书共二十篇，集中体现了孔子的政治主张、伦理道德观点和教育思想。全书言简意赅，含蓄隽永，意义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理名言。南宋时期，朱熹把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典，对后世影响深远。可以说，《论

孟子(节选)-下

孟子（约前372—前289）是中国战国时期的思想家、教育家，儒家的主要代表之一。孟子名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人。相传孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国，曾受业于子思的学生。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 《孟子》全书共七篇，记录了孟子的语言、政治观点和政治活动。孟子主张德治，提出“仁政”、“王道”思想，书中提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神及“民贵”、

最后一头战象-沈石溪动物小说集-适合小学五.六年级阅读

同步语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文！ 　　“人教版语文同步阅读·课文作家作品系列”是一套配合现行语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点： ☆与语文教材同步，由作家和教材编写者共同选择适合学生阅读的经典文章。 ☆语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。 ☆按学生的阅读能力分级阅读。低年级以童话和儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。低年级全文

雨点儿-金波儿童文学集-适合小学一.二年级阅读

同步语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文！ “人教版语文同步阅读·课文作家作品系列”是一套配合现行语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点： ☆与语文教材同步，由作家和教材编写者共同选择适合学生阅读的经典文章。 ☆语文教材的延伸阅读，精选与课文相关的文章，为学生提供更适宜的阅读材料。 ☆按学生的阅读能力分级阅读。低年级以童话和儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。低年级全文注拼

语文 二年级 上册教师用书

美术卷-新课程实验教材精粹选评

世说新语/9年级(上)/名著阅读课程化丛书

《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，主要记载魏晋时期的各种趣闻逸事。刘义庆将这些故事分类整理，共分为三十六门，包括德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等。 　　《世说新语》主要记录了当时一些名士的言谈举止，因此又被鲁迅先生称为一部“名士底教科书”。在我们的传统文化中，魏晋名士已经成了一个极具象征性的文化符号，代表了一种典型的文化人格。 　　什么是名士呢？冯友兰先生曾经给出四条标准：玄心、洞见、妙赏

教师教学用书 语文七年级上

本书共6个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目...

昆虫记/名著阅读课程化丛书

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名著阅读课程化丛书名人传

首套教育部统编教材配套名著阅读丛书首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书首套由人民教育出版社出版的同步名著阅读丛书首套四色印刷、低定价、高颜值的名著阅读丛书丛书与教学完全同步，针对中学生的阅读特点、难点，通过阅读建议、阅读规划等内容一步步激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。...

中华优秀传统文化 【八年级·下册】

《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》丛书为人民教育出版社出版的一套贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和践行社会主义核心价值观的读本。该套丛书是人教社一套课程化、系统化、优选实用的中华优秀传统文化教育读本...

一年级上册:四季/课文作家作品系列

《四季 一年级上册 薛卫民 人教版课文作家作品系列 同名作品收入统编语文课文》收录了薛卫民50多首经典的儿歌，如《秋风吹麦田》《秋天的颜色》《会走路的小松树》《冬天的小河》《雪人》等，并根据季节将其分为四部分，秋天正好是小学一年级孩子开学的季节，故将秋季儿歌排在前面，紧接着是冬季儿歌、春季儿歌和夏季儿歌。让孩子在阅读的同时也感受季节的变化。所有儿歌都朗朗上口，十分适合低年级及学前儿童阅读朗诵，让孩子在阅读的同时爱上儿歌，感受儿歌

教师教学用书 道德与法制 四年级上册

本书分为与班级共成长、为父母分担、信息万花筒、让生活多一些绿色四个单元，主要聚焦学校生活领域中的班级发展问题，家庭生活领域中的家庭责任问题，国家生活领域中的现代媒介问题，社区生活中的环境保护问题...

六年级/下册 鲁滨逊漂流记

一年级下册:四个太阳/课文作家作品系列

语文教材中选用了一些作家的作品，这些作家的作品受到学生的喜爱，也说明他们的创作质量达到了相当高度。“统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列”让学生学完课文后，延伸阅读该作家的其他文章，是拓展阅读面、了解作家作品的重要方式。编者根据小学低、中、高年级的阅读能力和阅读要求，精心选择文章，按照难易程度排列。而且低年级全文注音，中高年级难字注音，文章难度与课文相当，方便学生自主阅读，自主理解。每本书书末还编排了“作家和你面对面”栏目，用问答的

教师教学用书 英语八年级上册

人教名人录

1950年12月1日，人民教育出版社成立，至今已有70年的历史。人教社主要编写、出版学校教材和教育图书，其编写的中小学教材影响了几代中国人，为促进我国基础教育发展和国民素质提高做出了重要贡献，同时人教社的历史也展现着新中国基础教育的发展历程。 《人教名人录》选择了人教社初创时期（1950—1954）入职的30位名人，他们是人教社也是新中国教材建设和教育出版事业的奠基者、开拓者，在教育界、出版界、学术界都有着深厚的影响。本书收入与之相

大青树下的小学

《大青树下的小学：人教版 课文作家作品系列 同名作品收入统编语文课文 三年级上册》特点： 延伸阅读。与统编语文教材配套，精选与课文相关的文章，为学生提供更适合的阅读材料。 分级阅读。按学生的阅读能力分级，低年级以儿歌、童话、儿童故事为主，中高年级以散文、小说、科普为主。 自主阅读。低年级全文注音，中高年级难字注音，文章难度与课文相当，方便学生自主阅读，自主理解。 互动栏目。正文后设有“作家和你面对面”栏目，介绍作品背后

中华优秀传统文化-六年级下册

中华传统文化源远流长、博大精深。****指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”为了落实教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，使中小学生较为系统全面而又循序渐进地认知中华优秀传统文化，我们编辑出版了这套“全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化”丛书。 《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》具有以下特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书

格列佛游记

乔纳森·斯威夫特著的《格列佛游记》是一部游记体讽刺小说。从游记体裁来看，小说以格列佛几次航海的经历和见闻为线索，向我们展示了小人国、大人国、飞岛国、慧驷国等地的奇特景象，而这些地方又都是充满人情世故的现实社会的缩影。 作者通过对格列佛在这几个国家的游历的描写，将讽刺和批判的矛头，直接指向了当时英国乃至整个欧洲的社会现状，揭露了政治、经济、军事、文化、外交、科学等领域存在的腐败、丑恶的现象及诸多社会矛盾...

名著阅读课程化丛书我是猫(9下自主阅读)/名著阅读课程化丛书

夏目漱石著的《我是猫（9下）／名著阅读课程化丛书》以猫为叙述主体，以猫的见闻和评论构成内容。以猫的出生为开头，以其喝啤酒掉进水缸淹死为结束。小说中的“我”（猫）是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里，“猫”是叙述者，也是评判者，是一个完整的“人物”形象，起着多方面的作用。“以猫的口吻叙述人的世界”是小说着力很多的地方，这本书写作的目的不是真的要写猫的生活，而是要借猫的视角来刻画人，来反映人的社

四季

语文教材中选用了一些作家的作品，这些作家的作品受到学生的喜爱，也说明他们的创作质量达到了相当高度。“义务教育教科书语文同步阅读·课文作家作品系列”让学生学完课文后，延伸阅读该作家的其他文章，是拓展阅读面、了解作家作品的重要方式。编者根据中小学低、中、高年级的阅读能力和阅读要求，精心选择文章，按照难易程度排列。 每本书书末还编排了“作家和你面对面”单元，用问答的形式了解作家的经历和创作，增加了阅读的活泼度，提供了背景资料...

快乐读书吧名著阅读课程化丛书七色花 2年级 下册

该书是“儿童文学传世大系”中的一本，是苏联有名童话作家瓦·卡达耶夫的代表作之一，小女孩儿珍妮得到一朵神奇的七色花，它的每一片花瓣都能让人实现一个愿望。珍妮为了自己开心，用了六片花瓣，但是都没有得到真正的快乐。直到她把很后一个愿望许给了一个跛脚的男孩儿，帮助他恢复了健康，珍妮才真正地快乐起来。这个故事告诉我们，帮助别人本身就是快乐的事儿，别人快乐，自己也快乐...

全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化(高中二年级下册)

《全国中小学生教育读本：中华优秀传统文化（高中二年级下册）》特点： 一、梯度编排，量身打造 丛书系统梳理了中华传统文化相关知识，根据小学、初中、高中学生的认知水平选取相关内容，按年级梯度编写。将传统文化分解为单元主题课程，精心设置相关板块，由浅入深、合理分布、全面覆盖，搭建起相对完整的中华传统文化知识体系，使学生通过连续的学习，对中华传统文化形成由点及线、由线及面、由面及体的综合认知。 二、图文并茂，趣味认知

思想政治2必修政治生活教师教学用书

安徒生童话 三年级上册

神笔马良 二年级 下册

普通高中课程标准实验教科书数学必修5(A版)教师 教学用书

义务教育教科书:语文.五年级上册:同步阅读:水墨菱塘

《水墨菱塘 五年级上册 义务教育教科书 语文同步阅读》是配合统编义务教育教科书语文五年级上册选编的，供学生课外阅读使用。选编《水墨菱塘 五年级上册 义务教育教科书 语文同步阅读》的目的是扩大学生的阅读量，丰富知识，巩固汉字，提高阅读能力。 《水墨菱塘 五年级上册 义务教育教科书 语文同步阅读》选入53篇文章，包括诗歌和散文，共分为8组，与教科书各单元有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读...

读读童谣和儿歌

四年级,上册.世界经典神话与传说故事.上

小鲤鱼跳龙门/2年级上/快乐读书吧.名著阅读课程化丛书

“快乐读书吧”栏目设立是“课外阅读课程化”理念在教科书中的具体体现。课外阅读需要有“读物”的支撑、“时间”的保证、“指导”的支持、“交流”的分享、“激励”的促进。从学生长远发展讲，“课外阅读”应该是语文课程必不可少的一个环节。教科书专门设置了“快乐读书吧”栏目，与课文一起，构建起从“讲读”到“自读”到“课外阅读”三位一体的阅读课体系，对学生的阅读进行整体规划。结合课文的学习，推荐不同年级学生读适合的书，指导怎样激发兴趣，怎样读整本书，

稻草人 3年级上册

思想政治3 文化生活 教师教学用书

本书共四个单元，主要内容有：文化与社会、文化对人的影响、聚焦文化实力和竞争力、文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新等...

安全与环境教育