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文字与插画之间存在什么样的互动关系?故事是如何展开的?从第一张草图到最终的成书之间发生了什么?十二位享誉世界的当代图画书创作者,慷慨分享了他们的创作经历、挑战、疑惑,还有草图和插画,以及对创作过程的宝贵见解。他们揭示了那些为了服务于故事和读者所做的复杂、费时的幕后工作。 这是一本激发灵感的图画书知识集,适合任何对图画书这种独特而充满活力的艺术形式感兴趣的人阅读。该书的主编是山姆麦卡伦,他负责运营Picturebook Makers博客
《月亮的味道》《顽皮公主不出嫁》等经典童书译者、 国家“三个一百”原创工程奖得主、 专业儿童文学网站——“公益小书房”创始人 漪然 带给你直抵心灵的儿童文学阅读指导! 当下,儿童阅读得到越来越多的关注与重视,但很多家长对于如何看待儿童文学作品存在误区:有的以俯视的态度来面对儿童文学作品,认为童书只是给孩子看的;有的抱着功利之心,把阅读作为孩子的学习任务,像上语文课一样,从背景信息到中心思想,只做理性剥析。如果我们不能抱着接近童心、
1、这是一本从美国引进的图画书理论专著,作者丹尼丝I. 马图卡是美国著名儿童早期教育家、图画书理论研究者,为了撰写这本书,共参考了500多本类型各异的图画书,为普通读者提供了阅读和欣赏图画书的方法,提供了一道通往令人兴奋的图画书世界的大门。 2、这部著作由国家图书馆少儿馆馆长王志庚倾心翻译,他从事童书研究和翻译评论工作多年,致力于儿童阅读指导和阅读推广工作。 3、本书由南京师范大学图画书研究中心审订。 4、阿甲、陈晖、方素珍、林文宝、
从凯迪克的童谣到顽皮的彼得兔,从100万只猫到野兽出没的地方,资深儿童文学研究者林真美在书中完整剖析了世界绘本的发展轨迹,介绍了影响绘本进程的名家名作,探讨了绘本中的图文关系,绘本与所处时代的关联,以及随社会发展而不断生发的儿童观。她深耕亲子共读二十余年,探寻经典故事,遍访伟大作家。在与孩子共读的过程中她体认到,唯有用孩子的眼睛去读图,用孩子的耳朵去听声音,像孩子一样打开绘本之眼,才能真正领会好绘本的神髓,进而反观自己看待儿童的方式。
从凯迪克的童谣到顽皮的彼得兔,从100万只猫到野兽出没的地方,知名儿童文学研究者林真美在书中完整剖析了世界绘本的发展轨迹,介绍了影响绘本进程的重要人物,展现他们如何透过绘本这个媒介表达心中的儿童观。林真美深耕亲子共读二十余年,在与孩子共读的过程中体认到,唯有用孩子的眼睛去读图,用孩子的耳朵去听声音,像孩子一样打开绘本之眼,才能真正领会好绘本的神髓,透过绘本审视自己看待儿童的方式,从而实现更好的教育...
★本书是一本关于阅读的细致而系统化的教育方法,以孩子喜欢的生动活泼的游戏形式,有效逆转儿童的阅读困境,唤醒孩子阅读的潜能,让孩子成为一名独立的读者。 ★这部著作荣获日本IBBY 朝日国际儿童图书推广奖,长销西班牙、意大利、日本、拉丁美洲等国20余年。 ★本书作者蒙瑟拉?纱尔朵是西班牙著名的阅读推广人、童书评论家,一生致力于青少年的阅读推广,经常与蜚声国际的国外专家和学校合作,开办儿童文学和青少年文学讲座。本书就是她在举办的阅读活动所
★绘本与作文完美牵手,用绘本学写作的孩子作文不会差! ★继广为读者口碑推荐的《一年级》《二年级》《三年级》之后,人气新锐教育实践者大猫老师又一佳作。 ★8堂课程实录,15个经典绘本,26篇创意作文,25本延伸阅读。带领孩子把绘本读宽、读厚,把作文写灵、写活! ★相较于《一年级》《二年级》《三年级》,《大猫老师的绘本作文课四年级》帮助小学生在尽情表达、富有思想的基础上,探求一定的技法。...
《打造儿童阅读环境》儿童阅读是需要环境的,而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者,本书与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境,让他们能自在地遨游于阅读世界! 《说来听听:儿童、阅读与讨论》“说话”是日常生活中不可或缺的行为,能够将读过的书说清楚,本身就是一件非
林奕含
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
缪哲 著
老王子
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