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年中庆第一波|全场百万图书折上9折
  • 幼儿园区域自制材料与主题墙面

    黄芳  /  2014-12-01  /  福建人民出版社
    ¥21.6(7.2折)定价:¥30.0

    本书根据幼儿园区域活动的特点和教育内涵,精心设计了操作区、语言区、科学区、数学区、美工区等活动区的自制材料,并提供了详实的操作方法和图片示例;并根据各年龄班设置的主题探究活动设置各区域的墙面创设。本书从幼儿园区域活动的区域设置和年龄班的角度切入,以图文并茂的方式,在实践层面上给幼儿园教师提供一系列取材便利、易操作、适合幼儿年龄特点的活动设计,为教师开展区域活动提供借鉴与参考...

  • 论语译注

    孔子  /  2017-07-01  /  福建人民出版社
    ¥21.5(7.2折)定价:¥29.8

    《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。针对中小学生的阅读习惯,《论语译注》对《论语》做了详细的注释和翻译。 《论语译注》的作者是孔子...

  • 福建历史

    王坚德  /  2018-11-01  /  福建人民出版社
    ¥28.1(7.2折)定价:¥39.0

    本书以福建历史文化为主要内涵,以爱国主义教育与乡土观念教育为主线,是面向广大中学学生的乡土普及读物。主要分为先民足迹、八闽文化、海上丝路、海峡家园、沧桑岁月、血火洗礼、旧貌新颜、民俗生活、闽籍英才、福建名人等十个部分,为中学历史教学进行了全面的补充与拓展...

  • 国学经典诵读:下册:二年级

    ¥9.2(7.2折)定价:¥12.8

    《国学经典诵读》分小学、中学部分,再按年级、学期分上下册。小学部分,主要围绕中华传统文化的精华,按照从易到难的秩序,收入了《三字经》《百家姓》《孝经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》《宋词》等经典篇章,荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作,构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。中学部分体现了中华传统文化的发展精华,共包括了《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《老子》《庄子》《楚辞》《汉魏六朝

  • 中小学生守则——解读、拓展与评价

    翁举闻  /  2021-09-01  /  福建人民出版社
    ¥21.5(7.2折)定价:¥29.8

    本书是为广大中小学生编写的日常行为守则。内容按照教育部制定的《中小学生守则(2015年修订)》的九则,分为九课,包含字面解释、理论提升以及践行指导三个方面,紧抓学校德育工作的本质,从思想本源入手,让德育入耳入心。通过运用经典来解读守则中的内涵,让生活经典化,经典生活化,使中小学生将守则的内容内化于心,外现于行,并不断提升自我修养,提高对中华很好传统文化的认知与鉴赏水平,从而热爱中华很好传统文化,增强文化自信力...

  • 国学经典诵读:下册:高一

    ¥15.7(7.2折)定价:¥21.8

    《国学经典诵读》丛书选取了中华历史浩瀚典籍中最能反映文明精髓而又深具时代意义者,精细挑选,分类汇聚,配以精准译注和专家导读,以培养同学们“真、善、美”的理念和社会主义核心价值观为目标。 高中阶段,有针对性地选择一些专题性的经典篇章进行注释与导读,如高一上册选择上古歌谣、《诗经》、“四书”、子部著作等精华篇章,高二上册撷取唐诗宋词、唐宋文等经典篇章,以提升学生对中华优秀典籍篇章的熟悉程度,其目标在于培养学生学以致用、灵活将其运用于

  • 国学经典诵读(高二上册)

    杨亿力  /  2021-09-01  /  福建人民出版社
    ¥17.1(7.2折)定价:¥23.8

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。其中,高二上册有五个单元,其主要内容有:单元为唐诗,包括张九龄、李白、杜甫、陈子昂、白居易、李商隐等人的诗歌;第二单元为宋诗,包括了王禹偁、欧阳修、苏轼、黄庭坚、王安石、范成大、杨万里等人的诗歌;第三单元为唐宋词,包括了温庭筠、韦庄、苏轼、辛弃疾、王安

  • 国学经典诵读(高一上册)

    杨亿力  /  2021-09-01  /  福建人民出版社
    ¥15.7(7.2折)定价:¥21.8

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。其中,高一上册有五个单元,其主要内容有:上古歌谣、诗经、楚辞、论语、孟子、老子、庄子、荀子、墨子、列子、韩非子、管子、孙子兵法乃至尚书、左传、国语、战国策等重要先秦著作篇章节选,同时,附上一些延伸阅读,如“史传文学:文与史交融的时代画卷”等。对于高一学

  • 国学经典诵读(五年级上册)

    ¥9.9(7.2折)定价:¥13.8

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。本书分为三个部分,一是《增广贤文》全文;二是古代经典小说散文精选,主要有《林教头风雪山神庙》《隆中对》《大闹天宫(节选)》《冷子兴演说荣国府》《婴宁》《聊斋》《人间世》《天论(节选)》《说难》《蹇叔哭师》《冯谖客孟尝君》等;三是诗歌元曲精选,主要有《卖

  • 国学经典诵读(八年级上册)

    ¥10.7(7.2折)定价:¥14.8

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。本书主要分为两个部分,一是古代诗词精选,含《击壤歌》《国风·关雎》《垓下歌》《孔雀东南飞》《白马篇》《与苏武诗·良时不再至》《客中行》等18首;二是明清小品文精选,主要有《尚志斋说》《卖柑者言》《记》《西湖杂记》《报刘一丈书》等8篇文章...

  • 国学经典诵读(六年级上册)

    ¥9.9(7.2折)定价:¥13.8

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。本书分为三个部分,一是《大学》精选;二是古代小说散文精选,主要有《聂小倩》《花和尚倒拔垂杨柳》《枕中记》《霍小玉传》《东海孝妇》《搜神记》等;三是诗歌精选,主要有《野望》《望岳》《终南山》《秋思》《梦游天姥吟留别》《长安古意》《除夜有怀》《游山西村》等

  • 国学经典诵读(高三)

    杨亿力  /  2021-11-01  /  福建人民出版社
    ¥20.9(7.2折)定价:¥29.0

    这套教材体现了教学传承过程的系统性,囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性,同时,还对选文进行了注释、解析或翻译,添加了故事链接等内容,很好适合学生阅读。高三分为六个单元,其中包括了钟鼎铭文的《宅兹中国》、晏子、孔融、曹操、苏辙、吴兢、张载、司马光、顾炎武、苏轼、沈括、韩愈等古代文人的文章,另有近现代著名作家如梁启超、冯友兰、陈寅恪、钱穆等文章各一篇。同时本册选了《诗经·大雅·民劳》一篇,以及延伸阅读“

  • 国学经典诵读(九年级下册)

    ¥10.7(7.2折)定价:¥14.8

    《国学经典诵读》分小学、中学部分,再按年级、学期分上下册。小学部分,主要围绕中华传统文化的精华,按照从易到难的秩序,收入了《三字经》《百家姓》《孝经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》《宋词》等经典篇章,荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作,构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。中学部分体现了中华传统文化的发展精华,共包括了《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《老子》《庄子》《楚辞》《汉魏六朝

  • 国学经典诵读(六年级下册)

    ¥9.9(7.2折)定价:¥13.8

    《国学经典诵读》分小学、中学部分,再按年级、学期分上下册。小学部分,主要围绕中华传统文化的精华,按照从易到难的秩序,收入了《三字经》《百家姓》《孝经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》《宋词》等经典篇章,荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作,构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。中学部分体现了中华传统文化的发展精华,共包括了《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《老子》《庄子》《楚辞》《汉魏六朝

  • 幼儿园主题课程实务指导

    吴振东  /  2021-02-01  /  福建人民出版社
    ¥26.3(7.5折)定价:¥35.0

    本书阐述了主题课程的含义、基本特征和类型等核心理念;明确了主题课程的目标与内容;指出幼儿园主题课程网络图编制、环境创设的基本思路;提出主题课程的实施建议;结合三个生动、具体的小中大班主题课程案例与评析,就主题课程的设计与实施进行详尽的阐释,包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题课程设计、活动反思等。本书不仅为新手教师如何更好地开展主题课程活动提供很好的参考,也为熟手教师进一步提升主题课程活动的开展水平提供一定的

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