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四年级,是儿童思维的主要形式由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维的时期。因此,《中国儿童文学校园阅读论坛:儿童的文学课堂(四年级)》中“阅读思考”里的问题,可以让儿童分小组讨论,或全班讨论,或与家庭成员讨论,然后尝试解决。 《义务教育语文课程标准》对四年级儿童阅读提出要求,即“学习略读,粗知文章大意”,“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”。因此,在指导四年级儿童阅读时,要具有针对性。例如,在阅读《红鞋子》时,可以
《中国儿童文学校园阅读论坛:儿童的文学课堂(三年级)》会带给学生哪些书呢?有带给学生人生思考的《曾祖母的来信》《爷爷电影院》等;有让学生体验亲情友情的《了不起的大盗奶奶》《信箱里掉出一个小精怪》等;有引导学生去留意身边的生活,从而更好地感悟童年的《歌王》《会跳舞的向日葵》等。学生们还可以去《奇迹花园》,听听《神脚镇的故事》,找到《神奇的收费亭》,来一次《极地惊心大冒险》,体验一次神奇美妙的梦幻之旅。这些书不仅关注儿童心灵世界,并着眼于
本书主要内容包括:思想政治(品德)教学设计的基本理论;思想政治(品德)教学目标设计;思想政治(品德)教学内容设计;思想政治(品德)教学过程设计;思想政治(品德)教学策略设计等...
本书主要内容包括: 教学设计概述 ; 新课程理念下中学数学教学设计 ; 中学数学基本类型的教学设计 ; 初中数学课堂教学设计案例 ; 高中数学课堂教学设计案例...
本书是根据2018年*修改法律法规精神,对2015年版《教师职业道德与教育法律法规》作出的重新修订。全书分为上篇教师职业道德和下篇教育法律法规,上篇四章分别为:道德与教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德规范、教师职业道德修养和教师职业行为;下篇四章分别为:教育法原理、教育法律法规解读(上)、教育法律法规解读(中)、教育法律法规解读(下)。此次修订主要集中于两方面:一是对书稿中体现合肥师范学院和安徽省特色的案例、内容,作了更改和
《小学教材全解小学教材全解三年级英语(下)外语教研版三年级起点》按照2011年版《英语课程标准》的要求编写,内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是教材同步学习工具书。 词汇全解分层次讲解词汇,记忆方法灵活,课文全译帮助同学们扫清阅读障碍。知识详解全方位讲解教材内容,涵盖教材重难点,针对句型结构巧妙设置情境,为同学们提供英语学习的多种模式。针对教材中的各种活动和操练设计了相应的指导栏目,便于同学们快速地投入到活动和操练中
本书严格按照新一轮课程改革及考试大纲的要求, 选材优良, 力图通过真实的场景、地道的语言和高效的练习来提高考生的英语听力水平, 满足考生对高质量听力用书的需求...
本书通过一百个“微而小”的科技制作活动,将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣,使孩子们在玩中学、做中学,在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展...
宋瑞祥
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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