教育的价值

作者基于从事多年的教学实践和多年的教育管理实践，面对中国教育的现状进行深刻反思，提出了“教育的价值”的追问这一命题。在此基础上，作者从成长成人这一角度论证了教育的基础价值，从教真育爱这一角度论证了教育的根本价值，从和谐幸福这一角度论证了教育的最高价值。作者紧密结合我国教育现状和教育管理实践，深刻揭示和分析了我国教育发展过程中存在的问题，探索了教育发展中的规律性问题，提出了许多创建性的发展我国现代教育的建议，具有较高的理论和实践意

当代爱国古体诗词读本 中华行 学生版

以中华传统格律诗词为表现形式，以继承民族传统、崇尚科学精神、体现核心价值、弘扬爱国情怀、缔造主流文化为宗旨，是一本让中国人了解中国、让世界了解中国的具有鲜明时代特色的古体诗词选集，是当代社会精神文明和文化建设事业的具体践行。诗集充分体现了诗人所创导的积极、从善、向上的品德

经典诵读与书写 一年级(下)

少数民族教育发展研究

《少数民族教育发展研究》是少数民族教育事业发展研究的阶段性成果。所谓少数民族教育发展是指随着少数民族教育内外部关系等方面从外延的数量增长和规模扩张到内涵的教育质量和效益的转化过程。《少数民族教育发展研究》共分十二章，对少数民族教育发展的内外部关系进行系统的梳理，提出了少数民族教育发展的四个范畴：即少数民族教育的优先发展、少数民族教育的均衡发展、少数民族教育的协调发展和少数民族教育的可持续发展。...

特区高校思想政治理论课程教学创新研究

当前，我国的社会主义建设包含着三个基本的层面：在社会这个层面上，我们需要努力构建和谐社会；在经济社会的发展方面，需要确立起科学发展观，并在这一观念的引导下前行；在政府的改革和建设方面，则需要朝着服务型政府建设的方向努力。建构服务型政府的问题，是当前理论和实践上的热点问题，而且，在一个相当长的历史时期中，都会是一个持续的具有恒久性的热点问题。服务型政府的概念是在1998年的行政改革过程中提出的，经过几年的理论探讨，到了2004年，温家宝

T-中国好少年成长书系:文学大观园

送你一叶扁舟、一枚船桨，载你滑翔文学的彼岸，饱览文学大观园。《文学大观园》篇章明确，板块清晰，分门别类地将文学的方方面面展现无遗，化浩瀚为具象，化瑰丽为文采，让你脚踏实地，尽观文学之精华...

我的书屋我的梦(小学卷)/农家书屋/2016年农村少年儿童阅读实践活动优秀征文作品集(小学卷)

《我的书屋我的梦——2016年农村少年儿童阅读实践活动征文作品集》为农家书屋配套图书之一。农家书屋是国家公共文化服务五大惠民工程之一，为更好发挥农家书屋作用，丰富农村中小学生暑期文化生活，国家新闻出版广电总局和教育部连续组织开展我的书屋我的梦农村少年儿童阅读实践活动，鼓励农村中小学生书写自己在农家书屋读书、实践的真实感受。各地按要求选送本地区中小学生征文作品，总局和教育部对各地报送的1000多篇征文进行评审，评选出很好作品结集出版。本

我的书屋我的梦(中学卷)/农家书屋/2016年农村少年儿童阅读实践活动优秀征文作品集(中学卷)

《我的书屋我的梦——2016年农村少年儿童阅读实践活动征文作品集》为农家书屋配套图书之一。农家书屋是国家公共文化服务五大惠民工程之一，为更好发挥农家书屋作用，丰富农村中小学生暑期文化生活，国家新闻出版广电总局和教育部连续组织开展我的书屋我的梦农村少年儿童阅读实践活动，鼓励农村中小学生书写自己在农家书屋读书、实践的真实感受。各地按要求选送本地区中小学生征文作品，总局和教育部对各地报送的1000多篇征文进行评审，评选出很好作品结集出版。本

素养篇-名师谈教学

本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式、创建合理教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。本书收录的文章侧重于高校教师职业素养方面的内容...

传颂英烈故事 弘扬建党精神(小学插图版)

本书遴选36个与伟大建党精神相关的英烈故事，结合插图，以生动活泼的形式，引导小学生在学习传颂英烈故事中感悟伟大建党精神，大力弘扬伟大建党精神。本书分为“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”四个单元，每个单元由9个人物故事组成，全书共计36个故事。故事人物源自“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”名单。为广大小学生学习传颂英烈故事，弘扬伟大建党精神，传承红色基因提供生动读本.

经典诵读与书写 七年级(下)

理念篇-名师谈教学

本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式，创建合理教学梯队等方面的突出成就；包括对“传道受业解惑”准则的认识讨论，用先进文化引领课堂表达和教材编写，坚持从问题出发的教学理念、培养学生的探索精神，领略大学精神、创新学习文化等内容。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高

高效学习方略

1.此内地西藏、新疆高中预科班《高效学习方略》教材主要包含了为荣誉而学习、保持最佳的学习状态、神奇的大脑、 探究适合自己的学习方法、好成绩需要好计划、预习与自学、提高课堂效率、提升作业质量、科学有效复习、理性对待考试等十个章节的内容，此内容编排，能够积极帮助学生培养科学的学习方法、理性的学习规划、良好的学习习惯、健康的心理素质。2.该系列教材是由教育部民族教育司选定、指定重点高中特级教师参与编写，是主要针对少数民族学生的心理特征、学习

方法篇-名师谈教学

本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者对教学实践和教学方法的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式、创建合理教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律，才能培养具有

专业篇-名师谈教学

本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。本书通过“国家级教学名师奖”获得者在专业教学、专业建设、课程建设、课程改革、教材建设等教育实践中的探索，总结其在学术研究和教学上相互促进的有效方法，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革创新课程、教材和教学模式、创建合理的专业教学梯队等方面的突出成就。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断

美国研究型大学本科教育发展研究

本文以变革为主题、以历史为维度，借助于文献法、比较法、历史法和案例法，致力于描述美国研究型大学本科教育的总体发展状况，将其划分为五个阶段。从19世纪70年代美国研究型大学建立至二战前，本科教育形成了相对统一的模式，二战后本科教育改革又经历了新变化、初步兴起、横向拓展和纵向深化四个时期。每一阶段的阐述都主要涵盖背景、问题、变革和总结四个方面。纵观其演变轨迹：可以发现，在课程领域，共同性、连贯性和综合性是不懈的主题；在教学方面，教师

社会转型期民族农村地区教师压力研究-以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案

本书旨在以云南民族贫困高寒山区的典型缩影——六哨乡为个案，全面、深刻地探讨特殊地区教师群体在社会转型期的压力状况，分析是什么因素导致当地教师产生这些压力。研究以教师的压力及压力应对方式的研究为突破口，寻求一种对教师职业的理解，探求云南民族贫困高寒山区教师适应压力的心理机制和成功应对压力的模式，为特殊地区教师心理健康辅导工作、教师成长及教师职业的专业化提供参考，进而增强贫困民族农村地区教师的自尊、自信、自强，提升其生命质量...

人之初-现代蒙学四十六课

这是一本专为青少年编选的现代人文启蒙读物。编者从中外人文经典中萃取四十六个关乎青少年成长的关键词，编成四十六课书，起于自爱、自知、自信、自省，继之以良知、尊严、理性、敬畏，还包括爱情与两性、自由与责任、生死与命运等。每课由“经典论述”“故事”“诗歌”三部分构成，以关键词为核心，三个部分相互支持、相互阐释、相互印证。这四十六课书，是成长路上的四十六个精神路标，也是陪伴孩子一生的四十六个人生锦囊...

经典诵读与书写 六年级(下)

经典诵读与书写 三年级(下)

经典诵读与书写 五年级(下)

经典诵读与写作 二年级(下)

经典诵读与书写 四年级 (下)

经典诵读与书写 九年级(下)

经典诵读与书写八年级(下)

统编语文教材八年级(上)指定阅读书目:西行漫记(原名)红星照耀中国

《西行漫记》出版历程 1936年，中国国内局势大转变，斯诺冒着生命危险，辗转进入陕甘宁边区，成为在红色区域进行采访的*个西方新闻记者。他冲破了国民党以及资本主义世界对中国革命严密的新闻封锁，在当时苏区的临时首都保安（即志丹县），和*同志进行了长时间的对话，搜集了关于二万五千里长征的*手资料。之后，他为英美报刊写了许多篇轰动一时的通讯报道。这些报道汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》。 1937年10月，《红星照耀中国》由伦敦戈兰茨

2017-中小学高效课堂教学策略

本书以中小学教师课堂教学为研究对象，围绕“高效”这个中心，在系统阐述高效课堂教学的含义、特征、影响因素和实施意义的基础上，对高效课堂教学的实施原则、基本模式等内容进行了全面的阐述和论证分析，并针对中小学课堂教学低效、无效、甚至负效的现象，提出了高效课堂教学的准备策略、实施策略，同时对提高学生学习积极性的策略进行了实证研究...

建国以来高考语文试卷语言题的变化及趋势

作者采用语料库语言学和社会语言学相结合的研究方法，通过对建国以来的高考语文试卷语言题各项数据的科学统计、归纳和分析以及理论研究，总结语言文字考题的变化及发展趋势，力求一方面能科学地指导中学汉语言素质教学，另一方面又能为高考语文试卷语言题的命制提供科学、客观的依据。作者全面研究了1952—2013年我国全部高考语文试卷的字音题、字形题、普通语词题、成语题、标点题、修辞题、病句题、语用题在考查知识点及基本技能、结构、题型、内容、题干、选材

写给小学生的论语

《论语》作为儒家*重要的经典，流传2500多年，影响世代中国人。 在统编语文教材中，小学一年级课本里就出现了《论语》的选段！ 2018年，北京高考《考试说明》正式将《论语》纳入经典阅读考察范围内。 在日本，《论语》也备受推崇，斋藤孝是家长们喜爱的明星级教育家。...

穿过历史线 吃透小古文-(第3册)

《穿过历史线，吃透小古文》（全5册）是将文言文放在“历史线”中讲解的书籍。畅销书作家王芳用轻松风趣的语言，讲透中小学生必读的150篇经典文言文。书中不但包括她精心绘制的“学习思维导图”，还有近60篇引人入胜的梳理历史知识线索的文章。　　全套书中小古文全部标注拼音，并配以注释、译文，特设“知识点”栏目，更详细讲解文言文语法知识、历史人物、关键字词等。跨越历史与语文学科，真正贯彻“大语文”教育观，帮助孩子愉快地学习小古文，领略古代文学之美

穿过历史线 吃透小古文-(第5册)

1. 国内首套把文言文放在“历史线”中来讲解的学习读本，用一条历史线贯穿起小学、初中、高中全部文言文经典篇目，让孩子在品读文言文经典的同时轻松学习中国通史。既能帮助孩子打破学习文言文的畏难心理，又能带孩子领略中国古代文学之美，在历史的长河中体味古人的智慧、视野和品格。 2.涵盖中小学统编教材150篇文言文，所选文章兼顾文学性、经典性、趣味性，史学、国学、文学一次到位。 3.全套书小古文全部标注拼音，并配以权威注释、译文，特设“知识点”

穿过历史线 吃透小古文-(第4册)

《穿过历史线，吃透小古文》（全5册）是将文言文放在“历史线”中讲解的书籍。畅销书作家王芳用轻松风趣的语言，讲透中小学生必读的150篇经典文言文。书中不但包括她精心绘制的“学习思维导图”，还有近60篇引人入胜的梳理历史知识线索的文章。　　全套书中小古文全部标注拼音，并配以注释、译文，特设“知识点”栏目，更详细讲解文言文语法知识、历史人物、关键字词等。跨越历史与语文学科，真正贯彻“大语文”教育观，帮助孩子愉快地学习小古文，领略古代文学

蒙学五经

中国传统的童蒙读物都以防邪存诚、开蒙养正为主要诉求，着意培养小儿的正知、正念，这些经典放在今天，其实不仅仅适合儿童，适合亲子，也适合国学入门。简短而有韵律的文章，却涵盖了天人性命、地理山水、人文历史、诸子百家、修身处世、音韵修辞等等，是古人智慧的结晶，是小儿未知、大人亦未必知之的小百科。 本书收录了中国古代最有影响力的蒙学课本五种：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》以及《小儿语》，对它们分别进行了导读、注释与翻译，并有延

李智勇升维高考作文法

本书是一本高考升维作文方法书，教学生怎样援引新的知识、新的认知框架、新的学科工具来升维，从而轻松应对高考作文。全书为不同题材、不同类型的高考作文提供了24种升维写作心法，具有很强的示范性和时效性。另外，本书语言风趣幽默，让考生在感受“升维作文法”的智慧之美时，能够轻松获取高考作文满分真经。 ...

中小学生公民意识教育研究

党和国家提出加强公民意识教育，培养社会主义合格公民的战略任务，在基础教育阶段如何培养学生的公民意识，公民意识教育的目标是什么、公民意识包括哪些内容、在学校如何开展公民意识教育，以及公民意识教育对社会主义民主政治的价值等相关问题亟需探讨，这在理论和实践上都具有时代价值。目前，我国关于这方面的成果还不多。书稿是在对7000名中小学生进行调查，经过对统计数据的分析、归纳、整理后，对以上问题的思考以及理论思考，具有一定的创新性，对推进中小学公

丁立梅的阅读课让梦想拐个弯(彩色珍藏版)/丁立梅的阅读课2

是光，是暖，是邂逅，是重逢……阅读，让我们遇见更好的自己。 这是一套献给中学生的阅读课：精选了有名作家丁立梅160余篇经典散文。其中有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料，书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。特别邀请不错语文教师根据中考现代文阅读考点，重新分类，总结出实用、有效的方法，给予针对性极强的指导，旨在唤起中学生的阅读兴趣，攻克阅读理解这一难关。 这是一套丰盈孩子们心灵的文学书：丁老师的散文温暖、干净、

丁立梅的阅读课 1 相见欢(彩色珍藏版)

是光，是暖，是邂逅，是重逢……阅读，让我们遇见更好的自己。 这是一套献给中学生的阅读课：精选了有名作家丁立梅160余篇经典散文。其中有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料，书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。特别邀请不错语文教师根据中考现代文阅读考点，重新分类，总结出实用、有效的方法，给予针对性极强的指导，旨在唤起中学生的阅读兴趣，攻克阅读理解这一难关。 这是一套丰盈孩子们心灵的文学书：丁老师的散文温暖、干净、

丁立梅的阅读课 3 草世界,花菩提(彩色珍藏版)

是光，是暖，是邂逅，是重逢……阅读，让我们遇见更好的自己。 这是一套献给中学生的阅读课：精选了有名作家丁立梅160余篇经典散文。其中有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料，书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。特别邀请不错语文教师根据中考现代文阅读考点，重新分类，总结出实用、有效的方法，给予针对性极强的指导，旨在唤起中学生的阅读兴趣，攻克阅读理解这一难关。 这是一套丰盈孩子们心灵的文学书：丁老师的散文温暖、干净、清澈

十五年一贯制学校管理创新研究:以上海市建青实验学校为例

本书系统总结了上海市建青实验学校近三十年来进行“三段一体”整体教育改革过程中形成的学校管理制度创新的具体经验；探讨这种模式得以形成的脉络因素和基本条件；并试图从理论上分析学校管理创新对于素质教育的落实与深化所具有的积极意义，同时也评析这套管理经验自身的...

寻找迷失的象牙塔

董云川所著的《寻找迷失的象牙塔》内容简介：在苏格拉底那里，未经审视的生活是不值得过的生活；在柏拉图那里，“学园”论辩的风范衍化催生着理性的光芒和智慧； 在杜威那里，教育过程就是教育的目的。当下，中世纪以来备受争议的象牙塔时代已经逝去，而中世纪大学所坚守的象牙塔精神却在当代中国引发了争议。《寻找迷失的象牙塔》论坛对话参与师生五十人，先后发生于过去三年，议题涉及大学理想、学术生态、师生关系、学术伦理、教育质量、教育人生、科研困境、课堂教

高中生社会主义核心价值观体验课

社会主义核心价值观对于青少年成长起着价值引领和方向导航作用，具有深远的教育意义。社会主义核心价值观教学需要结合思想品德教育、意识形态引导、心理疏导等工作系统性地开展，需要充分结合时代特点以及学生年龄发展特点开展，需要进一步提高实效性和针对性。本书课例设计整体上借鉴了中小学心理活动课理念和形式，在教学内容上，每一堂课以一个核心价值观为主题，体例统一、循序渐进，突出系统性；教学方法上突出情境性和艺术性，注重学生参与感和主体性，强调体验性；

小学生社会主义核心价值观体验课

社会主义核心价值观对于青少年成长起着价值引领和方向导航作用，具有深远的教育意义。社会主义核心价值观教学需要结合思想品德教育、意识形态引导、心理疏导等工作系统性地开展，需要充分结合时代特点以及学生年龄发展特点开展，需要进一步提高实效性和针对性。本书课例设计整体上借鉴了中小学心理活动课理念和形式，在教学内容上，每一堂课以一个核心价值观为主题，体例统一、循序渐进，突出系统性；教学方法上突出情境性和艺术性，注重学生参与感和主体性，强调体验性；

初中生社会主义核心价值观体验课

社会主义核心价值观对于青少年成长起着价值引领和方向导航作用，具有深远的教育意义。社会主义核心价值观教学需要结合思想品德教育、意识形态引导、心理疏导等工作系统性地开展，需要充分结合时代特点以及学生年龄发展特点开展，需要进一步提高实效性和针对性。本书课例设计整体上借鉴了中小学心理活动课理念和形式，在教学内容上，每一堂课以一个核心价值观为主题，体例统一、循序渐进，突出系统性；教学方法上突出情境性和艺术性，注重学生参与感和主体性，强调体验性；

1977-2014-全国高考语文诗词曲文言文解题指要

本书对38年来全国高考语文文言文、诗词曲的试题和答案，进行了汇集。具有以下特点: 1.指导性。语文试卷的命题方法和思路，尽管多种多样，但其解题的规律，全部包含在本书的“解题指要”之中。 2.独创性。本书对于高考语文试卷和答案的失误，进行了分析，对于高中教师和高考学生，具有一定的启迪作用。 3.欣赏性。本书的全国试卷，皆为中国传统文化的精品，对于弘扬中华优秀文化，具有很好的作用。...

与教育拔河

本书是古城西安语文教师杨林柯继《推动自己就是推动教育》(入选《新京报》2015年教育类“十大好书”)之后的第二部教育随笔集。全书包括“成.人与成才”“读书与教书”“批判与反思”“救赎与守望”“向内与向外”五个部分。 作者称得上是一位“真正的教师”（钱理群语），30多年在教育一线的摸爬滚打，使他对教育现状感受痛切，对教育问题认识深刻。作者力图引领人们走出应试教育的泥淖，享受思想的乐趣，让教育更加多元化、人性化。书中既有教育之道的叩

海底两万里

近代中小学传统文化课程嬗变研究

主要研究了近代中小学传统文化教育的嬗变及其对当代的启示。全书分为七章，分别研究了晚清（1840－1911）、民国初期（1912－1919）、民国中期（1920－1927）、抗日战争全面爆发之前（1928－1937）、抗日战争全面爆发之后（1937－1949）国统区和抗日民主根据地的中小学传统文化教育，并对近代中小学传统文化教育的嬗变及特质进行了探索、总结，强调在近代历史发展过程中，中小学传统文化教育可谓内容丰富多彩，修身教育、公民教育

立德树人:成就最好的学生和老师

1.作者稀缺。邓跃茂是国内一位不可多得的能将党的教育创新理论和丰富的中小学名校教育实践有机结合进行论述的作者。 2.内容前沿，紧跟党在教育领域的*重大理论创新，结合自己丰富的名校教育实践经验，全面阐释立德树人。 3.大咖加持。中国人民大学附属中学校长刘彭芝亲自作序推荐。中国人民大学附属中学是一所享誉中外的中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。中国人民大学附属中学这一成就正是在刘彭芝校长的领导下实现的。她已成为

中小学教师的三十个口述故事-风雨杏坛.阳光人生

陈兆肆编著的《中小学教师的三十个口述故事》中的几十名中小学教师，随特定时代之裹挟，大多境遇坎坷，风雨杏坛数十年，人生苦楚本多，然而如今追忆往事，大多举重若轻，淡之如水，甚有甘之如饴者，这不禁让我想起普希金诗中所咏：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这几十名中小学教师，大多已过花甲之年，伴着对过往风雨兼程的追忆和怀恋，始终表现出对生活的乐观和豁达。而这种乐观和豁达，亦帮助其最终拥有一个平静而祥和的晚年。

中小学骨干教师培训理论与实践

本书稿除绪论外共六章，章为中小学骨干教师概述，第二章为中小学骨干教师培训之理论基础，第三章为中小学骨干教师培训的现状与问题，第四章为中小学骨干教师培训之政策与基本走向，第五章为任务—成果取向的中小学骨干教师培训，第六章为任务—成果取向中小学骨干教师培训的管理。 本研究的基本思路是任务驱动（前驱）和成果驱动（后驱），以提高中小学骨干教师培训实效，使之更加精准、精细和精深。本研究构建了任务—成果取向的中小学骨干教师培训模式，并具体分析了当

华根语文中学经典文化读本 高一年级(全2册)

本书精选了能代表中华文化的经典文本，同时选取西方文化的经典文章。在突出中华文化的同时，我们还兼顾世界文化，收纳世界文化中思想、哲学、文学、科技等内容丰富、最前沿、最有价值的文本。本教材所选文本均含有多方面“美质”及高值的语文因素内涵，确可以使学生在习得语文能历的同时，得到思想情感的熏染与提升。《华根语文》的编写原则，即求索语文教育、教学的真理、真知，贯彻真正的人文精神，对中华文化与世界文化兼容并包；同时以审美的维度选文本，以美感引发学

华根语文中学经典文化读本 九年级(全2册)

本书精选了能代表中华文化的经典文本，同时选取西方文化的经典文章。在突出中华文化的同时，我们还兼顾世界文化，收纳世界文化中思想、哲学、文学、科技等内容丰富、最前沿、最有价值的文本。本教材所选文本均含有多方面“美质”及高值的语文因素内涵，确可以使学生在习得语文能历的同时，得到思想情感的熏染与提升。《华根语文》的编写原则，即求索语文教育、教学的真理、真知，贯彻真正的人文精神，对中华文化与世界文化兼容并包；同时以审美的维度选文本，以美感引发学