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理念篇-名师谈教学 版权信息
- ISBN：9787010123301
- 条形码：9787010123301 ; 978-7-01-012330-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
理念篇-名师谈教学 本书特色
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式，创建合理教学梯队等方面的突出成就；包括对“传道受业解惑”准则的认识讨论，用先进文化引领课堂表达和教材编写，坚持从问题出发的教学理念、培养学生的探索精神，领略大学精神、创新学习文化等内容。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律，才能培养具有创新意识和掌握扎实专业技能的创新人才。本书收录的文章侧重于高校教育教学理念方面的内容。
理念篇-名师谈教学 内容简介
本书是“高校名师与教师职业发展丛书”中的一本。该丛书通过“国家级教学名师奖”获得者在教学理念和实践中的探索，展示他们在探索教育教学规律，运用现代教育教学思想引领教学内容、方法和手段，改革、创新课程、教材和教学模式，创建合理教学梯队等方面的突出成就；包括对“传道受业解惑”准则的认识讨论，用先进文化引领课堂表达和教材编写，坚持从问题出发的教学理念、培养学生的探索精神，领略大学精神、创新学习文化等内容。他们的教学实践表明，高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力，是提高高等教育质量的关键。高校教师只有不断探索适合大学生成长成才的教学规律，才能培养具有创新意识和掌握扎实专业技能的创新人才。本书收录的文章侧重于高校教育教学理念方面的内容。
理念篇-名师谈教学 目录
教师“传道授业解惑”准则认识讨论
与时俱进改革课程编写新教材
先进文化引领课堂表达和教材编写
从严施教精心育才厉行人民教师使命
发展心理学精品课程建设的理论与实践
成就工程技术人才应从工程实践开始
大学教授的教学责任与义务
坚持高的学术水平坚持因材施教
坚持从问题出发的教学理念努力培养学生的探索精神
基础课也要强调创新教育
增强教师教育教学研究能力的思考与实践
立德树人培养德智体美全面发展的合格人才
教书育人循循善诱
静心教书潜心育人
领略大学精神创新学习文化——做21世纪的文化人
积极互动引导学生成长
点燃学生心头的火炬——谈教师的责任
高校教育改革的探索和反思
高职教育“理实一体化”教学模式探析
高校教师如何进行教学资源建设
与时俱进改革课程编写新教材
先进文化引领课堂表达和教材编写
从严施教精心育才厉行人民教师使命
发展心理学精品课程建设的理论与实践
成就工程技术人才应从工程实践开始
大学教授的教学责任与义务
坚持高的学术水平坚持因材施教
坚持从问题出发的教学理念努力培养学生的探索精神
基础课也要强调创新教育
增强教师教育教学研究能力的思考与实践
立德树人培养德智体美全面发展的合格人才
教书育人循循善诱
静心教书潜心育人
领略大学精神创新学习文化——做21世纪的文化人
积极互动引导学生成长
点燃学生心头的火炬——谈教师的责任
高校教育改革的探索和反思
高职教育“理实一体化”教学模式探析
高校教师如何进行教学资源建设
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理念篇-名师谈教学 相关资料
全面提高高等教育质量要念好“四本经”：培养人是根本任务；提高质量是生命线；本科教育是基础；知识、能力、素质——培养人的“三要素”。
——周远清
这些教学名师常年累月坚守在教学第一线，教育风格鲜明，个性生动活泼，都可以说是高等教育领域的教育大家。他们的经验智慧应该让更多高校教师在相互交流中学习、借鉴。
——顾明远
“名师出高徒”。领悟名师指点，学习名师经验，改进教学工作，培养高质量创新人才！
——潘懋元
前人的总结是后人的经验，名师的教学艺术应当传承下去。如果已经积累起来很多好的经验，却不学而一定要独创是不可取的。学用之间一定会留下我们自己的痕迹，如果与前人相比有创新，就往前推进了一步。“新”与“旧”不是问题，“高”与“低”才是关键。新而不高不行，高而不新也不好，又新又高为最好。“高”就是与前人看齐了再往前走，往前走就出新了。
——欧阳中石
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