《社会公德?爱德》

《文明基因：孝诚爱》系列丛书，通过捕捉人们学习、工作和日常生活中令人难忘的情境，引导孩子、老师和家长进入道德思考状态，使人“过目难忘”；归纳、提炼、列举出一组组人们应该记住，却往往忽略的数据，引发思考，让人“心中有数”；依据“过目难忘”的场景和“心中有数”的数据，设计若干数学、物理、化学、生物和社会实践活动的试题，使孩子、老师和家长在共同解答数理化试题中解答人生课题，使德育教育鲜活生动，真正做到“学而习之”；链接古今中外孝、诚、爱、仁

革故与鼎新

本书从科学主义的独特视角出发,以历史唯物主义和辩证唯物主义为理论基础。运用哲学、教育学、心理学、历史学、政治学、社会学、文化学等诸多学科的知识和成果,研究了科学主义在中国的传播和发展历程,分析了科学主义对现代教育的影响及科学主义教育思潮的形成过程,进而全面考察了1904-1949年科学主义对近现代语文教育的影响以及语文教育科学化的进程问题...

良心新论-建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论

《良心新论：建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论》旨在建构一个专门用来解释道德学习迁移现象的良知新论，以此来提高当代中国德育的实效性，以便通过良好的道德教育培养造就出大批具有高水平良心的个体，进而促进社会主义和谐社会的建设。为达此目的，先对“良心”进行科学界定，然后依次探讨“良心”的心理结构、“良心”的形成与发展、“良心”发生作用的过程、“良心”的功能与“良心”的唤醒或培育等问题。《良心新论：建构一种适合解释道德学习迁移现象的

中国佛教与道教

本书为“中华文化丛书”中的一本。本书真实地展现了中华文化的方方面面，作者以通俗生动的语言，在不长的篇幅内，图文并茂地讲述了科举与书院丰富的历史、故事、传说、趣闻，突出知识性、可读性和趣味性，兼顾多国读者的阅读习惯，很适合对中华文化有兴趣的中外大众读者阅读...

人文博物馆 哲学卷(2008/6)