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本书介绍中国书法的基本常识，阐述中国汉字之所以成为一门独立的艺术，是因为汉字里有象形的因素以及特有的书写工具，帮助大家从本质上了解中国汉字成为艺术的缘由，跳出盲目练字的怪圈，按照书法的规律进行学习与探索。本书主要内容包括：文房四宝、书法作品的格式和章法；毛笔楷书的书写姿势与执笔方法、基本笔画、结构规律及学习方法；中性笔的执笔方法，中性笔楷书的基本笔画、偏旁部首、结构特点和练习途径等知识，最后还附有毛笔书法和中性笔书法经典临摹范本，让学
《书法鉴赏(微课版)》是带你走入书法殿堂，学习如何鉴赏书法，从而领悟书法艺术美的一本书。它既站在美学的角度阐明“书法是什么”“书法为什么是一门艺术”，又从通识教育的角度阐述了中国传统书法在书体上的演变、在书风上的发展，并分析了这种演变与发展的深层社会历史原因。《书法鉴赏(微课版)》共分为五章：导论、书体的演变、书风的发展、书法形式的鉴赏、经典作品赏析，从“识形、赏质、寄情”三个维度讲述了如何鉴赏书法，强化了“书法鉴赏”作为高校普及美育
《怎样把字写好汉字书法源流、美学与技巧及其优秀传统》的内容，正书名所示，涵盖毛笔书法的起源发展、美学及技巧诸方面的优秀传统和作者的心得，简明实用：在美学方面，作者创造性地提出了书法形质美与韵致美的概念，它们的具体标准和以哲学思想高度概括了美学的实质；在草书方面，作者总结了历史上名家草书的共同特点；在创新方面，提出了三个基本原则；还点评了今日书坛流行的一些观点，呼吁书法的文化回归和历史回归。非常适合中小学的学生与书法教师及书法爱好者参考
很多企业申请了，但是无法变现，投入产出比很不合理。作为资深律师，作者推荐了两条实现变现的途径：高新认定和知识产权贯标。通过这两条变现途径，企业至少可以实现降低40%的税负的目标，并且能够从各级政府获取高额补贴，同时能够在借贷、买地、上市、融资等方面获得绿色通道。此外，企业也可以通过这两种变现方式反过来促进的良性布局...
《书法欣赏》所涉及的内容是从大书法的角度来认识书法的。 限于篇幅，《书法欣赏》分为九章，分别介绍了书法的基本概念和社会功能、文字学、书法美学、篆刻、书法史、书论及其他相关知识。 《书法欣赏》视角新颖，几乎涉及“书学”的全部内容，兼具理论性与实践性。 《书法欣赏》既可作为全国高职高专公共基础课教材，又可作为广大书法爱好者之入门读物，对学习与欣赏书法，当有重要启发意义。 丛书特点： 内容新颖。在内容上吸取了新的知识、新的成果
《书法规范练习108关》根据《中小学书法教育指导纲要》提出的总体目标，以语文课程中的识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。 本书把笔画、偏旁部首、结构重心的教学内容分为“笔画的力方向”和“结构的重心点”两大部分，精心设计了108关，每关由通关目标、书写要领、书写示范与练习三部分组成，并附带了二维码教学视频，力求让每一位学习者都能轻松明了地学习书法...
《北魏张猛龙碑入门十六讲》采用临写示范与原帖比对的方法，通过基本笔画行笔示意图临帖三部曲手指调峰法等要领引导练习者稳健入贴，由技进道。...
书法艺术是大学生基本素养课程之一。通过开设该课程，使学生掌握书法文化常识：包括书法的基本概念和艺术特点，了解历代书法大家和经典作品及其艺术特色。同时，也提高学生对经典作品的鉴赏能力，能大体把握作品所表达的情感、内涵；能对经典作品具有临摹能力以及简单创作能力。本教材主要特色是利用优选在线教学平台普及公共书法教育，是一种交叉学科、新形态特征点学科基础教材。教材形成了传统艺术与现代技术结合，线上线下结合，与靠前外同类课程比较，也有自己特色.
《中国简帛书法大字典》不但把仅存的3000多个实用单字复活到8200多个单字，囊括了《新华字典》的所有文字，同时并重新考证8200多个单字的演变轨迹和源头，挑战千年隶书源于小篆的定论。提出一个源头两条脉络，西周金文为源头，篆书和隶书分别是金文的两条脉络，两个流向，最终变为两种书法体系。国内外知名简帛学专家、学者、教授，对吴魏正在编撰的《中国简帛书法大字典》给予极高的评价，一致认为吴魏的研究填补了中国书法目前的一个空白，在书法研究及书法
临帖是学习古人法帖，传承经典的不二法门。但同时临帖也是横在读者面前的一道高墙，为了方便读者在学习时越过这道难关，作者根据自己近三十年的临帖体验和教学实践，编写了这套临帖系列丛书。借用作者成功的经验方法，读者临帖就有了一根拐杖和导航，不再茫然，降低了临帖难度，打开了入帖的大门，待有一定基础后再递进到原帖去学习，这样起到事半功倍的作用...
本书以培养大中专学生规范书写汉字为基本目标，以培养具备一定审美能力与艺术表现能力的书法人才为最终目标。在编写时以书法实训为主，以理论性指导为辅，共分为十四章，涉及四个方面：一是书法简史与常识性介绍：二是毛笔楷书、钢笔楷书、粉笔楷书技法训练，以及“三笔字”规范书写与目标检测；三是其他书体（包括篆书、隶书、行书和草书）的技法学习；四是书法临摹与创作学习。 本书既可作为师范类院校各专业学生提高汉字书写能力的实训教材，也可作为其他高等院
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
缪哲 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
梁实秋
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