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本书大致分三个部分，也就是探索篇、人物篇、事件篇。探索篇主要涉及诸城派古琴、茂腔以及《化人游》等著作；人物篇主要涉及王大化延安精神、谭抒真与20世纪中国艺术史等；事件篇主要涉及潍县早期的京剧活动、潍坊特别市文工团始末等...
《平面与立体设计基础/高等学校设计学类专业实训教材》课题分为两大类：平面基础教学大纲，立体基础教学大纲。分为十二个课题：平面造型要素——初步体验；平面造型的基本方法——归纳分析；造型元素组合与表现——试试看；形态演变形式与表现——出新意；造型的单纯与丰富——常见话题；丰富多彩的表现——面面观；关于立体造型的基本问题——初步认知门；形态造型与表现方法——认真分析；立体造型结构问题——洞见本质问题；造型关系处理与表现——形式、变化；多
本书立足于非物质文化遗产的传承、延续，对各地传统舞蹈进行深入介绍，内容翔实，语言通俗，一方面通过图片、文字等多种形式，对山东不同地区传统舞蹈进行生动而直观的呈现，强调传统舞蹈活动的源远流长与蓬勃生机；另一方面结合现实生活，展现各地传统舞蹈的区域性特征，同时充分展示山东地区传统舞蹈的共性，以及山东非物质文化遗产在全国的重要地位，从舞蹈的角度体现文化自信。在内容上突出历史的延续性，介绍近年来随着经济社会的发展，山东传统舞蹈的传承与发...
本书立足于非物质文化遗产的传承、延续，对各地传统舞蹈进行深入介绍，内容翔实，语言通俗，一方面通过图片、文字等多种形式，对山东不同地区传统舞蹈进行生动而直观的呈现，强调传统舞蹈活动的源远流长与蓬勃生机；另一方面结合现实生活，展现各地传统舞蹈的区域性特征，同时充分展示山东地区传统舞蹈的共性，以及山东非物质文化遗产在全国的重要地位，从音乐的角度体现文化自信。在内容上突出历史的延续性，介绍近年来随着经济社会的发展，山东传统舞蹈的传承与发...
本书立足于非物质文化遗产的传承、延续，对各地传统戏剧进行深入介绍，内容翔实，语言通俗，一方面通过图片、文字等多种形式，对山东不同地区传统戏剧进行生动而直观的呈现，强调传统戏剧活动的源远流长与蓬勃生机；另一方面结合现实生活，展现各地传统戏剧的区域性特征，同时充分展示山东地区传统戏剧的共性，以及山东非物质文化遗产在全国的重要地位，从戏剧的角度体现文化自信。在内容上突出历史的延续性，介绍近年来随着经济社会的发展，山东戏剧的传承与发...
《艺术的韵味/教师素养读本（04）》分中国古代艺术理论、艺术总论、绘画书法、音乐舞蹈、戏剧戏曲、建筑园林诸专题。中国古代艺术博大精深，其深厚的艺术价值与品格，影响着后来的绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、建筑等艺术。本卷以中国艺术论为主，但也适当涉及西方艺术理论...
本书名为《书道三省》，意在通过笔者自身从痴迷“学书”到研究“书学”的成长过程和心路历程，从学习和进步的心得体会中向书友展示交流书道之行的陡峭山路和沿途风光，旨在培养一种书写意识和审美情感。有了审美的自觉和自信，用不断丰富的审美意念导航自身的书法学习，可以避免迷途而不知、事倍而功半。希望笔者潜心追求的书法之道，能为同道们带来一点有益的启示...
书稿主题切合当下提倡匠人精神的需要；内容丰富，竹刻发展的历史到竹刻作品的主要形态、图案等及其背后的文化内涵，历代竹刻流派的主要特色，及历代竹刻大师的经典作品、作品特色、人生事迹等都有涉及；分类逻辑清晰；文字通俗易懂；图片丰富且形象生动，作为文字的补充，增加了书稿的易读性。...
本书为中国绘画史的开山之作和经典，为著名美术家和美术教育家陈师曾先生在民国时期的国画课程讲义，也是近代出版的中国绘画史的开山之作和入门经典。本书分为上古史、中古史、近世史三部分，作者深入浅出地讲述了从我国绘画之起源时期到清代的绘画发展，言简意赅，意味深长。同时作者在附录中对我国绘画的未来发展进行思考，于当时时代背景下颇有提振民族自信，发扬中国绘画的意味...
“非物质文化遗产”是一个民族的文明得以传承和发扬的重要载体，历来受到世界各国的重视。本书作为“非遗”系列丛书的组成部分之一，主要围绕初级面塑、动物面塑、人物面塑、综合面塑四大内容展开。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线同步展开。在技艺操作过程中以问题为出发点，学生通过不断提出观点、改进观点以及发展观点来推进自身对“面塑”的认知，进而建构出内容丰富、涵
本书不仅传授书法技法，还对楷书、行书的起源和发展、“文房四宝”和书法作品欣赏等各方面进行介绍，使广大书法爱好者能全方位了解掌握书法知识，强化书法修养。为了便于教学和自学，本书在内容上，充分表现范字的笔势神韵，便于摹写。不仅从最基本的笔画横竖撇捺学起，还有延伸性的训练、欣赏性的碑刻和书法作品赏析，大大增加了书法学习的趣味性和本书的可读性。本书既有知识性、趣味性、科学性，也可读、可写、可赏、便利、实用，还提供了多种行之有效的学习方法...
非遗手工文化体验丛书是一套以非物质文化遗产代表性项目为主题的教学课程，本书以编织文化为主题，基于 教育装备配备标准，在满足综合实践教学大纲的同时，将传统文化融入到教育当中。通过本课程体系的教学实践，学生可以亲自动手创作，全面提高自身的文化底蕴、审美情趣、创新思维和动手能力，在发现美、创造美的过程中了解中华 传统文化。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线
非遗手工文化体验丛书是一套以非物质文化遗产代表性项目为主题的教学课程，本书以布艺为主题，基于 教育装备配备标准，在满足综合实践教学大纲的同时，将传统文化融入到教育当中。通过本课程体系的教学实践，学生可以亲自动手创作，全面提高自身的文化底蕴、审美情趣、创新思维和动手能力，在发现美、创造美的过程中了解中华 传统文化。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线同步
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非遗手工文化体验丛书是一套以非物质文化遗产代表性项目为主题的教学课程，本书以纸艺为主题，基于 教育装备配备标准，在满足综合实践教学大纲的同时，将传统文化融入到教育当中。通过本课程体系的教学实践，学生可以亲自动手创作，全面提高自身的文化底蕴、审美情趣、创新思维和动手能力，在发现美、创造美的过程中了解中华 传统文化。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线同步
非遗手工文化体验丛书是一套以非物质文化遗产代表性项目为主题的教学课程，本书以综合文化为主题，基于 教育装备配备标准，在满足综合实践教学大纲的同时，将传统文化融入到教育当中。通过本课程体系的教学实践，学生可以亲自动手创作，全面提高自身的文化底蕴、审美情趣、创新思维和动手能力，在发现美、创造美的过程中了解中华 传统文化。全书以知识建构理论为依托，将知识建构十二条原则充分融入课程设计的各个环节，课程内容围绕非遗技艺操作与非遗知识发展两条主线
《创造性儿童戏剧100课/万物启蒙》囊括100节课堂实践，分为低、中、高三阶课程规划，以系统完整、简单易学的教学设计、核心素养的综合体现，充分开启释放孩子的天性、探索自我的快乐旅程，是专为老师和家长撰写的创造性儿童戏剧入门书...
本书利用书法势理论对中国当代书坛大家作品（作为同一个书法家均有不同时期的两幅作品作为评论主体），分别从作品的笔法、字法、章法和所使用的纸、笔、墨等方面进行了系统分析和理性评论，总结了不同作者的不同风格形成及其发展规律，从主客观方面指出了作品的成功和不足之处。被评论作品作者有张海、朱关田、胡抗美、李刚田、顾亚龙、吴善璋、毛国典、张建会、陈永正、刘洪彪、孙晓云、刘金凯、何应辉、吴东民等中国书协主席、副主席、西泠印社副社长等14人；周俊杰、
本书是“国学百科”丛书中的一种，按照年代顺序，向读者介绍由先秦至明清时期中国古代艺术的发展状况和成就。分为美术和音乐两部分。美术部分分为青铜时代、秦汉风韵、魏晋风度、隋唐大美、五代绘风、宋画高意、元代文人画、明清艺苑等，简明扼要地介绍了各个时期具有代表性的绘画、雕刻、书法等作家作品。音乐部分则分为先秦音乐、秦汉音乐、魏晋南北朝音乐、隋唐五代音乐、辽宋金元音乐、明清音乐等，简要介绍了各个时期著名的音乐家、乐曲、乐器和音乐术语。全书语言通
汪曾祺
老王子
刘争争
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
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