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  • 护理心理学

    ¥21.2(7.2折)定价:¥29.5

    《护理心理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》以建构主义学习理念为指导思想,以人本主义教育理念为主,满足护理岗位适应生物-心理-社会医学模式的需求,从整体上进行内容整合。编者在教学实践和临床实践中发现,以案例导入及案例分析的方式更加有利于学生的学习和实践技能的提高。本教材通过案例分析激发学生的学习兴趣,促进学生的思维展开,加深对护理心理学在护理工作中的理解和应用...

  • 生理学

    ¥31.0(7.2折)定价:¥43.0

    《生理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》共分十二章,在每章开始明确提出了学习目标,让师生能够正确地把握重点要求。在每章内容的适当位置增加了知识链接,旨在激发学生的学习兴趣,加强理论与临床的联系,拓宽学生的知识面,提高学生分析问题和解决问题的能力。每章的结尾都有能力检测题,与学习要点、教学大纲相呼应,旨在开启学生思维,融会全章知识...

  • 中医护理学:微课版

    简亚平主编  /  2022-01-01  /  大连理工大学出版社
    ¥41.4(8折)定价:¥51.8

    本教材的编写遵循“基础理论够用、适度,技术应用能力强”的宗旨,按照岗位需求和护士执业标准,在内容上兼顾“中医特色”、“护理技能”和“临床实用”,力求中医理、法、方、药、防、护、养的有机结合,始终贯穿“三基五性”(基本知识、基本理论、基本技能,思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的原则,力争满足三个“需要”(学科需要、教学需要、社会需要)。本教材分上、中、下三篇,上篇为中医基础理论;中篇为常用中医护理技术;下篇为常见病证中医护理。上

  • (社控项目2)什么是公共卫生与预防医学?

    刘剑君  /  2022-07-01  /  大连理工大学出版社
    ¥29.1(7.3折)定价:¥39.8

    《什么是公共卫生与预防医学?》作为一本基于专业科学的科普读物,通俗且详细地介绍了公共卫生与预防医学这门学科的方方面面,旨在让读者在一个个故事中了解这门学科的前世、今生与未来。希望了解、关心和从事公共卫生相关事业的朋友们,读完本书后一定会有不小的收获。 ...

  • (高职高专)生理学

    韩玉霞  /  2018-02-12  /  大连理工大学出版社
    ¥33.0(7.2折)定价:¥45.8

    《生理学》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。教材共分十三章,主要内容包括正常人体的细胞、组织、器官、系统等组成成分与各种生命现象的基本活动规律及代谢机制;不同细胞、组织、器官、系统之间的关系及相互作用等。  《生理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》的创新之处是探索以人的整体机能编写教材,按照“生命整体”的理念,进行内容整合,使宏观的整体机能和微观的功能分析相结合,体现生理功能和物质代谢的紧密联系,减少

  • 正常人体结构

    ¥30.8(7.2折)定价:¥42.8

    本书包括细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹腔与腹膜、循环系统、感觉器、内分泌系统、神经系统、人胚早期发育13章内容...

  • (高职高专)中医护理学

    简亚平  /  2016-06-09  /  大连理工大学出版社
    ¥25.2(7.2折)定价:¥35.0

    《中医护理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》的适用对象为高职高专三年制或五年制护理专业、助产专业学生,教材编写遵循“基础理论够用、适度,技术应用能力强”的宗旨,在内容上兼顾“中医特色”“护理技能”和“临床实用”,力求中医理、法、方、药、防、护、养的有机结合。本教材分上、中、下三篇,上篇为中医基础理论;中篇为常用中医护理技术;下篇为常见病证中医护理。上篇内容力求简单、准确、通俗易懂,以够用为度;中篇突出实践技能的应用方法,注重在

  • 生理学

    ¥45.4(7.6折)定价:¥59.8

    生理学是研究人体各组成部分正常生命活动规律的课程,以人体为研究对象,主要内容包括正常人体的细胞、组织、器官、系统等组成成分与各种生命现象的基本活动规律及代谢机制;不同细胞、组织、器官、系统之间的关系及相互作用等。本教材共12章:绪论;细胞的基本功能;血液;血液循环;呼吸;消化和吸收;能量代谢和体温;肾的排泄;感觉器官的功能;神经系统;内分泌;生殖;各年龄段生理。每章前有学习目标,包括知识目标、能力目标、素质目标;案例丰富、贴近实际;有

  • 人体解剖学

    ¥55.8(8折)定价:¥69.8

    《人体解剖学》是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学,是护理学专业重要的基础课程之一。  《人体解剖学(新世纪高职高专护理类课程规划教材)》对教学内容进行重组、精简,遵循“基础理论够用、适度,专业特色突出”的原则,以系统解剖为主线设计、编排体系,每一章融入护理应用相关内容,突出知识学习与护理实践的一致性,力求知识的循序渐进,减少知识的交叉与重复,为护理专业学生今后学习基础医学、临床课程和护理职业技能提供理论基础。  本教材以

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