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本教材的编写遵循“基础理论够用、适度,技术应用能力强”的宗旨,按照岗位需求和护士执业标准,在内容上兼顾“中医特色”、“护理技能”和“临床实用”,力求中医理、法、方、药、防、护、养的有机结合,始终贯穿“三基五性”(基本知识、基本理论、基本技能,思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的原则,力争满足三个“需要”(学科需要、教学需要、社会需要)。本教材分上、中、下三篇,上篇为中医基础理论;中篇为常用中医护理技术;下篇为常见病证中医护理。上
本书之撰写,力图反映中医学概貌,确保阐述中医理论之准确性,保持中医学之系统性,并着眼于书稿的通俗性与趣味性。本书由以下部分构成:中医学的多维面孔,概括了中医学的学科特性及其与现代医学的差异;解码中医学的方法与工具,介绍了中医理论体系的哲学基础;中医学视野下的人体,阐释了中医学家如何通过隐喻认知的方法认识生命与人体结构;中医学如何诊断疾病,呈现了中医望闻问切的诊病手段与辨证方法;中医学治疗疾病的原则与方法,简介中医未病先防、既病防变的原
《人体解剖学》是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学,是护理学专业重要的基础课程之一。 《人体解剖学(新世纪高职高专护理类课程规划教材)》对教学内容进行重组、精简,遵循“基础理论够用、适度,专业特色突出”的原则,以系统解剖为主线设计、编排体系,每一章融入护理应用相关内容,突出知识学习与护理实践的一致性,力求知识的循序渐进,减少知识的交叉与重复,为护理专业学生今后学习基础医学、临床课程和护理职业技能提供理论基础。 本教材以
本书共分为五个模块,内容包括:老年心理健康与心理护理、老年社会适应心理与护理、老年常见心理精神障碍与护理、老年常见心身疾病护理、老年死亡教育和临终关怀...
《内科护理学》重点介绍了内科护理绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病和传染病患者的护理。并附案例分析...
《外科护理学》共19章:绪论;手术室护理工作;营养支持病人的护理;外科休克病人的护理;麻醉病人的护理;手术前后病人的护理;水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理;外科感染病人的护理;损伤病人的护理;伤口护理;肿瘤病人的护理;移植病人的护理;颅脑疾病病人的护理;颈部疾病病人的护理;胸部疾病病人的护理;腹部疾病病人的护理;周围血管疾病病人的护理;泌尿及男性生殖系统疾病的护理;骨与关节疾病病人的护理...
《急救护理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》在坚持“三基”(基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能)、“四特定”(特定的对象、特定的目标、特定的要求、特定的时限)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性和适用性)的基础上,尽量体现教材的针对性。本教材的编写内容反映现代急救护理工作的特色,从临床和教学实际出发,突破学科界限,汲取了急救护理领域的新知识、新进展和新技术,注重科学性、创新性、适用性,突出了急救护理学的课程特色,使
《护理心理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》以建构主义学习理念为指导思想,以人本主义教育理念为主,满足护理岗位适应生物-心理-社会医学模式的需求,从整体上进行内容整合。编者在教学实践和临床实践中发现,以案例导入及案例分析的方式更加有利于学生的学习和实践技能的提高。本教材通过案例分析激发学生的学习兴趣,促进学生的思维展开,加深对护理心理学在护理工作中的理解和应用...
《护理学基础/新世纪高职高专护理类课程规划教材》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。现代医学的高速发展对高等护理人才的知识结构和临床技能提出了更高的要求。为了满足高职高专护理专业教学的需求,彭月娥和石玉编写了这本《护理学基础》教材。从适应社会发展、护理职业发展和护理理念发展等层面出发,我们力求使本教材在内容和形式上,既适合护生的自主性学习,也适合教师引导性教学。 《护理学基础/新世纪高职高专护理类课程规划
《健康评估/新世纪高职高专护理类课程规划教材》以“工作过程为导向”设计课程,通过工学结合培养学生的综合职业能力。编者依据护理工作岗位能力的需求对《健康评估/新世纪高职高专护理类课程规划教材》内容进行整合,按照由简单到复杂、由浅入深的认知规律,设置九章:绪论、健康史采集、常见症状评估、身体评估、心理及社会评估、心电图检查、影像检查、常用实验室检查、护理诊断步骤与思维方法。每章以临床典型任务引导教、学、做全过程;每章前有一个综合病例、
《生理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》共分十二章,在每章开始明确提出了学习目标,让师生能够正确地把握重点要求。在每章内容的适当位置增加了知识链接,旨在激发学生的学习兴趣,加强理论与临床的联系,拓宽学生的知识面,提高学生分析问题和解决问题的能力。每章的结尾都有能力检测题,与学习要点、教学大纲相呼应,旨在开启学生思维,融会全章知识...
《病原生物学及免疫学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》根据知识的系统性共分为六篇三十三章,由易到难,由浅入深,案例引导,便于教师授课以及学生学习。通过病原生物学与免疫学的学习,使学生进入临床实习阶段,能主动树立控制院内感染的意识,各项医疗操作均有很强的无菌观念,具有较好的疾病防治、尤其是传染病的防治知识及技能,具有合理使用抗菌药物的理念...
《中医护理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》的适用对象为高职高专三年制或五年制护理专业、助产专业学生,教材编写遵循“基础理论够用、适度,技术应用能力强”的宗旨,在内容上兼顾“中医特色”“护理技能”和“临床实用”,力求中医理、法、方、药、防、护、养的有机结合。本教材分上、中、下三篇,上篇为中医基础理论;中篇为常用中医护理技术;下篇为常见病证中医护理。上篇内容力求简单、准确、通俗易懂,以够用为度;中篇突出实践技能的应用方法,注重在
《生理学》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。教材共分十三章,主要内容包括正常人体的细胞、组织、器官、系统等组成成分与各种生命现象的基本活动规律及代谢机制;不同细胞、组织、器官、系统之间的关系及相互作用等。 《生理学/新世纪高职高专护理类课程规划教材》的创新之处是探索以人的整体机能编写教材,按照“生命整体”的理念,进行内容整合,使宏观的整体机能和微观的功能分析相结合,体现生理功能和物质代谢的紧密联系,减少
本书包括细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、腹腔与腹膜、循环系统、感觉器、内分泌系统、神经系统、人胚早期发育13章内容...
《什么是公共卫生与预防医学?》作为一本基于专业科学的科普读物,通俗且详细地介绍了公共卫生与预防医学这门学科的方方面面,旨在让读者在一个个故事中了解这门学科的前世、今生与未来。希望了解、关心和从事公共卫生相关事业的朋友们,读完本书后一定会有不小的收获。 ...
生理学是研究人体各组成部分正常生命活动规律的课程,以人体为研究对象,主要内容包括正常人体的细胞、组织、器官、系统等组成成分与各种生命现象的基本活动规律及代谢机制;不同细胞、组织、器官、系统之间的关系及相互作用等。本教材共12章:绪论;细胞的基本功能;血液;血液循环;呼吸;消化和吸收;能量代谢和体温;肾的排泄;感觉器官的功能;神经系统;内分泌;生殖;各年龄段生理。每章前有学习目标,包括知识目标、能力目标、素质目标;案例丰富、贴近实际;有
本教材共分为10章,重点介绍了社区护理学概论、以社区为导向的护理、流行病学与社区疾病管理、社区家庭健康护理、社区健康促进与健康教育、社区保健护理、社区常见慢性病及传染病的护理、社区康复护理、社区灾害与急救、社区临终护理。并附社区护理实习指导。本教材编写的基本思路是:突出现代化护理理念;注重教材编写的“三基”原则;强调教材的科学性、启发性、适用性和新颖性;符合我国护理学专业的课程特色。每节前学习目标明确,设有案例导入,文中有案例分析和问
《中医跷蹂术“跷蹂十法”》一书比较系统地介绍了该项目的历史渊源、理论基础、基本技法、传承与保护等内容,梳理了该项目的发展历程,图文并茂,通俗易懂,既可以帮助推拿爱好者学习此项技术,又可以作为科普读物传播,对该项目的传承与保护起到一定的作用...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺 著
(美)雷夫 艾斯
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
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