中国现代文学史-第2版

本书是一部吸收最新研究成果，采用崭新教学理念编写而成的中国现代文学史教材。它清晰而详细地叙述了中国现代文学从1917年前后到1949年30多年的发展历程，介绍了其间各种文学运动、文学思潮、文学创作的基本情况及其主要成就，深入阐发了现代文学的思想文化含蕴。本书致力于培养和提高广大学生阅读、鉴赏、分析和评价现代文学作家作品及文艺现象的能力，使他们能够继承五四新文学的优秀传统，服务于当代的文化事业。　　本书的撰写者都长期从事现代文学的研究与

中国现当代文学史综合教程

本教程以细读典型文本、培养学生对文学作品的审美能力、了解一个历史时段的文学特征为教学本位，落实学生对文本的原典阅读及精读数量，强化学生解读作品的能力，培养学生从事学术研究的意识，使学生具有自我持续发展的学术素质与品格。真正在本体论上，将普通高师文学教学从知识传授为教学本体转变为以培养能力为教学本体；在方法论上，将教师讲授法转变为学生学习法。 教程编写特点：典型现象的方法，细读的方法，知识性、文献性、学术性、在场性、实践性、可操

(1949-2012)-中国当代影视文学导论

作为一部中国当代影视文学史论著作，《中国当代影视文学导论（1949-2012）》遵从影视艺术的本体规律，以文学的视角、文学的思维、文学的方法、文学的精神，对当代中国（包括台港地区）影视艺术进行了一次系统化的文学考察。《中国当代影视文学导论（1949-2012）》透过对不同时期

最是鲁迅应该读

《最是鲁迅应该读》出自编者对当前大学与中学鲁迅作品的阅读现状的认真分析。《最是鲁迅应该读》编者周维东、姜飞针对目前一般理解阅读中的种种问题，包括长期的政治意识形态的影响、僵化的教育观念的束缚以及最近大众文化、流行文化的作用等等，正视普遍存在的“阅读惰性”，努力提出我们自己的全新的体会和认识，重现鲁迅思想与鲁迅文学的双重魅力，这是我们的目标...

孩子应该读的鲁迅

鲁迅是否已经过时？为什么读鲁迅？为什么不能删节鲁迅？《孩子应该读的鲁迅》出自我们对当前大学与中学鲁迅作品的阅读现状的认真分析。我们针对目前一般理解阅读中的种种问题，包括长期的政治意识形态的影响、僵化的教育观念的束缚以及最近大众文化、流行文化的作用等等，正视普遍存在的“阅读惰性”，努力提出我们自己的全新的体会和认识，重现鲁迅思想与鲁迅文学的双重魅力，这是我们的目标。也许目标的最终达成还有待更多的阅读者的共同智慧，但是至少我们的工作是用

中国现代学术经典:丁易卷

本书主要内容包括：《丁易杂文》选、《明代特务政治》选、诗文选、中国现代文学史略...

中国现代学术经典:黄药眠卷

本书分抗日战争时期、解放战争时期、新中国成立初期、“文化大革命”之后、生前未发表的遗稿、中国古文论讲稿等几个部分...

中国现当代文学

文学审美特征论集

本书分为论文集和专著两大部分, 主要内容包括: 关于文学特征问题的思考、评当前文学批判中的“席勒化”倾向、文学与审美 —— 关于文学的本质问题的一点浅见等...

中国民间文化探索丛书民间文学的文本观照与理论视野

《中国民间文化探索丛书》是钟敬文先生在世时确立的北师大民俗学科主要学术成果的汇集。 本书是作者万建中在多年田野调查的成果基础上，结合靠前近期新学术研究成果。涵盖了民俗学研究的当下热点，学术前瞻性与丰富积累相结合...

在西方化与本土化之间:新时期文学理论教材建设四十年

1.丛书由著名文学理论家、北师大文学院已故资深教授童庆炳嘱托策划，反映北师大文艺学研究中心（教育部重点研究基地）的重要成果。 2.立足现实，立足本土，研究重要现实问题和热点难点问题，具有学术价值。 3.教育部高度重视高等院校专业课程教材建设，新政策酝酿在即，而目前市场上尚无专门研究文学理论教材建设的专著，本书可填补空白。...

荒原与拯救:现代主义语境中的劳伦斯小说

本书把20世纪最有争议的英国小说家劳伦斯放在现代主义的语境中加以考察。深刻揭示了劳伦斯小说中的现代主义倾向及其意义, 对劳伦斯小说中的男权主义、心理神秘主义、极端原始主义和过渡性描写等错误倾向进行了反思和批判...