大学英语教学中的教师自我表露研究

《大学英语教学中的教师自我表露研究》基于对大学英语教学现状及其存在问题的认识，期望通过改变和革新课堂教学的手段改进大学英语教学，以源自心理学的概念“自我表露”为契机，以大学英语教师为主体、大学英语教学课堂为场域，了解大学英语教师课堂教学的现状，探究大学英语教师教学中自我表露的必要性，探讨其对大学英语教学、学生语言学习及其个人发展产生的作用，并探索教师自我表露在大学英语课堂教学中的运用策略，为大学英语教师的发展尝试性地寻求新的方向.

大数据时代慕课与翻转课堂在外语教学中的应用研究

本书共分八章，内容包括：大数据时代的到来、外语教学基础知识、大数据时代下的外语教学研究、慕课与翻转课堂的核心理论阐释、大数据时代慕课在外语教学中的应用研究、大数据时代翻转课堂在外语教学中的应用研究、大数据时代外语教学中的学习分析与教学评价研究、大数据时代外语教师信息素养的提升研究 ...

开展英语演讲教学的探索研究

本书旨在探索一种能更有效地提高学生英语自主学习能力的教学方法，主要采用了定量研究的方法，进行三轮教学实验。教师通过对受试学生进行测试、调查问卷、访谈，收集实验数据，并展开多角度的分析，得出以下结论：通过学习英语演讲课程和参加英语演讲社团的学习和活动，学生不但能明显地提高英语学习的兴趣和英语自主学习度，而且能显著地增强英语自主学习能力，具体表现在学生的英语听说、语汇、阅读、写作和翻译的综合能力得到更大的提高。因此，开设英语演讲课程和组建

现代英语教学法及其生态学视角探究

《现代英语教学法及其生态学视角探究》在内容安排上共设置六章，分别是：现代英语教学的理论透视、现代英语教学中的常用方法解读、现代英语技能教学方法研究、现代英语生态教学理论与现状分析、生态学视角下英语生态教学模式创新、生态学视角下信息技术与英语教学的融合。　　《现代英语教学法及其生态学视角探究》在内容布局、逻辑结构、理论创新诸方面都有自己的独到之处，对英语教学法的相关内容进行详细论述，注重理论与实际的结合，使读者能够从理论上获得指导.

英语词汇教学与词汇学习研究

本书主要内容是以词汇教学与词汇学习为中心, 在集中探讨相关概念、来源、发展、构词法及词义的基础上, 引出英语语音知识的学习、英语技能的培养, 以体现它们对英语词汇研究的重要意义。本书在结尾部分分别对语义场、心理词库和词典三种学习策略展开探究, 使学习者从一个全新的世界认识和掌握英语词汇学习的策略...

文化整合思维与英语教学研究

传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从一定程度上来说就是文化教学。　　《文化融合思维与英语教学研究》共九章，以目前高校英语教育教学改革

实用英语写作研究

英语学习是一种信息愉入与加工的过程，而英语写作则是一种信息愉出的基本形式，两者都是语言教学过程中不可或缺的环节。《实用英语写作研究》一书就是为培养大学生的英语写作能力而创作的，本书以语言学的语类理论为指导，通过文本样例分析引导学生把握篇章的宏观结构，找到特定语境下语言形式选择及运用的理据，不仅帮助学生学会如何去写，还能懂得为何这样去写，让学生通过全方位的练习，掌握实实在在的写作能力，进而全面提升英语运用的综合能力...

中国语言慕课接受态度路径分析

《中国语言慕课接受态度路径分析》从两部分进行了讨论和分析，一部分为中文，主要围绕慕课的介绍展开，从慕课的产生、慕课的发展、慕课的应用、慕课的研究、慕课的开发等方面对慕课进行了系统的论述。第二部分为英文，主要对于语言慕课的接受态度进行了路径分析，基于技术接受模型归纳总结了慕课接受态度的影响因素，并对慕课的实施者、开发者、研究者等提出了切实可行的建议...

高校英语教学方法探究的新视角—信息化教学

本书共分为八章。第一章论述了信息化教学基础知识；第二章分析了信息技术与高校英语教学的整合；第三至七章系统分析了高校英语信息化教学方法创新之翻转课堂、移动学习、智慧课堂、微课、慕课、远程教学；第八章探讨了高校英语信息化教学背景下英语教师专业发展...

教育改革背景下英语教学的革新发展

本书围绕教育改革背景下英语教学的革新发展进行了深入研究。本书共分为八章，第一章对英语教学的发展进行了概述，阐述了现代英语教学的发展历程以及影响英语教育改革的因素；第二章探讨了教育改革背景下英语教学思想的革新，包括建构主义教学思想、生本教育思想、研究型教学思想以及创新教育思想；第三章对教育改革背景下英语课程体系的革新进行了深入探究；第四章分析了教育改革背景下英语教学方法的革新，主要介绍了任务教学法；第五章对活动教学法进行了详细介绍；第六

审视英语之“教”与“学”

本书分为审视英语教学和审视英语学习两篇，具体包括英语教学概述、审视英语教学资源、审视多样的英语教学方法、审视英语课堂中的话语问题、英语学习概述、审视英语学习策略...

互联网时代高校英语教学思路创新与发展研究

本书分为五章：第一章为导论，第二章为互联网时代高校学生英语学习的问题及改善策略，第三章为互联网时代高校英语教学的创新模式，第四章为互联网时代高校英语教学的创新思维，第五章为互联网时代高校英语教学的创新内容。主要内容包括：互联网发展与“互联网+”的内涵，高校英语教学的内涵阐释，互联网时代高校英语教学的机遇与挑战，高校学生英语学习情感障碍及改善策略，高校学生英语学习动机衰退及改善策略，高校学生英语学习焦虑问题及改善策略，高校学生英语学习拖

高校英语教学方法与改革研究

当前社会对大学生的英语水平提出了更高的要求，由此对高校英语教学效益和质量的提高势在必行，在英语教学的实用性、知识性和趣味性相结合的原则下，重点提高高校学生英语应用能力、自主学习能力和跨文化交际能力。本书首先探讨了高校英语教学的概论和理念，通过结合具体的英语教学实践，主要介绍了几种常见的英语教学方法，进而指出在实际教学过程中，要根据环境不同，选择合适的教学方法进行教学，从而有效提高高校英语教学的整体水平，最后对高校英语教学评价的改革、英

大学英语教学理论与实践研究

本书以“大学英语教学理论与实践研究”为选题，从大学英语教学的内涵与要素、大学英语教学的意义与原则、大学英语教学改革及其重要性不同方面切入，首先分析大学英语教学的课程、大学英语教学的内容；其次，论述大学英语教学模式改革与创新、大学英语生态课堂教学及其策略；最后围绕大学英语教学的实践进行研究。全书结构科学、论述清晰，客观实用，在内容布局、逻辑结构、理论创新诸方面都有自己的独到之处，注重理论与实践的结合，使读者能够从理论上获得指导...

大学英语教学与学习策略研究

《大学英语教学与学习策略研究》针对我国当代大学英语教学的现状。进行了深入浅出的探究，提出了提升当代大学英语教学与学习策略的路径与方案。《大学英语教学与学习策略研究》共有八章，包括大学英语教学概况、大学英语的教学方法与教学策略、大学英语的课堂教学实践策略、信息技术背景下的大学英语教学、教学改革情境下的大学英语教学创新、基于ESP及EAP视角看大学英语教学、大学英语教师角色的转变、大学英语的学习策略，全书既注重突出实践应用与理论研究相

探究英语学科教学知识:现状与启示

跨文化交际与英语教学融合途径研究

本书属于跨文化交际与英语教学方面的著作，本书将跨文化交际与英语教学相结合，探寻促进我国大学英语教学创新的对策，全书主要阐述了跨文化教育与英语教学的基础内容，对跨文化交际与英语教学融合的理论和实践的必要性进行了深入探讨，以发展的眼光透视大学英语跨文化交际教学的路径。该书体现出大学英语教学工作可以发挥培养优秀人才的重要作用，促进高校发展，提高教育水平的价值，对从事跨文化交际与英语教学融合的研究学者与教育工作者有学习和参考的价值...

大学英语阅读教学与翻译理论研究

本书以“大学英语阅读教学与翻译理论研究”为选题，从阅读本质与过程、阅读素养与阅读动机、大学英语阅读教学重点与方式、大学英语翻译教学的理论思考不同方面切入，围绕大学英语阅读教学法、大学英语阅读教学的活动设计、大学英语翻译教学理论及模式构建、大学英语翻译的语言层次与常用技巧、大学英语阅读教学与翻译教学的融合进行研究。全书在内容布局、逻辑结构、理论创新诸方面都有自己的独到之处，充分体现出本书的科学性、系统性、全面性、时代性、实用性等显著特点

大数据时代高校英语混合式教学研究

本书属于大数据时代高校英语混合式教学方面的著作，本书将大数据的时代背景与高校英语教学相结合，探寻促进我国高校英语混合式教学创新的对策，全书主要阐述了高校英语教学及其混合式教学模式的基础问题，以发展的眼光透视大数据时代高校英语混合式教学的发展路径路径。该书体现出高校英语教学工作可以发挥培养优秀人才的重要作用，促进高校发展，提高教育水平的价值，对从事高校英语混合式教学研究的学者与工作者有学习和参考的价值...

英语对城市语言生活的影响研究

本文以北京市为个案，以语言变异和变化、语言接触及场所符号学为理论基础，综合北京市民和在京常住外国公民的视角，采用文献研究、实地考察、问卷调查、访谈和语料库研究五种方法，论证了英语对我国城市语言生活所产生的影响，并深入分析了影响的深度和广度及其原因...