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本书以最新版《全国大学英语四级考试大纲》为标准,以近10年真题为基础,根据大纲词汇在历年真题中的考频进行筛选,按照考频自高到低分为初阶、中阶、高阶三个单元,共1701词...
《自考英语(二)词汇》是按照英语(二)自学教程考试大纲词汇表为来源,在深入研究自考英语二真题的基础上编写的,可作为自考英语(二)词汇辅导用书,也可作为成.人本科学士学位英语词汇辅导用书。本书将大纲词汇表中4500词精心筛选,分为核心词、常考词、基础词三部分,每部分分为若干个单元,通过合理的单词分类和记忆方法,从考试的考点出发,指导考生从重要的单词记起,从而提升记忆效率。本书体例全面,词条不仅包含音标、词性、词义,还设置有多个版块,以【
本书所有收录词汇除提供音标、词性和释义外,还具备以下特色: 每个单词均提供读音,考生可以扫描每天右上角二维码或书背面图书资源码获取。 每个单词均提供一个与商务环境相关的例句及例句译文,帮助考生理解单词含义和沉浸商务语境。 该模块主要为考生提供常用的商务搭配、单词用法或二者兼备,帮助考生积累常考知识点。 在第194、228、256、292和328页分别为考生提供10道句子填空题及参考答案,方便考生在词汇学习后期,检测学习成果。 在页脚处
本书是在文化多样性的概念指导下进行跨文化交际与外语教学干预的理论研究。以在华对外葡语教学课堂为观察平台, 以非通用语种在当前中国高等教育模式下课程建设及教学设计上所遇到的困境与人才培养现状为背景, 深入的从理论角度将非通用语种的教学与目标语言的文化背景相结合 ; 从实现语言的社会交际功能为出发点, 思考适合当前教学环境的高等教育背景下非通用语种的培养目标与课堂教学手段...
本书以西方外语教学法的知识为理论依据,研习外语教学法历史以及变化发展趋势,根据西方外语教学法的对我们的启示及分析中国学生学习外语的心理特点,探讨如今大学本科葡语教学在听说读写及语法等方面如何授课,试图找出一套针对葡语作为外语学习的相对系统的适合中国学生的教学方法...
本书分析了五本入门级/初级葡语外语教材,分别是:《学习葡萄牙语》《葡语二十一世纪》《葡语无疆界》《葡萄牙语综合教程》以及《大学葡萄牙语》。此外,作者在使用这些教材的中国传媒大学等五所大学进行了问卷调查。通过本书,读者能够根据中国学生需求,设计葡语外语教材和教学资料,并对其使用情况进行评估...
本书在研究课程开发理论的基础上, 面向韩语专业毕业生、企事业韩语工作者、高校韩语教师进行调研, 并根据调研反映出来的问题和建议, 按照课程开发原理来开发新的职业用途韩语课程, 包括课程目标, 教学内容和教学方式等...
本书稿从认知语言学的象似性视角出发, 探讨英、汉语成对语以及英汉语的名词短语前置修饰语语序排列的规律。通过对名词短语前置修饰语语义特征的概念化描写, 发现修饰语与中心语的语言结构与其概念结构密切相关, 即修饰语与中心语概念结构越紧密, 二者语言距离越近 ; 修饰语与中心语概念结构越疏远, 二者语言距离越远, 从而使我们对名词短语前置修饰语语序了解更多维化、全面化...
本书从基础语言学的研究视角出发, 运用音声学、词汇学、语法学、语义学、语用学理论并结合认知语言学、语料库语言学和统计学的理论与方法, 采用语言事实描写、类型比较和结构分析的研究方法, 全面系统地阐释和剖析了日语拟声拟态词的造词、构词、用词规律和特点, 为语音、语义、词法、句法、修辞研究奠定理论基础...
本书从英语教学的角度出发,把互联网与英语教学相联系,将英语教学与网络技术发展的不同层面向读者展示可供探讨的英语教学领域。全书内容包括:英语教学的背景和现状、“互联网+”时代的英语教师及学术的信息素养、“互联网+”时代的英语教学等...
中国国际广播电台和中国传媒大学是我国非通用语人才培养使用的重要机构,非通用语系列教材是两家集中优势资源、由几十位专家学者共同打造的,教材*批包括20个语种,分别是日语、韩语、蒙古语、越南语、泰语、印尼语、尼泊尔语、印地语、孟加拉语、土耳其语、波斯语、普什图语、斯瓦希里语、俄语、匈牙利语、法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语等,是国内首套、符合新时期复合型语言人才培养要求的系列教材,权威全面、易学好用。...
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
老王子
汪曾祺
缪哲 著
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