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本词典收词量超过200万是一本以英释英的词典。不仅能更恰当地解释每个词的意思,还可令你在查词典的同时提高英语水平...
在我国正式成为世界贸易组织成员、全面准备2008年奥运会、日益融入全球化进程的今天,英语书面交际能力在对外交流中占据着越来越重要的地位。这种重要性表现在对书面交际的需求日益增加、对写作能力的要求日益提高两个方面。高层次的书面交流,不仅要求使用语法正确、句子通顺、结构完整的英语表达思想,更重要的是要从中西文化差异、思维方式差异和表达习惯差异的角度出发,学会针对不同对象和目标,运用不同的语言达到交际和沟通的目的...
本教材共分Ⅰ、Ⅱ两册,每册20课。教材以《汉语水平等级词汇大纲》、《对外汉语教学语法大纲》以及成人学习第二语言的规律为依据编写,着力体现精读课的特点,具有一定深度并侧重语言知识的掌握和书面语表达能力的培养,可以使具有初级汉语水平的留学生在阅读方面得到提高...
本书由中国国家汉办和印尼教育部共同立顶,专为尼青年学习汉语而编写,共2册,每册15课,语言生动地道,语境贴近生活,突出实用交际功能,语法解释简明扼要,注重词汇积累和汉语感培养...
本书包括两部分:有关内容的提问和有关文章结构、风格特点的提问。第一部分的问题是帮助学生深入理解课文,促使他们对一些中心问题进行思考,挖掘文字背后的意义;第二部分是要提请学生注意课文的写作特点、语言特色,有助于学生借鉴和学习...
《基础英语教程》(3上)是全国高职高专公共英语教材系列之一。本套教材采用两种教程(《基础英语教程》与《交际英语教程》)平行的教学结构,实行分级制。全套教材分四级,共八本,可供不同程度的学生选用。该教材是按照最新《高职高专教育英语课程教学基本要求》与《考试大纲》编写的高职高专公共英语教材,由北京大学英语系教授孙亦丽主编。 《基础英语教程》(3下)在吸取“语法—翻译法”教学优点、注重培养学生语言基本功的基础上,更加注重语言基本技能的培
独特的排列,独到的功能,记忆单词,请用有限的时间读极有效率的书。本书以国家汉办《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(2001年修订本)为基本内容,以汉英对照、随机排列、适宜测验的方式列出《大纲》中的所有词汇8840个。使用本书可以找出尚未记住或记错的词语,以便加强记忆,本书共收汉字3925个,汉字索引为编者首创的SPK查字法,即以总笔画数和结构、偏帝相结合的方式排列,查找方便、快捷...
《基础英语教程》(2)是全国高职高专公共英语教材系列之一。本套教材采用两种教程(《基础英语教程》与《交际英语教程》)平行的教学结构,实行分级制。全套教材分四级,共八本,可供不同程序的学生选用。该教材是按照最新《高职高专教育英语课程教学基本要求》与《考试大纲》编写的高职高专公共英语教材,由北京大学英语系教授孙亦丽主编。 《基础英语教程》(2)在吸取“语法??翻译法”教学优点、注重培养学生语言基本功的基础上,更加注重语言基本技能的培
《新编趣味汉语阅读》是在《趣味汉语阅读》一书的基础上重新编写的。本书本着“寓学于乐”的原则,选编了六十篇阅读短文,共十五课,既有中国古代的笑话和趣闻,也有现代的幽默与讽刺。语言活泼生动,通俗易懂,适合外国学生阅读。通俗易懂,适合外国学生阅读。读者可在会意的微笑中提高自己的汉语阅读能力。阅读理解练习,帮助读者理解课文的内容;专门的词语练习与书后的参考答案,便于自学者使用;阅读知识及练习,有助于提高读者的阅读能力。本书可以用作汉语阅读课的
本书是一套短期强化汉语教材,以结构、功能、文化相结合为原则,以话题和功能意念为手段,以刚来中国的外国人经常碰到的交际场合为背景。 本书共21个话题,上册10个,下册11个。一个话题即一课,每课分为三个部分,供不同水平的学生灵活选用。 本书练习分听力练习和口语练习,题目力求由浅入深,从易到难,反复强化,从而达到在短期内提高听说能力的目的。 为使学习者了解一些交际文化知识,每组课文后有一篇与话题相关的中国文化的文字材料,
本套教材是国家哲学社会科学项目成果,获得第六届*教学成果优秀成果奖、辽宁省两级教学成果一等奖...
“汉语风”是一套大型中文分级系列读物,共8级近60册。读者对象为中文水平由初级到高级的大中学生。丛书第1版自出版以来深受学习者欢迎,第2版适应学习者的新要求做了适当调整修订。本书为第1级第3册,根据作家原创故事改编。明明8岁,真真7岁。在农历七月初七前两天,两个孩子不见了。家里人在明明和真真不见了以后,找了很多地方,也找了警察,还贴了"寻人启事"。但一直没找到两个孩子。最后机场的警察看见了这两个孩子,他们想坐飞机上天。这两个孩子为什么
釜山外国语大学韩国语文化教育院等编著的《新概念韩国语(写作中级1)》是以学习韩国语的外国人中级学习者为对象,为提高写作能力而编写的教材,共计15课。 本教材的编写意图是根据各课的学习目标,首先用简短的对话文提示这一课的主题,使学习者形成提纲。第二阶段,通过读和听使学习者能够根据目的写文章,奠定写作的基础。第三,通过以过程为主的写作训练,使学习者为了能进入完成一篇文章的阶段而撰写提纲,从而能写出文章。第四,通过外国入学习者易犯的写
《基础华语》和《汉字突破》由中国国家汉办和印尼教育部共同立项,中国和印尼富有考研经验的教师合作编写,*印尼青年学习汉语汉字使用。本套教程语言生动实用,注重字词积累,语法简明扼要,凸显汉语规律,练习丰富多样,强化语感培养。...
本教材(包括书上、下册共6本,2张光盘和录音磁带)同康迪特自控技术公司策划,北京语言文化大学对外汉语教学专家编著,北京大学出版社出版发行。本教材在总结以往各种基础汉语教材编写经验和教学效果的基础上,采用结构——情景——功能相结合的编写方法,围绕汉语水平等级大纲中的语法和词汇进行编写。课文内容广泛、新颖,恰当地融入中国文化、历史、社会等内容,富有时代气息。配套的CD—ROM光盘包含英、法、德、日、韩五国语言版本,通过视频、动画、图像、声
职业化已经成为高职高专教育中显著的特征。增加实训、强调动手能力、采用“订 单式”培养模式是其主要特色。在这种背景下,按照传统的教学方法进行基础课教学已不容置疑地受到了挑战。就目前情况而论,高职高专的基础课教学必须践行“以服务为宗旨,以就业为导向”的专业建设指导思想,在课程建设以及基础课教学中结合学生的专业需求,考虑教学内容的必要性,有意识地融入职场知识。 正是在这样的背景下,我们根据教育部《高职高专英语教育课程教学基本要求》,联合
《欧洲文化入门》是在内容依托教学理念指导下推出的系列英语内容依托教材之一,颠覆了以往英语精读课“为学语言而学语言”的教学模式。本教材共分十六单元。教材的叙述从欧洲文明发展的源头两河文明与古埃及文明开始,以历史发展的时间先后为序,一直延伸到20世纪当代欧洲社会的主要文艺动向,基本涵盖了欧洲文化的主要发展历程,对西方文化的进程进行了系统的介绍...
《标准韩国语(第2册修订本)》 北京大学等25所大学《标准韩国语》教材组。 《标准韩国语(第2册)》自出版以来,受到广大读者的欢迎。《标准韩国语(第2册)》应读者的要求,《标准韩国语(第2册)》本次印刷增加了习题答案,《标准韩国语(第2册)》以满足读者特别是自学者的需要...
快乐学汉语阅读系列是一套大型中文分级读物。内容设计参考英语国家广泛认可的分级标准,题材涵盖了“英国国家图书馆框架”中涉及到的各个方面。故事由英国儿童文学作家原创,生动有趣;所配插图画面精美,深受孩子喜爱。中文部分由多所国际学校资深汉语教师翻译,语言简单,重现率高。适合3-8岁学汉语的孩子阅读。本书讲述了两个孩子在不同天气时遇到的有趣的事情,学生可学到一些和天气相关的词汇...
本套教材根据高职高专公共英语教学大纲的要求编写而成,与实际结合,注重英语语言知识、应用技能和跨文化交际等方面的内容,分阶段训练学生英语的综合应用能力。本套教材每个单元模块练习与主题场景有机结合,职业化与通识化有机统筹,图文并茂,趣味讲解,为学生提供今后工作中将会使用的行业中常见并实用的基础英语。以时下热门职业话题为切入点,来帮助学生系统掌握职业技能英语基础知识。本套书贯彻因材施教、与时俱进的原则,同时在级别难度上将各种语言技能综合为一
《留学韩国语 四(下)》分为4级8册,覆盖了韩国语四级的全部语法和必修单词。同时增加了赴韩国留学需要了解的文化背景及相关知识。语言难度从日常用语逐步过渡到大学的专业学习,通过本书学习,不仅可以达到韩国语中级水平,能够进入韩国的大部分本科专业学习,还可以帮助学生循序渐进地融入韩国生活。本书为欲留学韩国者量身打造,内容实用、针对性强。本书探索了中国人学习外语的特点,采用了全韩文沉浸式学习法,使学习者直接切入韩国的真实语境,从而逐步适应韩式
《英语文化(第二版)》涉及英语国家的政治、经济、法律、媒体、宗教、社会、家庭等方面的文化背景知识,将我国英语学习者需要掌握的文化背景知识,按照一定体系编写,让学习者通过简单、通俗易懂的英语,学习英语文化背景知识;同时,还让学习者通过英语文化知识学习英语,提高学生的理解和表达能力。本书再版后,对原书的部分章节做了修订,增加了部分章节。本书被列为普通高等教育“十一五”国家规划教材...
《留学韩国语 (四)(上)》分为4级8册,覆盖了韩国语四级的全部语法和必修单词。同时增加了赴韩国留学需要了解的文化背景及相关知识。语言难度从日常用语逐步过渡到大学的专业学习,通过本书学习,不仅可以达到韩国语中级水平,能够进入韩国的大部分本科专业学习,还可以帮助学生循序渐进地融入韩国生活。本书为欲留学韩国者量身打造,内容实用、针对性强。本书探索了中国人学习外语的特点,采用了全韩文沉浸式学习法,使学习者直接切入韩国的真实语境,从而逐步适应
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
缪哲 著
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥 著
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