大学生心理素质训练

本书采用心理学理论与行为训练相结合的方式进行编写。按照单元、模块序列呈现, 共分为12个单元, 内容包括: 适应环境: 向新生活问好 ; 学会学习: 向新方法问好等...

心理委员培训教程

本书是为了适应我国高校心理健康教育工作需要而编写的。全书分基础知识篇、技能伦理篇、专项指导篇、活动设计篇四篇共十二章。阐述了心理委员制度的由来, 心理委员的选拔、培训、职责和评价, 心理学基础知识 ; 介绍了心理委员需要掌握的心理辅导基本技能和伦理问题 ; 讲解了针对大学生常见的自我探索、情绪管理、人际沟通、团队协作、职业生涯规划、应聘能力提升等方面心理困惑的心理训练方法 ; 列举了学校和班级心理活动的宣传、设计与组织...

大学生心理健康教育

大学生心理健康教育教程

本书围绕大专职业院校学生的心理特点，突出大专职业教育特色，旨在通过课堂教育教学活动普及心理健康知识，使学生在适应、自我认知、学习、人际交往、恋爱与性、情绪管理、压力与挫折应对、生涯规划八个方面正确认知，学会珍爱生命，增强心理保健意识，应对心理危机，全面提高学生的心理健康素质。本教材遵循”以知识传授为基础、集心理体验，故事启发，行为训练为一体”的原则，采用情景导入，场景模拟，学生小组互动，教师引导等方式来启发学生自己分析心理问题、探索自

创造力心理测量的方法论解析与超越

本书结合对创造力心理测量相关文献的解读和《中文远距联想测验》本土化编制的实践经历，从分析主义的还原、精确的量化、精确的预测等方面分析了创造力心理测量的方法论特征；从分析主义的还原导致创造力研究的碎片化、精确的量化导致创造力研究的去质化、颇受干扰的可预测性导致创造力研究的生态效度低下等方面解读了创造力心理测量的方法论局限；从人是机器的机械主义、世界是量的差异的方法中心论、因果决定论的解释框架等方面探讨了创造力心理测量方法论局限的深层根源

大学生心理健康教育

本教材是由几位在大学长期从事大学生心理健康教育和咨询的老师精心编写的，理论结合实际，突出大学生心理的可教育性和发展性，突出实用性。基于以上特点，本教材精选出大学生关心或面临的适应、自我意识、人格、情绪、恋爱与性、人际关系、挫折压力、生命教育和心理危机应对、学习心理、网络心理、精神疾病的识别与防治、生涯规划等热点和难点。各篇章的内容设计为五个板块：正文、思考题、延伸阅读、心理训练、心理测试，五个板块逻辑上环环相扣，内容上相互衔接，符合学

基于积极心理学视角下大学生团体心理活动的实施及效果研究

高等学校担负着培养高素质人才的光荣使命，加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的个性心理品质，提高大学生的社会适应能力、承受挫折能力和情绪调节能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，是新时期培养高素质人才的迫切需要。本文将从积极心理学的视角，运用团体心理辅导的方法，提升大学生的心理素质。 本研究以理论设计、实施过程、效果评估三大模块为主体。从积极心理学的理论与视角出发，依据心理学相应的学科