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作者为什么要写这本书? 当我还是学生的时候,很不喜欢那时所用的教育学书籍,感觉它们枯燥乏味,并进而担心自己对教学工作也会失去兴趣。尽管最终喜欢上了教学,但是对那些教科书还是很厌烦。写作本书的初衷就是能做到集知识性和趣味性于一体,向大家展示一个生动的、有意思的教育学。 编辑为什么要出这本书? 每个人都有两个职业,一个是他的本职工作,第二个便是教育评论员。而要做一个有“逼格”的教育评论员,还需要有一些专业的知识储备...
本书是北京市“十五”期间中小学领导干部培训理论与实践研究课题组的一个理论成果。本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,以“教育创新”为主题,立足北京,以北京市中小学校长培训成果和经验为基础,系统科学地总结了国内外中小学校长培训的理论、教科研成果和经验,并对培训实践进行理性思考和总结,探求培训规律,努力构建中小学校长培训的理论体系,以促进中小学校长培训工作的改革创新和持续发展。本书是北京市中小学校长培训工作发
本书是在系统分析学校发展策划基本理论与方法的基础上,对学校形象策划、学校品牌策划、学校发展具体项目策划等进行了系统的论述...
本书像讲故事一样,将重大77年的历史故事以不同的主题章节串联成书。它饶有趣味地向读者讲述“猪肉捐”的来历,描述教授们的奇闻轶事;它对校园里的经典建筑评头论足,对每一处景点津津乐道;它还讲述和作者们一样曾活跃在校园里的男生女生…… 《漫游中国大学》丛书,以富有时代气息的文字,
本书内容包括:中小学校本研究概述、中小学校本研究条件的建设、中小学校本研究计划的制定、中小学校本研究类型的选择等...
本书是一本教师教育的培训类教材.作者从新课程改革中的教育科研、教学改革中的教育科研、德育创新中的教育科研、班级管理中的教育科研、学校管理中的教育科研等多个方面系统论述了教师所需具备的科学研究能力的习得和培养.本书用科学的方法和生动的案例,为教师的专业成长
《教师职业伦理》作者王荣德从教师职业伦理概述、教师职业伦理原则、教师职业伦理规范、教师职业伦理范畴、教师职业伦理价值、教师职业伦理修养等六个方面系统阐释了教师职业伦理的全貌。《教师职业伦理》可作为全国大、中、小学教师继续教育和骨干教师培训用书,同时对教师素质培养研究也具有参考价值...
作者基于生涯教育工作者以及一位14岁孩子母亲的双重视角,根据“生涯教育”的四个环节——自我探索、人际关系、自我管理、独立决策一一入手,将日常指导孩子过程中很常遇到的问题进行了梳理和归类,提炼出33个关键词,每个关键词都配有很好接地气的案例和技巧指导,用通俗的语言娓娓道来,给人的感觉是亲切的、方法是有效的...
本书紧密结合重庆市龙门浩职业中学校电子商务专业建设实践,在示范专业建设经验总结与电子商务专业特点基础之上,针对当前职业教育电子商务人才培养中存在的问题,力图有所发展、有所创新、有所成效。共分为5个部分,分别为:绪论、专业建设顶层设计、专业建设实施策略、专业建设实施成效、专业建设问题反思...
《重庆市中学健康教育基础实用教案集(全一册)》是根据教育部《中小学生健康教育指导纲要》的要求,紧扣重庆市中学《健康教育》教材的内容进行编写的。该书重点突出,条理清晰,信息量较大,符合中学健康教育教学的基本规律。 《重庆市中学健康教育基础实用教案集(全一册)》分为初中3个年级、高中3个年级,每个年级16课。每课给出了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学设计意图、教学建议、相关知识链接多个版块,对健康教育课的教学进
本书紧密结合高校和大学生实际,从防火防盗、防骗防抢、国家安全、交通安全、紧急救护、网络安全、实验室安全、防灾减灾等方面,介绍了大学生安全教育所涉及的内容...
本手册分为五部分: 基本信息、教育评估、拟订个别化教育计划、教育过程、教育总结。主要内容包括: 学生个人信息 ; 医疗诊断报告 ; 个别化教育评估项目一览表等...
梁实秋
宋瑞祥 著
刘争争
汪曾祺
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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