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本书深入探讨了当代大学生职业生涯设计的理论和实践问题,具有前瞻性和预见性,对大学生认识自我,发掘职业兴趣,找准职业方向具有很好的指导意义;对大学生如何主动适应社会发展的新形势,充分发挥自身优势,同时对职业生涯教育工作者如何培养学生的职业素质和职业文明作出了具体的指导...
教育研究者和实践者正探讨如何形成一套完整的基于活动设计的教学设计理念和方法。如何在网上教学中开展以学习者为中心的、基于在线学习活动的教学, 已经成为目前国内外远程教育领域的研究重点。本书建立在阶段性研究成果之上, 层层递进, 形成了一个在线学习活动设计的系统模型, 并在坚实的理论构建基础之上, 形成了指导在线学习活动设计的实践应用...
《面向21世纪普通高等院校规划教材·教师教育系列:现代教育学》是为了丰富教育学学科建设,适应当前教育改革与发展的需要而编写。《面向21世纪普通高等院校规划教材·教师教育系列:现代教育学》的编写尽可能地反映当代教育改革和研究的新成果、新思想,力求做到保持教育学相对完整的理论体系,又突出其实践性和现代性。全书共十一章,主要内容包括教育与教育学、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、课程、教学、学校德育、教师与班主任、教育政策与教育法、
本书根据大学生创新创业的实际情况和编者多年的教学经验编写而成,符合当前国家对大学生创新创业教育的要求和教学改革趋势。全书共分三篇,分别为序篇、创新教育篇和创业指导篇...
本书全面、系统地阐述了我国博士后制度的发展历程、面临的挑战以及未来的发展方向。通过调研国内高校、科研院所和企*单位的博士后科研流动站(工作站)的实践经验,结合我国当前发展实际,在借鉴国外博士后管理模式的基础之上,试图探索出一条适合我国博士后工作发展的建设之路,为各项事业的全面发展提供有力的保障和支撑,因此,本书具有较强的实用性和广泛的应用范围。本书共分为6章,内容包括国内外博士后制度发展现状分析、博士后科研流动站建设研究、博士后科研工
2017年7月,国务院颁发了《新一代人工智能发展规划》。《规划》提出:到2030年,我国人工智能理论、技术与应用总体达到世界水平,成为世界主要人工智能创新中心。为按期这一宏伟目标,人才培养是重中之重。对此《规划》明确指出:应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。学习人工智能需要有一定的高等数学和计算机科学知识,应用人工智能技术也同样需要足够的数学、控制、机电等领域知识。显然,所有这些知识内容都远
本书是一部比较全面介绍信息技术应用于外语教学的学术著作, 将理工科实验理念融入到大学英语教学中, 提出了“语言实验”的概念, 对语言实验教学的相关理论做了阐述, 梳理了语言实验室的发展历程, 详细分析新技术应用于各时期各个类型的语言实验室的技术特点和在外语教学中的技术特性, 还系统介绍了基于虚拟现实技术的外语教学的理论和技术背景、关键技术, 以及基于虚拟现实的语言实验内容设计、实验平台的开发和应用...
为了更好地推动编程教育的发展,提高中小学阶段编程课程的教学质量,2021年,中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会组织编写了《中小学编程课程指南》(以下简称《指南》)。《指南》遵循教育教学规律、结合中国中小学学情、借鉴发达国家编程教育经验,对我国中小学编程课程的建设提供了整体性建议。《指南》以中小学编程课程建设为核心,从课程目标、课程内容、课程开发、课程实施、课程评价、课程环境与教师队伍建设等方面进行体系化论述,为中小学教师及
本书以国家最新的科研经费管理相关政策为依据,系统分析了高校科研经费的预算管理工作,结合政府会计制度,详细介绍并举例阐述了科研经费会计核算的具体做法,从内控角度梳理了科研经费的监管流程和监管机制。本书还探讨了高校财政性科研经费的绩效评价和管理,推进建立“全方位、全过程、全覆盖”的预算绩效管理体系。本书将高校科研经费管理业务流程的内部控制嵌入信息化系统中,建立既相互衔接又有效制衡的工作机制,实现科研经费事前、事中、事后的全过程管理。本书还
教学设计是遵循教学基本规律,把教学原理转化为教学活动的计划,目的是提高教学质量和效率。《大学预科课程教学设计》基于预科课程的通用教材内容,从教学目标、教学手段、教学资源、 教学活动、教学环境设置等维度,对预科主干课程进行教学设计,在重视培养和提升学生专业知识与专业技能的同时,通过拓展性教学活动的设计,将学习策略、情感态度、文化意识以及价值观培养融入专业课程教学,实现教书与立德树人同向同行...
重庆电子信息职业教育集团2016年成立,目前集团共有156个理事成员单位,其中企业103个、中高本院校47所、专委会(联盟)6个。重庆市教育委员会在2019年认定该集团为重庆市高等职业教育示范性职业教育集团。本书重点梳理出集团内涵建设上取得的大批标志性成果。集团理事单位在教学成果申报、教学团队建设、重点专业共建、精品课程建设共享、共享生产性标志性实训基地共建、混合所有制共建产业学院、合作开发教材、社会服务能力提升、产学研孵化平台、集团
高职院校具体特色是以专业建设体现出来了,专业建设如何直接关乎学校声誉。防火管理专业(工程技术方向)经过十余发展,无论从自身还是从企业认可度,都达到了较高水平。一是专业建设伊始就与企业密切联系,在企业充分融合教育教学整个过程开展培养人才活动;二是不断从从理论和实践上进行创新,以申报省级教育教学科研课题为抓手,进行持续研究并将研究成果及时运用到学生的培养中;三是构建了较好的校企合作机制,是产教融合、工学结合得到较好落实,充分发挥了学校主体
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
宋瑞祥 著
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