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1896年现代奥运会发轫以来,几经周折,至今已经发展成为世界上规模最大、影响最深、凝聚力最强的全球性文化庆典,成为世人终生追求和锐意参与的目标。2008年北京奥运会是中国人民向世界展示历史悠久的中华民族文化、倾诉中国不朽的奥林匹克情结、诠释“更快、更高、更强”奥林匹克格言和传播奥林匹克精神的不可多得的机会,也是中华民族对促进奥林匹克运动发展的付出和贡献。本着弘扬奥林匹克主义,普及宣传奥林匹克精神的初衷。本书系统全面而又详尽地介绍了有关
本书为《全民科学素质行动计划纲要》起草阶段试点项目——“中国科协青少年科技创新人才培养项目”的终期研究成果;亦为华东师范大学“985”工程哲学社会科学创新基地建设项目“当代中国基础教育发展——从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究”的中期研究成果...
本书反映了山东省实验区参加实验的教育工作者在实践中对小学生语文能力评价的思考和探索的足迹。该成果内容包括省课题组、各子课题组、各学校的实验研究报告,也包括广大实验教师在实践中形成的论文、案例、教学设计、课堂实录、评价工具等。 ...
近些年,随着时代的发展,教育改革在不断深化,教育价值观念也在发生转变,教育史学界的研究成果层出不穷。在教学科研实践中,我们开始感觉到1992年修订版的内容已有些不能适应和满足21世纪的新形势和广大读者的新需求。为此,在广泛收集读者意见的基础上,结合我们自己的体会,在北京师范大学出版社的大力支持下,我们决定再一次对本书进行修订。 此次修订,基本原则依旧是保持本书原有的“简明”特点,根据不同情况作了不同程度的修改。在修订版的基础上,
研究性学习是普通高中新课程中综合实践课的组成部分,也是每个学生的必修课程,三年共计l5学分,是高中课程8个学习领域13个学科中学分赋值最高的,可见开展研究性学习的必要和重要。 研究性学习旨在引导学生关注社会经济、科技和生活中的问题,并且通过自主探究、亲身实践的过程,综合地运用已有知识和经验予以解决。学会学习,培养人文精神和科学素养。可见研究性学习课程模式是全新的。 为了帮助学生尽快了解研究性学习的特点,适应研究性学习的要求
《人文学与大学理念》为“哈佛燕京学术系列”之一《人文学与大学理念》,收入了由牛可、李康、昝涛等人所翻译的多篇关于大学理念与大学史的经典论文。内容包括:论美国教育体系、教育的七个黑洞、美国特有的博文学院、造就博文学院的特性等...
本书把基础教育语文课程改革置于社会文化转型的当代视野之下,从历史与现状、内容与形式、宏观与微观等多个角度,对语文课程教材建设的发展历程、语文教育的继承与创新、综合型语文教材、分科型语文教材、高中语文选修课程与教材改革、新世纪语文教学改革、中学鲁迅作品选编及教学等问题进行了全立位的研究,廓清了语文课程教材改革中人们长期认识模糊的几个重大问题。本书对于语文课程教材研究人员和一线语文教师具有较高的参考价值,对于促进和深化当前语文课程教材改革
简介 学科教学究竟是教材为本还是标准为本?教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬?应该如何看待课堂教学的主体角色?怎样发挥教学煌主导作用?什么是好的课堂教学?如何评价课堂教学?我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上,工具主义的表演?……由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课
《信息技术与小学学科教学整合丛书:小学品德与社会网络课件拼装教程》是计算机技术与教学整合的产物,现在逐步被广大中小学教师掌握和运用,课件的设计激发起了广大研究工作者积极参与开发研制的热情和智慧。但是,信息网络技术实在是发展得太快了。“课件”如何在网络环境下使用与运行,如何与学科教学整合,如何与教师的教改创新和学生的参与式探究式学习有机结合,无疑又成为教育信息技术的研究开发人员、教师培训工作者和中小学一线教师们所共同关注和迫切需要解决的
《中国国际教育信息年鉴》介绍了各国的教育制度、专业种类、课程设置及其他相关内容;将国外具有良好信誉并经所在国政府机构批准的政规院校的详细资料向社会公布。将有关出国留学、语言培训、合作办学、国际认证、国际学生交流等国际教育信息、文章及重要典章、法律法规等,以分门别类的形式和结构,梳理收集成册。 《中国国际教育信息年鉴》的出版,不仅为潜在的出国留学人员提供最新、最全面、最直接的国外留学信息和动态,而且促进中外高等留学市场健康发展;为引进
北京市东城区是首都核心功能区之一,有着深厚的历史文化底蕴和丰富的教育资源,始终是北京市教育先进区。在新时期,如何使教育适应和谐社会建设的需要,如何让学生都能够全面发展,如何为国家培养创新型人才,是东城区教育改革面临的重要问题。2004年,东城区提出了“实施教育优质均衡发展战略,全面推进素质教育,办人民满意的教育”的目标,最大限度地扩大优质教育资源,最大限度地满足老百姓对优质教育资源的需求。三年来,东城区进行了“学区化管理”、“蓝天工程
本书以马克思主义及其他相关理论为基础,从我国社会发展和高等教育改革的实际情况出发,兼顾世界高等教育发展状况和趋势。既考虑高等教育学作为一门学科的特点,又考虑高等学校教师的特点;既注重理论的阐述,又关注高等教育及其高等学校的实践...
本书分上下册,共十八章,以及附图和附表。内容包括:绪论、个体的发展、运动的发展、知觉的发展、情绪的发展、学习与记忆、学习与动机、学习的迁移等。 ...
本书从教育与生活的关系出发,审视教育的主体结构、教育的实体形态以及教育改革的主体构成,通过教育共同体及其生活世界的异化现象进行反思和批判,揭示了教育话语和学校制度的生活意义,对教育改革的基本策略与可行性进行探讨等。 ...
本书介绍、分析了亚太地区主要国家高等教育质量保障体系的基本政策与结构框架,主要包括日本、印度、澳大利亚、新西兰等国家高等教育质量监控体系产生的背景、质量保障权威机构与组织等全方位的内容。 ...
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。站在世纪之交,我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东师范大学瞿葆奎
教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动,都具有教育的作用;学校教育则是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望他们发生某种变化的活动。从这个意义上来讲,教育是人的再生产过程中不可缺少的环节,是人类社会延续的客观需要。 少数民族传统教育是在多民族国家中,对人口罟于较少的民族在一定社会文化背景下实施的促使个
20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒,反映了教育学术的风貌,凝聚了教育学者的卓识。 站在世纪之交,我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交,我社副社长、副总编黄旭赴沪,力邀华东师范大
学习,作为一个词,几乎无人不晓。从上幼儿园的第一天起,孩子就可能会接触这个词。其实从生下来起,人就在实践这个词。再到后来,进了学校,更成为职业学习者。但从小学、中学直至大学,随着学习进度的加深,学习时间的延伸,学习的问题却越来越多。直至今日,学习作为一种系统工程,竟陷入困境,乃至绝境。大家貌似都在学习,却越来越不知道学什么和怎么学。 由刘伟编著的《学习方法的哥白尼革命》由35篇随笔构成,分为六辑,为他的“学习观”
本书分上中下三篇。上篇是理论研究,着重对语文综合性学习的目标进行解析;中篇是实践研究;旨在构建基于问题解决的语文综合性学习模式和评价方案,解决如何科学有效地实施综合性学习以及如何评价的问题;下篇是教学设计;对三个版本的初中语文教科书中的综合性学习专题活...
全书“夹叙夹议”、“上始希腊”、“下讫苏俄”,详细论列“每期每国乃至每派每系的教育”...
亚洲背景:对于那些新加坡学校教学以及将心理学理论应用于亚洲课堂感兴趣的人而言,本书中的本土元素,也就是新加坡的背景,使其成为一本独一无二的教材。问题情景:每章均以一个真实的课堂情景作为引子,来引导思考和学习。最新理论:不仅覆盖大量的基础性理论,如皮亚杰、维果茨基、布鲁纳以及班杜拉,也包含当代最新研究成果,如霍华德·加德纳、罗伯特·斯腾伯格以及瑞文·费厄斯坦。行动研究:给出行动研究的实践以及将观察技巧与假设检验的方法结合起来的建议。教师
本书将讨论英语作为外语教学的一个特殊范畴:流利性练习。本书提出了一些诱导每一名学生在课堂上独立使用语言进行交谈的方法,并力求使这种交谈既有创造性,又有目的性。这种语言的使用被命名为讨论,这是“讨论”一词十分广泛的含义。在第一部分,我试图将讨论的一些关键因素分离出来,并找到它们的共性。它们中的一些因素已经众所周知,并被广泛评述(例如像题目的有趣性、小组活动、分角色表演等),但是其他一些因素则被相对忽略了(像焦点任务、顺序安排等)。本书第
本书在教育学研究成果的基础上论述了新教育观,并在调查的基础上论述了优秀教师的素质和优秀学生的素质。怎样才能培养优秀教师和优秀学生的素质呢?本书提供了给教师选用的20把钥匙,包括增强研究能力的钥匙、发展教师专业的钥匙、提升教学水平的钥匙、改进学习方法的钥匙。 本书的特点是:易于操作,具体有效;理论深入浅出,应用简明可靠。本书不是艰深的学术专著,而是属于有研究背景的科学普及类的教师教育读物,适合广大小学、中学、大学的教师阅读参考...
本书从发展的视角较为全面、系统地探讨了我国大学英语专业学生英语写作能力的发展规律和特点,详细论述了英语专业学生写作中句法复杂性的发展特征、不同发展阶段衔接手段的使用特点、词汇运用特点、准确性发展特征以及思维能力发展与写作成绩之间的关系。研究结果既有助于建立全面评估大学生英语写作能力的指标体系,亦有助于教师了解不同年级学生英语写作中存在的语言及篇章问题,使教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量...
《现代教育技术技能理论与实践》是按照教育技术基本理论、教学媒体、设计与制作及整合与研究四个方面展开的。全书分为四篇共十一章,内容包括现代教育技术概论、现代教育技术的理论基础、现代教学媒体、常见教学媒体设备的使用、现代远程教育在中小学的应用、信息化时代的教学设计与教学评价、多媒体课件设计、多媒体课件制作、网络教学平台设计、信息技术与课程整合和现代教育技术研究与方法。《现代教育技术技能理论与实践》在内容设计与编排上充分考虑了与教育部出台的
日有所诵、童化之路、图画书讲述、书香小组、请跟我来、读书故事——这里记述的是看云和孩子们、同事们、家长们一起读书留下的足迹...
本书介绍了情商教育在国内外的发展现状,侧重描述了中国情商教育的引入和发展及其在大学生成才过程中的重要作用。分别就管理自我情绪、历练心理品质、坚强意志品质、培养自爱和爱人意识、建立和谐人际关系等问题进行了论述。 ...
《语文教学基础》全部内容都是基于大量的文献检索和现场调查,是作者近几年来的研究成果,具体包括了:语文教师的困惑、语文课程究竟改了什么、语文课程因何这样改、理解语文学习中的“差生”、“错误”也是一种资源、识字教学的改革实践等方面的内容...
本书以指导大学生健康成才为宗旨,从国家、社会、家庭及个人四个方面描述了大学生的成长经历以及对当今大学生成才的期望,并汇集了多方面材料。 ...
本书以独特的视角,透视大学生的行为习惯,真实记录了大学生习惯道德方面存在的问题与瑕疵;评析大学生的习惯道德,揭示习惯道德的真谛;探讨习惯道德的成因与后果。 ...
本书分为三部分,包括认知与思索、实践与体验、收获与感悟。阐述了合作关爱是人类的传统美德,也是人们不可缺少的精神力量。 ...
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功,也包括学科教育和教育工作的基本功。基本功扎实的教师亲和力就强,教育教学效果就好。好的教育教学理念只有通过具有扎实教育教学基本功的教师的教育教学活动,才能转化为有价值、有效益的教学行为。当前,基础教育课程改革在我国全面展开,新课程对广大中小学教师从教学观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面都提出了新要求,相应的教师的基本功必须进行拓宽与提高。
作者对目前已有的和即将出现的影响儿童生活的各种信息技术进行了描述,并对这些技术产生的影响到底意味着什么进行了总结,而且就这些技术对父母、教师和政策制定者的意义所在进行了讨论。 ...
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功,也包括学科教育和教育工作的基本功。基本功扎实的教师亲和力就强,教育教学效果就好。好的教育教学理念只有通过具有扎实教育教学基本功的教师的教育教学活动,才能转化为有价值、有效益的教学行。 教育专家认为,教师基本功具有以下一些特性: 1.共同性。教师基本功是所有教师都必须掌握的,它既不是某些教师的特权,也不是个别教师的天赋,是使教师成其为教师的
本书从语言学人手,采用史料考据的实证方法和横向参照的比较史学方法,考察晚清外语教育实践的基本事实与规划得失。 ...
随着社会的进步,人们对幼儿教育质量的要求越来越高,自然,对幼儿教师的要求也越来越高,加之,我们正处于知识爆炸时代,各科知识都在急速生长,知识的淘汰率和陈旧率非常高,因此,一个人在学校学到的专业知识,在工作中用不了多久就不行了。一个世界以前,如果一个人中学毕业,他的知识可能够一辈子使用,而现在不同了,即使是研究生毕业,如果5年内没有输入新的知识,已有的知识可能已经陈旧一半了,甚至更多,这也正是“终身学习”这一口号的提出的历史背景,现在人
本书从一位教育学者的角度,对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析,所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路,对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...
本书在西方美学文化的大视野中,萃取一些重要的美学家,从历史学的角度出发,深入细致地考察了西方美育思想产生、演变、更递、相互补充、深入发展的时代背景和内在联系;着重介绍和评价了这些美学家所代表的西方美育思想。本书注重对美学家进行文化背景的介绍,注重揭示美学家思想历史发展的内在逻辑...
本书附录了二十余篇在这方面颇有见地的文章,一方面是为了呼唤更多的人来关注职业教育的创新发展,另一方面是抛砖引玉,希望能有更多的同行参与此类问题的理论研究及教育实践。本书汇集了专业研究人员、学校管理者和一线教师先进的理论、丰富的实践、深入的思索以及碰撞的火花,吸取了华东师范大学职业教育与成人教育研究所部分职业教育专业硕士研究生学位论文的精华。 本书是现代职业教育研究丛书之一,以问题为中心展开研究,突破职业教育的传统研究范式,贴近中
本书以“如何当好班主任”为主题,内容涉及班主任的爱心教育、生命教育、德育教育、班级管理、学生干部的管理、与家长的交流、后进生转化以及对自身工作的反思等...
本书内容包括教学语法的历史回顾、教学语法的现状、教学语法方法论、教学语法体系再认识、教学语法的应用等...
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
梁实秋
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