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将废弃物用于建筑和环境营建，可为城市提供一条切实可行的可持续发展之路。...
《社会科学研究方法》从社会科学方法论入手，回顾了社会科学的发展历史和社会科学方法论的演进过程，论述了社会科学的对象、性质及在当代大科学体系中的地位等，重点分析了社会科学研究程序与研究设计，并对社会科学研究的方法，如怀疑方法、观测方法、定性方法、定量方法、信息方法、黑箱方法、系统方法、过程方法、评价方法、理解方法、预测方法等十几种具体方法进行了详细地阐释，旨在帮助当代大学生全面理解和掌握社会科学的特殊研究方法。本书作为大学生及社会各界掌
院校研究早期实践塑造了当代中美院校研究的组织属性。制度化发展的美国院校研究通过"院校研究与高校战略规划、院校研究与高校认证、院校研究与高校问责、院校研究与学生事务管理"等对高校发展产生影响，而制度化发展的中国院校研究主要通过制定学校事业发展规划，学情分析、本科教育质量报告、办学质量绩效评价与综合改革，以及高教动态与政策分析等对高校发展产生影响。比较中美院校研究发现，即使在不同的高校治理文化背景下，院校研究依然有着相类似的职责与功能，如
本书集科学性、知识性、启发性、生动性于一体，以世界遗产的源起与发展为导入，通过12章内容，系统讲述我国古代建筑、古典园林、古城民居、古代皇陵、丝路石窟、道教圣地、生物景观、风景名山、水域风光、丹霞地貌、喀斯特地貌等世界遗产的资源特色与保护传承。力求透过文化与自然遗产核心价值，展现中国文化的内在精神。让学生在拥有品读文化遗产与自然遗产的鉴赏力的同时，形成保护文化与自然遗产的共识，增强文化自信。本书按照启发式逻辑，每章以学习目标和思政目标
将服务国家战略作为学生“认识、研究、服务社会”的目标集，同时作为实践育人新方法，促进“目标集和方法论”的逻辑统一，实现“实践育人”和“服务国家战略”双赢新理念，探索中国特色教育新理论。本书立足于乡村振兴国家战略，按照“认识社会—研究社会—服务社会”的逻辑，详细阐述了巩固脱贫成果后评估、乡村建设评价、乡村产业振兴、乡村治理等乡村振兴主要社会实践的组织与实施。率先提出“实践育人+国家战略”的新理念，设计了与新理念配套的“三维三化”实践育人
本书梳理了改革开放以来我国教师培训的发展演变过程，回顾了近十年“国培计划”的发展历程和研究重点。详细介绍了近十年河南省“国培计划”的项目类型及其省级层面执行过程。呈现了对河南省“国培计划”成效调查的全过程，揭示了当前河南省“国培计划”的成效现状，当前河南省国培项目存在的问题，面临的困境及其影响因素，并针对问题提出了一定的改进策略。介绍了河南省部分大学的国培实践和经验，展示了国培学员成长案例，以期为后续国培计划的持续发展和不断完善提供参
本书结合社会学、心理学、传播学、计算机科学、系统科学与信息科学的基础理论，从个体建模、网络建模的角度出发，综合运用舆论动力学、认知心理学、个体Agent建模、复杂系统等理论与方法，充分借鉴社会学、心理学现有研究成果，将定性分析与定量研究、归纳和演绎方法相结合，利用计算实验的方法与技术搭建了谣言传播计算实验平台，研究了谣言传播与舆论演化过程，分析了谣言传播与舆论演化的机理和特性，探索了谣言治理与舆论引导的机制，力图实现对谣言传播和舆论演
本书将会择取将近20个获奖作品，其内容涉及社区建设、弱势群体、日常生活、交通出行等社会空间调查的各个领域和社会问题，每类社会调查主题的阐述和技术路线都有异同，全面覆盖了当前社会调查最新方法和热点，具有重要的学术参考价值：一方面可以为全国相关专业学生开展城乡村会调查提供教学案例参考，同时也能够提高学员专业的社会影响力；另一方面 也能作为与全国兄弟院校开展专业交流学习的参考资料，并接受相应的批评与指正，也可作为未来交流的成果与教学成果展示
本教材内容包括文选和通论两个部分，其编撰采取原版影印、数字排版对照的方式，目的是培养学生直接阅读、利用古籍的能力。通论包括古论文选、现代论著两个部分。古论文选亦采取原版影印、数字排版对照的方式，现代论著拟采目录索引的形式，目的是培养学生主动获取背景知识的意识和能力。此外，配合本教材，已经上线试运行了一套“古代汉语自主学习暨考试系统”。原版影印＋数字照排＋数据平台，这是本教材跟当下同类教材的根本不同...
新闻编辑不仅是一份职业、一种角色，而且是信息生产的一个重要环节。《融合新闻编辑实训教程》以新闻编辑实训流程“新闻产品的设计”“新闻报道的策划”“新闻稿件的选择”“新闻稿件的修改”“新闻标题的制作”“新闻图片的编辑”“新闻版面的设计”为主要框架，以流程性思维引导学生掌握编辑业务各个环节的内容、规律和规范。其中，阐释基本的理论知识，明确对应章节在全流程中的地位和功能，突出融合新闻编辑的相关知识和技能；提供相应的拓展文献，旨在拓展学生的视野
本书立足于教育基本理论的立场，围绕着“如何理解并建构人工智能时代的未来学校？”这一核心问题展开系统研究：首先，通过对学校变革的历史轨迹及其发展趋势的分析，论证直面信息技术的未来学校是智能时代学校变革的应然向度这一命题；其次，在确立了人工智能时代未来观的基础上，根据智能时代社会转型、教育变革与人的发展需要对未来学校的概念进行详细分析，在多重关系中建构未来学校价值体系，以整体取向的研究视野勾勒未来学校整体图景；最后，在复杂性思维的指导下设
本书为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），进一步深化产教融合，全面推行校企协同育人，总结和宣传全国安防职业教育联盟各成员单位培养高素质安防创新人才和安防技术技能人才的成功经验与成果，提升产教融合社会影响力，发挥优秀示范和借鉴引领作用。全国安防职业教育联盟向各成员单位（中高职院校、本科院校、行业协会以及相关企业）、与成员单位有良好合作的各省市协会和企业征集通过校企合作共同育人、合作研究、共建机
本书记载了华中大各院系在党的建设、人才培养、学科发展、师资汇聚、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面的发展历程和成就，回顾总结各院系在建校之初的拓荒垦教、前进途中的栉风沐雨、发展过程的奋斗不息，全面展现院系工作勤于思考、敏于行动、敢于创新、勇于实践的勃勃生机...
本书收录了一小部分为华中大发展做出贡献的教师，呈现这些教师优秀事迹的片段...
全面推进课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的战略举措，而且是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。该书旨在反映我国高校教师在推进课程思政建设中使各门专业课程与思政课程同向同行、将显性教育与隐性教育相统一的理论成果，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点，探讨如何系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治
本书提供了新文科背景下课程思政建设的教学指南，并汇集了华中科技大学不同文科专业具有代表性的课程思政建设成果，以学科专业作为章节划分，对涵盖文、史、哲、经、管、法、教育7大学科门类的优秀教学案例进行系统集中展示，内容涉及教学目标、思政元素、教学安排、效果呈现、特点与创新性等多个层面，既呼应新文科建设“多学科的交叉、融合、渗透或拓展”的发展方向，又切实践行教育部“结合专业特点分类推进课程思政建设”的课程思政建设要求。指南对新文科课程思政的
2014年闵行区委区政府区政府深入贯彻党的十八大精神，牢牢把握稳中求进工作总基调，紧紧围绕创新驱动、转型发展，全力以赴求创新、促改革、调结构、惠民生，聚精会神抓项目推进，抓重点难点，抓长远发展，全面完成了区五届人大四次会议确定的经济社会发展任务。《闵行智慧：社会科学课题研究报告选编（9 2014）》为2014年闵行区社会科学课题研究论文选编，是全区各有关部门辛勤努力的结果...
学校的校园文化建设以教育哲学为起点，并将之作为后继决策的基础。始终保持“优雅，探索”的精神气质，坚守“自然、从容、本真”的核心价值和育人文化，努力追求基础教育的普适规则和朴素真理。遵从儿童的天性和教育的规律，踏踏实实上好课，实实在在育好人。 《不同——实验人做实验》由张基广主编，供相关读者阅读学习...
本书分为理论篇和实务篇，理论篇介绍影视文本与社会工作专业的关系以及影视文本与社会工作的课程设计；实务篇依托七部电影，从个案社会工作介入的角度分别探讨不同的社会议题，比如：单亲母亲、同性恋、妇女、老人照护、家庭婚姻、亲子关系、青春期等，回应不同服务对象的需求...
本项研究基于社会认同理论，通过大规模问卷调查，借助定量统计分析方法，系统考察新时代大学生对思想政治理论的基本认知、大学生思想政治教育认同主体、客体及其关系状况，探讨新时代大学生思想政治教育认同主客体的影响因素及其存在的问题，提出相应的对策措施，以便改革和完善高校思想政治教育的内容和方法，增强新时代大学生思想政治教育的认同感，提高高校思想政治教育的合理性和实效性，为新时代中国特色社会主义提供合格建设者和可靠接班人...
《数字教学资源的处理及应用》全面介绍了数字教学资源的处理技术及在现代网络与新媒体环境下的应用。全书共分8章，第1章介绍了数字教学资源的概论；第2章至第6章，全面介绍了各类数字教学资源的处理技术及在教学中的应用；第7章介绍了数字教学资源在网络中的应用，第8章介绍了数字教学资源在新媒体中的应用...
本书就大学生思想政治和道德选择能力培养问题发表了深入的实际调查和理论研究。内容主要包含两部分：一是实证研究，利用SPSS软件分析新时代大学生思想政治和道德选择能力及其培养现状；二是理论研究，阐述新时代大学生思想政治和道德选择能力培养的理论基础、核心内容、影响因素、培养建议。本书在汲取同行专家研究成果的基础上，结合笔者多年辅导员工作和思想政治理论课教学经验，提出了一些新理念、新思路、新举措。本书可作为全国普通高等院校思想政治教育工作者以
本书是一本社会服务导论性教材。本书系统阐述社会服务的基本内涵、社会服务的思想理论、社会服务的价值理念、社会服务的基本功能、社会服务的发展变化、社会服务的供求关系、社会服务的内在机制、社会服务的主要内容以及社会服务的管理体系等，力求将社会服务与社会保障、社会政策、社会工作、社会治理等学科专业知识和服务实践加以融合，阐述社会服务在现代社会发展中的重要功能与作用机制。本书适合社会政策、社会保障、社会工作及公共管理等专业本科生作为教材，亦可作
这部著作从详细的历史视角构架电视谈话节目。作者指引我们了解这种节目类型的前世今生，逐个时期地记录了三大电视网时期的电视谈话节目，提醒我们这种形式在每个时期的重大意义。他详细清晰地描绘谈话节目如何围绕主持人的个性形成自己的风格，通过对电视谈话节目进行描述性和比较性的评论，在阐释具体例子的基础上说明观众与正在观看的节目之间的关系。更值得一提的是，作者在《电视谈话节目指南》（Guide to Television Talk）中对36位杰出主
本书为宜昌市研学旅行优秀课程汇编，入选课程均为宜昌市***、省级、市级优秀基地（营地）原创课程，依照历史文化、自然生态、劳动教育、国防科工、国情教育五大板块进行分类整理和汇编...
人类社会大体上经历了农业社会、工业社会和信息社会等阶段，每个阶段的人类信息传播和组织形态都要经历一场变革。从信息化到数字化，二者到底有什么本质不同？数字化时代到底有哪些革命性特征是传统的信息化时代所不具备的？本书深入论述数字化与数字组织的产生，从数字组织的构成、数字组织的框架和建设、数字组织的文化、数字组织的传播行为、数字组织的云传播、数字组织的基础设施、数字组织的复杂网络等方面建立数字组织的理论体系；同时本书也较为深入地探讨了数字组
本书精选江岸区小学的研学成果, 汇编成顶层设计篇、研学课程篇、五色课例篇、学生成果篇四个篇章, 生动展现了江岸区学子在研学旅行中获得的深度体验, 及研学旅行在促进培养学生的理想信念、爱国主义情感、艰苦奋斗精神、品德修养、综合素质等方面产生的积极影响。相信教育管理者、德育工作者、普通教师等在阅读本书后, 都能有所启发、有所收获...
根据郧阳研学课程资源特色，结合中小学各学段教学需求和实际需要，全书分小学、初中、高中三个学段设计了郧阳区“探水源、寻恐龙、访人类”的主题研学课程体系：小学为“寻四色之秀美”（绿色生态家园之旅、红色精神传承之旅、古色传统文化之旅、蓝色科技梦想之旅）；初中为“探三源之神奇”（清洁水源之旅、恐龙故乡之旅、人类老家之旅）；高中为“究两进之奥秘”（生物演进之旅、人类进化之旅）。全书共有九个主题，每个主题分“课程简介”“课程资源”“推荐线路”三个
本书主要基于中国会展业发展的现状分析与研究中国会展业发展的十大趋势，为中国会展业发展的诸多利益相关者提供更多鲜明的发展思路，为中国从“会展大国”向“会展强国”的高质量发展提供理论与实践借鉴。本书第*章重在对中国会展业发展进行全面回顾与系统总结，第二章则是在总结往昔和立足当今的基础上，着重分析中国会展业在未来发展中的主要挑战，结合会展业十大发展趋势使其取得可持续发展。之后的第三章到第十二章，主要就某一个发展趋势进行重点突破，力图为中国会
本文主要研究了语文讨论课的模式，该模式，主要由阅读与写作两大部分组成，一般先由学生小组讨论准备、汇报，然后师生讨论评价。探索课堂结构、问题策略、学习效果等。语文讨论课一般分三个课时进行。课时先由学生独立预习。然后，分组讨论准备任务。一般两个小组同一任务。五大模块任务将在下一篇课文学习时，在小组间顺推流动，使得学习完五篇课文之后，每小组将五模块任务完成一遍。第二三课时由小组代表完成前二模块任务的汇报。而同任务的两小组，一组主讲，另一组则
本著共六章。第*章职业教育专业群开发概述；第二章职业教育专业群开发决策；第3章职业教育专业群目标开发技术；第4章职业教育专业群课程方案开发技术；第5章职业教育课程教育教学技术；第6章职业教育专业群诊改技术。作为一本对接职业教育专业群开发者的工具书，试图解析职业教育专业群开发中一系列困惑问题，立足于职业教育专业群开发实践，为职业教育专业群开发者提供合理和易于理解的解惑观点、以及开发的具体方法和实践导航案例；同时作为一本对接广大职业教育教
全民艺术普及不是也不应该是某个机构、某个行业和某个时期的人的社会化，而应该是社会各阶层、各时期持之以恒的人的社会化。其中，推动社会文化艺术发展的重要力量是教育、文化机构以及全体国民艺术普及的使命担当。本书采用实证调查的方法，剖析了武汉市、荆州市和恩施州艺术普及模式以及各地文化机构与教育机构在全民艺术普及中的互构实践，从研究实证案例的分析中得出“全民艺术普及”研究的现状、路径、策略...
本书针对大学生所在发展阶段面临的困惑提出解决方案，主要包括心理健康的基本常识，以及大学生在学习、情感、家庭、情绪、职业、人际关系、心理危机、生命意义等方面的困惑与解决方案。主要特点是从大学生的实际需要出发，帮助大学生从心理学的角度理解、解决大学阶段遇到的心理问题，具有较强的针对性和操作性。本书面向的读者主要是当代大学生，尤其是本科院校的学生...
《湖北方言文化传播研究》一书系湖北方言文化中心专职研究员和专职研究员指导的学生完成的有关湖北方言文化传播研究成果的论文集，包括部分已经发表的成果。全书围绕湖北方言比较研究、湖北方言与湖北文艺传承创新研究、湖北方言文化资源与湖北文化传播发展研究三大方向，秉承发挥各学科优势，促进跨学科研究和学科整合发展，拓展研究视域的原则，将语言学与传播学学科完美结合，关注研究前沿，进行田野调查所取得的丰富研究成果集结成书，对民俗文化传承、地方经济文化发
也许还有不少人不知道本土留学为何物，但越来越多的家长和学生都开始关注不出国门即可留学的本土留学。大学本土留学指一国公民不用出国就可以在自己的国家接受来自其他国家或地区大学提供的本科专业教育。随着越来越多家庭选择这条特殊的留学道路，许多问题也随之而来：本土留学有什么特殊的教育价值？学生能从本土留学中获得什么样的教育收益？本土留学的教育风险有多大？该如何应对？ 《大学层面本土留学的价值识别与风险控制》就是专门探讨大学本土留学收益和风险的专
中国的现代化和城市化只可能是一个渐进的过程。在当前中国仍然有六亿多农村人口、两亿多农业劳动力的国情下，中国农业现代化不可能只是规模经营基础上的农业现代化，而必须是小农经营为主的现代化。本书从新时期保护型城乡二元关系出发，以对小农经济理论的描述，对中国农业在中国现代化发展进程中的位置进行了界定与阐释，对小农经济进行了系统认识，并形成了关于农业现代化渐进道路的判断及其相关三农政策主张。中国农业将长期保持小农经营格局。农业现代化必须首先回应
在新时代拓展和深化大学生文化素质教育，既是时代的要求，也是未来的呼唤，它涉及中华民族高端人才的整体素养，影响着中华民族的未来复兴，同时，也是关系到中国高等教育未来发展前途命运的重大战略问题。强化大学生文化素质教育的实践导向，有助于把大学生的校园学习生活引导到社会实践的广阔天地，极大缩短校园与社会的心理和文化距离，使大学生个体能够更早更好地服务于和融入群体和社会文化体系，增长才干，提升境界，获得更加全面和健康的发展。也正是在这个过程中，
本书一共12章，其中第一章至第五章，属于《二拍》的词法部分，主要描写了代词、数量词、介词、连词、助词。在细致描写的基础上，我们对明代南方官话代词的活用问题、复数标记词“们、众、等、诸”的数量特征、介词“在”与相关成分组合时的语序问题等进行了较为深入的分析阐释。本书的第六章至第十二章，属于《二拍》的句法部分，主要描写阐释了动补结构、双宾语结构、被动结构、疑问句、“比”字比较句、致使结构、处置式等七个重要的句法现象...
本书从解读大学发展的历史逻辑与未来趋向，为便于读者阅读，采取以专题的方式、通俗的文字，从理性分析和问题梳理的视角，分别对大学特质、大学形态、大学生特点、大学学习、大学生活、大学课堂、大学假期、大学考试、大学实践、大学未来等诸方面逐一展开剖析，以便为大学生、大学工作者更正确地识别大学在历史长河与现实发展中的独特性提供帮助，拨开大学被社会特别是考生及其家长误读的迷雾，进而认识大学、适应大学、创新大学，为大学生识读大学提供更有效的策略，为高
并列关系是汉语关系标记系统中最基本、最重要的类型,将并列、承接、递进、选择作为一个大类进行整体观照,不仅可以在很大程度上形成对其中每类关系标记提纲掣领式的系统性认识,而且还可以在研究视角和方法上形成对其它关系标记的重要参照。因此本书以明清汉语为研究时段,以“并列聚合”下的并列、承接、递进、选择四类连词为具体切入点,在系统描写的基础上,着重从历时性角度对汉语并列标记的来源、发展、演变及其动因进行了集中性的探讨...
本书以国家颁发的相关文件为编写依据，根本目的和根本任务在于提升大学生的心理素质，预防和调节不良情绪的干扰，促进身心健康协调发展。按照实用、科学的原则，本书共分为十个章节，选取了与大学生成长过程息息相关的主题，包括大学生心理健康概述、大学生自我意识、大学生情绪管理、大学生人格发展、大学生人际交往、大学生学习心理、大学生网络心理、大学生恋爱心理和性心理、大学生职业生涯规划、大学生生命教育...
本书内容包括：绪论、文献综述、研究设计、英语教科书多元文化教育内容的分析框架建构、过去不同时期英语教科书多元文化教育内容的特征分析、当前不同版本的英语教科书多元文化教育内容的特征分析、研究结论与展望...
本书从机构沿革、发展历程和畅想未来三个部分记录了华中科技大学网络与计算中心40年来的跨越发展之路，记录了中心40年来具有重要影响的事件，介绍了中心各部门为学校网络与信息化发展所做出的努力和贡献。内容涵盖校园网络建设与发展、信息系统建设、数据管理、高性能计算基础设施平台的规划、建设和运维、计算机开放实验室的管理,以及用户服务等各个方面。内容立意严谨、叙述客观、图文并茂，全方位留存中心近40年的发展线索，展示学校打造全国一流智慧校园的发展
“心理健康教育课程设计与组织”是定位于应用性的一门课程，旨在以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格、增进心理健康水平为目的而开展一系列教育活动。本书重在揭示，心理健康教育课程设计与组织技能既可以是一门偏向课堂教学掌控的技术，也可以成为读者提升自身演讲能力、组织活动能力等多方面课程的平台。基于这样的目的，本书要承担起教材和生活指导书籍的双重作用。它既要向读者传递心理健康教育课程范畴内的相关理论知识，又要让他们能够熟练运用多种心理学相关
宋瑞祥
汪曾祺
缪哲 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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