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“书林守望”丛书中有编辑家编辑《鲁迅全集》《茅盾全集》《巴金全集》的背后故事和经验谈,有编辑家与一些著名作家的交往纪实,有一批文学名著诞生经过的追记,有与书结缘的妙趣横生的回忆文章,有对书评写作与赏析之道的精彩讲述,有对破解编辑工作难题的悉心指点,有对出版管理,特别是文化、精神管理的创见,也有对书籍装帧设计的探讨,内容非常丰富。这些编辑家凭借数十年的从业经验,娓娓道来,述说他们“为书籍的一生”。他们的著述,对新一代出版人和广大
本书收录了全国23个省(市、自治区)中语会、21个专题组的工作总结,收录了40多位语文教育界的老前辈、老专家以及近30年来涌现出的在全国有影响的优秀教师的文章,力图从中语会这一平台展示改革开放以来,中学语文教学工作者的探索、耕耘和收获。...
《在学校教育中学作研究》共分九章,其中第一、第二章集中探讨教师成为研究者的使命、教师研究的基本价值取向和研究对教师专业发展提出的要求。第三、第四章主要探讨教师在学校和工作实践中选择、界定研究问题及其研究活动的设计。第五、第六章从教师实践研究的特点出发重点介绍了教师研究的两个基本途径:质的研究和行动研究。第七、第八、第九章重点探讨了教师研究的常用方法以及研究成果的表达方式。我们希望通过上述内容的学习,帮助教师形成实践研究的意识,提
本教材以语言学基础理论为指导,根据应用型,复合型人才的培养目标,突出实用性,简明性和趣味性,全书分为绪论,语音,文字,词汇等章节,全面详细地讲解了有关汉语的相关知识点...
本书包括:社会稳定风险分析与评估的背景与发展、社会稳定风险分析与评估基础知识、实施社会稳定风险分析与评估的准备工作、社会稳定风险分析等10章内容...
简介 《期刊:长流的江河》:书林守望丛书...
简介 《为书籍的一生》:书林守望丛书...
《中国现代教育思想史十论》编著者孙希磊。 粱启超(1873一1929),是我国近代著名的资产阶级改良派代表人物.既是政治家,也是学者和教育家。作为中国戊戌维新变法运动的领导者和宣传家.他大力呼吁立宪政体和民权思想。积极传播近代先进思想,针砭时弊,启蒙民众,被誉为“言论界的骄子”。与同时代风云人物不同的是。他一生始终关注教育,勤勉治学.心系于新民之说,情铸于育人之道。他孜孜以求的人生理想.就是通过培育人才,开启民智。陶冶人心.涵养民气
20世纪50年代至70年代,在中国,读大学是青年人的梦想。然而,实现梦想的机会很少,且主动权并不主要掌握在青年学子手中。自1977年恢复高考以来,逐渐地很多青年人的大学梦想变成现实。之所以说“逐渐地”,是因为改革开放之初国家教育资源有限,能够进入大学的,在适龄青年中所占比例是缓慢增长的。越是升学比例小,得到大学学习机会的青年人其学习热情就越高。他们深知,在国力和家庭经济能力并不雄厚的情况下,学习是一种来之不易的“恩赐”,不得不倍加珍惜
《大学之所以为大:高等教育纵横谈》主要内容包括:通识教育、试论当今大学的通识教育、北京大学通选课的现状、问题和建议、加强主干基础课建设的若干问题和意见、当前大学本科教育中的两个问题、我对大学通识教育的几点认识、中学文理分科问题之我见等...
《教师招聘考试专用教材.中学音乐》由两部分组成。第一部分学科专业知识,主要讲解了基本乐理、基础和声、音乐欣赏基础知识、歌曲创作、中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史、外国民族民间音乐等音乐学科基础知识与技能。第二部分中学音乐课程与教学论,主要讲解了音乐课程标准、音乐教学基础、音乐教学设计、音乐教学评价与反思等。这两部分均由山香教育的名师队伍根据各地区历年考情和考试大纲进行编订,契合考试说明...
本书为北京市哲学社会科学研究领域基金项目的2014年最新阶段成果选编,内容涉及经济·管理学、哲学、法学、文学、历史学、政治学、社会学、科社·党建、教育学、城市学等多个学科,是北京市哲学社会科学领域方面的前沿学术成果,为北京市的社会全面发展提供了理论支撑...
本书内容分为北京市基础教育课程建设工作总结、北京市基础教育课程建设优秀成果实践研究报告、北京市基础教育课程建设先进单位总结报告三大部分...
《北京市语言文字工作三十年》是为了纪念北京市语言文字工作委员会成立三十周年而出版的。本书包括《北京市语言文字工作三十年纪略》《北京市语言文字工作大事记(1986—2016》《北京市语言文字工作委员会发文目录(1991—2016)》和附录部分...
本书内容包括社会生活的很多问题是伦理问题,需要从伦理学的哲学高度去诠释。社会生活的具体样法又是经济的一个反映,需要从经济学的角度去研究。社会生活又是社会学的研究对象,社会学的理论与方法可以直接进行社会生活的探索。本书在扎实的历史研究的基础上,来深入思考社会生活的历史与现实、现实与未来的走向问题。全书分为婚姻卷、家庭卷、性别卷、性伦卷、和综合卷...
本书对落实北京市新课程设置方案及课程实践的研究成果进行汇总,包括:政策说明、实践研究、课程方案、特色课程及课程案例...
《希声集:漆绪邦学术论文集》是我和绪邦的结识可以说是以文会友和以文成友的。早在上个世纪80年代初期,由于本专业的教学需要,我们都参加了由霍松林先生主编的《中国古代文论名篇详注》等教材的编撰。为了更进一步探讨中国古代文论发展变化的原委,绪邦、吉林大学张连第教授和我,又共谋以“中国诗论史”这一重要论题为我们研究的新方向。此事征得霍先生的同意和支持,经过申请,这一课题就成为国家教委“八五”重点资助项目。从那时起,我们都全力投身其事,
本书分为理性、整合、学科、实践四部分,包括三级课程整体推进的模式、路径和规律,面向未来:21世纪北京课程,三级课程整合理论与范式,课程整合的边界、课程权力及其协同创新,道器合一指导思想下的传统文化课程建设,校外活动课程化的方法与策略等内容...
本书为北京市哲学社会科学研究领域基金项目的年度优秀成果选编, 内容涉及哲学、科社·党建、经济·管理、文学·艺术、法学、教育、社会、城市、历史等多个学科, 是北京市哲学社会科学领域方面的前沿学术成果, 对北京市的社科学科建设与发展有一定的促进作用...
本书分为基于问题研究的理论探索、基于课堂的实践探索、相关成果及反思感悟三篇, 其主要内容包括: 积累 —— 古典诗歌学习的必经之路 ; 师生互动质疑 —— 提升高中语文教学质量的有效策略 ; 博学审问 —— 专题式阅读教学的实践性研究分析等...
本书是对北京中小学艺术教育的改革与发展进行深入、全面地思考与探究的论文集。上篇是对与北京学校艺术教育发展直接有关的领导、专家、教师的访谈,介绍与分析了“金帆艺术团”的建立、发展的历程,揭示了中小学艺术教育精神内涵、启迪意义,展示了师生情怀以及对学生的人生影响,还有对未来的规划、前景展望等。下篇是国内外有关学者对中小学艺术教育的路线图、规划、进程、特点、规律等的理论思考,有对北京中小学艺术教育发展的现状分析、问题反思以及相关对策建议,还
本教材立足幼儿教师班级管理的专业诉求,对幼儿园的班级工作进行了多维度剖析,分七个单元对幼儿班级管理工作进行了阐释。第一单元介绍幼儿园班级管理的基本理论;第二单元介绍幼儿园班级的管理要素:第三单元介绍幼儿园班级一日活动管理(含管理流程):第四单元介绍幼儿园班级环境创设与管理:第五单元介绍幼儿园班级安全管理;第六单元介绍幼儿园班级家长工作管理;第七单元介绍幼儿园各年龄班幼儿管理:本教材在编写上讲求科学性,力求先进性,突出实用性,注重创新性
本书呈现给读者的是在北京四所高中进行的学生英语泛读情况的调查, 侧重于调查英语简写读物在高中生中的使用情况, 试图了解高中阶段英语泛读的情况以及回答英语简写读物是否适合其目标读者这个问题。作者运用调查问卷、访谈、测试等手段进行数据收集和分析, 在回答研究问题的同时, 也对英语教学和英语简写读物提出了意见和建议...
随着基础教育课程改革的不断深入,尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求,如何将核心素养与常态教学结合在一起,促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。作者带领数学团队从学生的视角出发,基于单元整体教学思考,对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容,从深度学习出发,就“好活动”进行设计。本书中收录了团队成员的研究成果,对一线教师的教学必定能起到指导借鉴作用...
针对学生在语文学习中呈现的知识学习碎片化,学生的思维窄化等问题,作者历时5年,围绕关联阅读教学,从促进教师专业发展和提高学生语文素养两个方面进行有针对性地研究。 全书由四章构成:第一章,小学语文关联阅读教学概说。分别从研究的背景、关联阅读教学的内涵和研究的意义进行阐述。第二章,小学语文关联阅读教学的理论依据。第三章,小学语文关联阅读教学的体系构建。分别从文本内部关联、单元内部关联、教材系统关联、课内外阅读关联以及学习与实践的关
《基于核心素养的物理课堂教学研究》一书通过对核心素养概念的进一步阐述,帮助物理教师更好地理解核心素养的基本内容;通过落实核心素养的方略建议与具体案例分析,帮助物理教师灵活把握落实核心素养的手段和方法,对一线物理教师的教学设计和教学实践能起到一定的指导和帮助作用。作为新课程标准培训辅导用书,本书具有一定的参考价值...
支持儿童实现意图的自主区角游戏课程是指教师依据《幼儿园教育指导纲要》要求,在充分了解幼儿,了解宏观的教育目标以及活动可能出现的多种发展方向前提下,尊重及呵护幼儿的学习兴趣,及时把握师幼互动过程中稍纵即逝的教育契机,让幼儿自由地、主动地、愉快地去探索他们感兴趣的事物、现象或问题的过程,去解决他们在真实生活中遇到的困难,教师在此过程中真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 在“主动学习理念”的引领下,幼儿园支持教师将“支持儿
2019年9月起,全国中小学语文学科统一使用统编教材,各中小学教师都在进行统编教材的研究。本书是本校老师在研读课标及教材的基础上,对统编教材的主题单元编排进行了深入解读。主要内容分为两部分,一部分是对统编教材主题单元的整体认识及细致分析,另一部分是研究单元语文要素在课堂中的有效落实的教学设计。对初次使用本教材的老师有很好的借鉴作用...
北京市房山区燕山向阳幼儿园在办园过程中,确立了“温暖向善 尚德悦礼”为核心的向阳文化理念,以“举办教育有温度,教师有温情的高品质幼儿园”为办园目标,以“温暖每一个孩子,引导每一位家长,成就每一位老师”为办园宗旨,以社会性教育为核心,形成”果行育德”的社会领域教育特色,确立了向阳花·三色课程。生活中注重从夯实幼儿一日生活常规开始,培养幼儿自主能力,渗透社会性教育,传递小主题、大社会的理念,不断提升幼儿的社会性核心素养,努力实现幼儿发展的
科教兴国战略、社会主义核心价值观、发展学生核心素养、立德树人工程等教育方针的不断提出,促使我们不断对培养什么样的人进行新的思考。本书作者从学科和教育两个视角,对小学科学 课程如何实现学科本体价值和教育价值进行了一定探讨。本书中,作者以教育理论和实践课例相结合的方式进行了撰写,对一线教师的教学设计会提供一些帮助...
随着基础教育课程改革的不断深入,尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求,如何将核心素养与常态教学结合在一起,促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。北京市通州区教师研修中心“数的认识”研究团队,对小学数学教学中涉及的“整数”、“小学”、“分数”、“负数”的概念的知识体系、聚焦核心问题、核心课例的设计及教学策略进行了系统研究。本书中收录了团队成员的研究成果。对一线教师的教学定会起到指导借鉴作用...
阅读教学的实质是一个对话的过程,是学生、教师、教科书编者和文本四者之间相互联系、相互沟通的多向化的过程。这个过程不应是教师向学生单向灌输的过程,也不应是学生脱离教师的指导独立开展阅读的过程,而是应该把教师和学生两者结合起来,既发挥教师的引导和指导作用,又尊重学生的主体地位和主观能动性的过程。学生只有在语文教师的引导下与同学、教师、教科书编者和文本展开充分而深入的对话,主动探索、积极思考,才能在阅读实践中锻炼自身的阅读能力,实现
新中街幼儿园自1958年建园至今,六十余载,风雨兼程,历经了园所体制改革与机制创新,形成了“一长两园四址”的新模式。在李丽华园长的带领下,幼儿园怀着拳拳教育心,砥砺前行,一直走在教育改革的前列。如今,站在新的历史起点,幼儿园回顾过去、展望未来,对建园以来的教育实践进行系统梳理,涉及幼儿园对文化的探索思考,“美善文化”的整体建构,以及对管理文化、环境文化、课程文化、行为文化的系统阐释,集中体现了李丽华园长办园思想与教育智慧,为全
本书在四季更迭中展开春之萌芽、夏之蜕变、秋之收获和冬之底蕴四个篇章。春之萌芽篇阐述教育理念,此篇中关注生命本来的样子,尊重成长的不同节律,让学生在爱与自由中绽放自己。夏之蜕变篇,关注四种关系的构建,即亲子关系、师生关系、同伴关系和自己与自己的关系。在关系中,关注学生情绪,引导学生用积极的思维方式与人、与己相处。秋之收获篇记录了两届学生的种植活动,班花和每人一花的养护,楼顶种植的点点滴滴,以及在这个过程中学生目力所及的飞翔。冬之
本书分为题本和答案本。内容涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育政策法规解读、教育教学技能和教育写作等。选题丰富,题型涵盖了各地区特岗教师招聘考试的常考题型,考查知识点广泛,搭配清晰易懂的解析,可帮助考生高效、全面的备考...
山香2021国家教师资格考试专用教材 物理学科知识与教学能力 初级中...
本书从办学理念的形成到培养目标的建立, 再到课程的整体建构和“成长课堂”的呈现, 展现了学校在全学科基础类课堂中不断探索的轨迹。“成长课堂”从儿童的真实起点出发, 在社会性学习生态场的课堂中共学, 再通过回归儿童真实生活开展延学...
本书内容分为:基础篇、练习篇共两章,包括“认识简笔画”“工具和材料”“有趣的点、线、面”“玩转色彩”“自然植物”“生活小物”等9小节...
本书分为北京市基础教育课程建设工作总结、优秀成果建设和先进单位成果三部分,收录了《部编本语文教材校本化实施成果研究报告》《传统文化教育与学校课程全面融合的实践研究》《学校特色综合实践活动课程的建设与实施》等文章...
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
老王子
梁实秋
刘争争
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