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本书收入有“民族运动与中国近代史的基本线索”、“中外近代化比较研究浅说”、“愤悱·讲画·变力——对外反应与中国近代化”、“我与辛亥革命史研究”等约30篇论文...
该书是从现已掌握的黄溥44篇著作（包括论著、论文、译文等）中选择39篇编辑而成，其中大体内容可分为：基督教教育和战时教育总论、高等教育、中等教育、比较教育、教育科学研究、地方教育、乡村教育等七大类...
《博览群书》杂志由光明日报社主办，创刊至今已经二十多年.是一本在中国大陆知识分子中影响颇大的文化月刊。、杂志分为文化思考、域外书谭、学术评论、演讲录、读书时空、书人书事、好书超市等多个栏目，在“博览”中看透历史与现实，于“群书”里识尽精彩与繁华，是了解中国国书界、知识分子界动态的不可多得的刊物。 《趣味文章：博览群书2009-2011年精粹（套装共2册）》将《博览群书》2009年至2011年的经典文章集结成册集趣味性和知识性于一体
本书共分为：教育篇；文化篇和经济篇几部分，主要内容包括：抓住机遇，谋求发展——在中国人民大学校长任职仪式上的讲话、中国高等教育发展战略的思考——在厦门大学80周年校庆论坛上的讲演等...
《华中学术(第九辑)》分学缘漫忆、国家社科项目研究专栏、中古文学研究、外国文学研究、影视理论与文化、中国古代文论研究、中国古代文献研究、现代汉语研究、文化传播学研究、民间文学研究等栏目刊发系列研究论文，展示了各个学科理论与时间研究的相关成果...
本书涉及到数字出版产业模式研究 ; 数字出版规范标准研究 ; 数字出版政策制度研究 ; 数字出版版权问题研究 ; 数字出版市场营销研究 ; 数字出版人才培养研究 ; 数字出版融合问题研究 ; 数字出版技术实践研究几方面问 獾难芯俊...
本书对孝感方言进行了研究, 在简要介绍孝感概况的基础上, 主要从语音、词汇和语法及孝感方言的现代发展等方面展开研究, 通过大量的实例和资料, 对孝感方言作了描述...
本书以教育学、教育技术学、管理学等领域知识为理论基础, 以实证调研数据为依据, 采用探索性结构方程模型、因子分析、回归分析等多种数据统计分析方法, 多视角实证评测湖北省基础教育信息化发展水平, 是近年来湖北省基础教育信息化建设与应用的真实写照...
本书对安陆方言进行了全面系统、深入细致的描写和分析, 揭示了安陆方言的共时特点和历时演变的规律, 反映了安陆方言的基本面貌。该书还收录了丰富的安陆方言语料, 为深入研究安陆方言提供了富有价值的资料...
《华中学术（第11辑）》分马克思主义文学批评研究、文学理论研究、古代文学研究、宋元文学文化研究、现当代文学研究、西方诗歌研究、语言学研究、民间文学研究等栏目刊发系列研究论文，展示了各个学科理论与实践研究的最新相关成果...
本书共分为五章, 主要内容包括: 导言、宜都方言语音、宜都方言词汇、宜都方言语法、宜都方言语料记音...
《钱基博集：精忠柏石室教育文选》由致省教育会书、致省议会及地方法团书、题画谕先儿、我听杜威博士演讲之讨论、我听刘伯明博士演讲之讨论、我听刘伯明博士演讲之第二次讨论、时间共同生活与空间共同生活、纪念之意义——在江苏省立第三师范学校十一周纪念会演讲、江苏省立第三师范学校常会演讲词等构成...
《江涛视点》是湖北经视《经视直播》中的一档新闻评论节目, 已播出五年, 收视率位居同时段第一, 有着忠实的受众群体。该栏目评论话题选取身边发生的新闻, 以民生视角进行解读。例如教师节要不要给老师送礼? 城管招厕所管理员要不要本科学历? 防盗网要不要退休? 等等。该书以此节目为基础, 观点深刻而独到, 贴近现实生活, 针对周边生活的新鲜事进行犀利点评...
全书共分为五个部分，分别是信息化教学篇、备课篇、上课篇、教学管理篇、信息技术能力提升篇。部分是信息化教学篇，主要介绍与信息化教学相关的内容，包括信息化教学的兴起和作用，信息化教学模式和教学环境以及用于信息化教学的信息化教学工具和软件的介绍。第二部分是备课篇，主要介绍一些可以为教师的备课提供帮助的典型移动端教学应用工具，包括思维导图类、课件制作辅助类和备课辅助类三大类工具。这些教学应用工具能为教师节省大量备课的时间和精力，让教师的备课工
本书探究了信息化环境下提升学生学习深度的较优途径, 构建了基于评价的APT教学模型及原则, 以EDR为研究范式, 综合运用对比研究、内容分析法、调查研究法和高级统计分析等方法, 以小学科学为例, 基于教学实践探索了智慧课堂中运用何种教学模式及策略能够促进学生的深度学习...
本书理论探讨了高等教育治理现代化的背景、意蕴、目标与分析框架 ; 总结了执政党对高等教育的领导, 立法机构、法院的作用及政府高教治理机制优化及新时代大学治理结构与治理模式现代化, 如党委领导下校长负责制的完善、学术权力的保障与学校活力的激发 ; 提出了高等教育全球化背景下国际教育学生规模扩展引发的系列问题及建构高等教育国际合作共同体、规避高等教育全球化系统性危机的有效策略...
本书以研究团队前期在实验学校的教研积累和自身在智慧课堂中的教学实践为基础, 以APT教学模型为指导, 开展智慧课堂中的教学教研。通过智慧课堂中的教学研究案例来介绍智慧课堂中开展教学研究的范式、思路与方法, 为智慧课堂环境下教学研究的开展提供理论和方法指导, 规范并推动智慧课堂中教学研究的开展, 为一线中小学老师、高校教学研究者、在校本科生、研究生开展研究实践提供指导和支持, 促进规范研究范式的形成及有效科研效果的达成...
本书共分为8章, 主要内容包括: 大学科教融合的历史演化 ; 大学科教融合的理论基础 ; 哈佛大学科教融合的制度与实践 ; 牛津大学科教融合的制度与实践 ; 悉尼大学科教融合的制度与实践等...
《章开沅文集》第八卷为章先生历年随笔，或考订史实，或品评文章，或吟咏抒怀，或经世论道，反映出一位历史学者从事学术研究和参与社会活动的心路历程...
张謇研究是章开沅先生学术远航的起点，也是他探讨近现代社会走向、寻求历史智慧的契入点、观照点。《章开沅文集》第五卷以章先生的《开拓者的足迹——张謇传稿》为基础，全面解读张謇与中国近代社会之间的关联。同时附有章开沅先生关于张謇的相关论文14篇...
《章开沅文集》第六卷主要收录章先生思想文化方面的代表性著作《离异与回归——传统文化与近代化关系试析》，以及数十篇涉及近代中国社会思潮与现代化、基督教与近代中国文化的关系等问题的研究论文。这些论著是章先生众多优秀作品中的点睛之作，章先生坚持唯物史观，全面、客观、公正地评介历史事件与历史人物，体现了崇高的史学品格...
本书是受全国学生资助中心委托、为献礼新中国成立70周年而开展的“新中国成立70周年学生资助发展报告”研究项目的最终成果，简版已经由全国学生资助中心以《中国学生资助70年》为题发布于《人民日报》2019年9月23日第18版。 本书回顾了新中国成立70年我国学生资助的历史嬗变过程及所取得的光辉成就，初步总结了新中国学生资助的五个不同历史发展阶段的特点、经验，并审视了各期存在的不足。为使读者了解新中国学生资助的历史脉络，本书专门编纂了
本书主要内容包括：美国高中常见问题；美国私立走读高中简介；美国私立寄宿高中简介；美国顶尖寄宿学校毕业生访谈等...
《华中学术（第十辑）》分学缘漫忆、国家社科项目研究专栏、中古文学研究、外国文学研究、影视理论与文化、中国古代文论研究、中国古代文献研究、现代汉语研究、文化传播学研究、民间文学研究等栏目，刊发系列研究论文，展示了各个学科理论与时间研究的相关成果。...
《章开沅文集》第九卷精选章先生演讲稿70余篇，主题涉及史学、教育和社会人文关怀诸方面，是先生多年来治学育人思想和经验的集合，也是其高尚品质和人格魅力的忠实写照。作为一名历史学家和公共知识分子，他对社会的关怀，对正义的追求和匡扶，对世俗弊端的鞭挞，对后辈学人的谆谆教诲和殷切期望都寓于其中...
作为享誉国际的历史学家，章先生涉猎广阔，成就卓著。但辛亥革命史是其投入最早、关注时间最长、成果最丰富、影响最深远的领域。《章开沅文集》第一卷至第三卷主要收录了章先生的辛亥革命研究成果。其中第一卷主要是其1957-1980年间辛亥研究的论文，内容包括对中国近代史的整体看法，对作为辛亥革命大背景的太平天国运动、戊戌变法、义和团运动的认识，对辛亥革命时期中国政治与社会及其代表人物如张謇、袁世凯等的探讨，对辛亥革命时期革命组织同盟会及其领导人
《章开沅文集》第二卷收录了章先生1980-1984年间有关辛亥革命研究的论文，内容包括辛亥革命方法问题，对辛亥革命时期中国社会土壤、社会思潮的探讨，对这一时期各派人物往来的观察，对革命前后若干历史事实的考证等...
《章开沅文集》第十一卷主要收集章先生自1981年至2011年所作的序言。既有自序，也有应邀为友人、学生、同行学者及海外学者所作的序言。主题广泛，以为辛亥革命研究的著作所作序言最为集中，其余还涉及现代化研究、基督教史研究、大学教育等方面，既反映先生的治学观念与方法，也体现其对时代强烈的人文关怀...
《湖北方言研究丛书：五峰方言研究》为湖北方言研究丛书中的一本，对湖北省宜昌市五峰县的方言的语音、词汇、语法、语料记音等方面进行了广泛而深入的调查，并进行了较为详细的研究。《湖北方言研究丛书：五峰方言研究》稿弥补了《湖北方言调查报告》没有调查五峰县的缺陷，具有较高的学术价值，有益于地方方言的传承与发展...
本书主要内容包括: 谈谈我的鲁迅研究、“浪荡子”、寓言家与孤独者: 本雅明论波莱德尔、新中国对马克思主义文论的引介与研究述评 (二) 、李大钊与早期马克思主义美学中国化、科学选择与伦理身份: 阿西莫夫小说中的人机伦理关系等...
本书主要内容包括: 智力流动: 高等教育与农村发展互动的生长点、生存: 高等教育与农村发展互动的原点、符号: 高等教育与农村发展互动的隐性结点等...
本书作者通过文献查阅和资料收集, 系统梳理了新中国成立以来民族院校人才培养模式研究的历史脉络和发展趋势, 深刻阐述了民族院校人才培养模式的概念、特点、类型 ; 以六所国家民委委属民族院校为个案, 运用“解剖麻雀”的方式着重分析了我国民族院校人才培养模式运行现状及其存在的问题, 针对民族院校学生来源和民族地区需要, 探索应用型复合型人才培养的模式、方法与途径...
本书选择这一重要研究课题, 综合运用教育社会学、高等教育学、比较教育学等学科的原理, 以及文献法、比较法、调查法、系统分析法等方法, 对高等教育分流的理论和模式进行了全方位的深入研究, 对高等教育研究者和管理者具有重要的理论启示和参考价值...
本书是“第六届官话方言国际学术研讨会”的论文集。本书收录论文30篇。内容包括: 说“摆事实讲道理” ; 从现代山东方言的共时语音现象看其历时演变的轨迹 ; 随州方言的导读等...
本书主要内容包括: 导论、高等教育分流影响社会分层流动研究的理论基础、我国高等教育分流影响社会公层流动的现状分析 —— 以H省为案等...
本书理论探讨了地方本科院校教师队伍结构优化的基本内涵和判断标准, 总结了美英日等发达国家高校教师队伍结构的主要特点、变迁状况和形成原因, 分析了我国地方本科院校教师队伍结构的基本现状、存在问题和问题成因, 在借鉴国际经验基础上提出了优化我国地方本科院校教师队伍结构的对策建议...
本书共分为四章, 主要内容包括钟祥方言语音、钟祥方言词汇、钟祥方言语法和钟祥方言语料记者...
招生考试是大学人才培养的首要环节，反映着大学的办学理念和管理特色。中国近代教会大学移植欧美教育理念和大学招考制度，同时受到近代中国高等教育发展现状的制约和中国传统考试文化的影响，在招生考试组织体系、招生模式、评价标准和考生分类等方面形成自身特点，选拔出了大批生源，为其成功办学奠定了坚实基础。《中国近代教会大学招生考试研究/高考改革研究丛书》以中国近代教会大学招生考试为主题，系统考察了教会大学招生考试的历史变迁和运作模式，评析其招考
本书对公安方言进行了全面系统、深入细致的描写和分析, 揭示了公安方言的共时特点和历时演变的规律, 反映了公安方言的基本面貌。同时, 该著作还收录了丰富的公安方言语料, 为深入研究公安方言提供了富有价值的资料...
本书重新界定了高等职业教育的内涵特征, 提出了“素质本位”高职教育人才培养的理念, 尝试性地构建了“素质本位”高职教育的课程结构, 初步提出了高等职业教育人才培养的政策建议。本书对高等职业教育的定义拓展了传统高职教育的领域和范围, 将培养理论性或学术性人才之外的所有高等职业形式都纳入高等职业教育的内涵之中, 在“以人为本”和科学发展观指导的教育实践观照下, 是与时俱进、符合时代潮流的, 具有一定的特色和创新性...
范轼，湖北黄陂人。光绪二十四年戊戌进士，授兵部主事，历官抚州知府。范熙壬，范轼之子，是中国清末民初司法体系的理论构建者与实践者，民初国会众议院议员。《范氏父子集/荆楚文库》收录了范轼的秀蕻园集和范熙壬的敬胜阁集，具有较高的文学和历史价值...
本书稿力求做到两个结合: 一是“点”“面”结合, 以“点”见“面”, 通过对荆门方言的调查, 反映当今荆门方言的基本面貌; 二是“语”“文”结合, 以“语”观“文”, 透过方言现象, 发掘方言背后的文化内涵, 展示地方文化的自然生态...
本书主要内容包括: 导论、高等教育功能分析的理论探讨、高等教育功能变迁的历史脉络、高等教育功能失调的现状分析、高等教育功能调适的实践方略...
本书基于女性主义认识论的立场, 使用女性主义独特的社会性别视角和特有的性别分析方法, 将女性作为研究主体待之, 把“高等教育中的性别问题”转变成为“女性主义认识论中的高等教育问题”。通过审视人们习以为常的社会性别观念, 提出了女性（女性气质）与高深学问的悖论是高等教育中性别歧视的知识论根源, 质疑了学科的性别意识形态, 分析了大学课程所蕴含的性别属性, 反思了大学教学中的权力问题, 解构了高等教育“知识中立”、“价值无涉”的神话, 指
《章开沅文集》第七卷是章开沅先生关于南京大屠杀研究的两本著作《南京大屠杀的历史见证》和《从耶鲁到东京：为南京大屠杀取证》的集结，主要运用贝德士文献开展研究，并有大量作者从事与日本右翼论战的亲身经历，史料弥足珍贵，有力揭露了历史真相...
《章开沅文集》第十卷涵括章开沅先生与国际著名思想家、教育家池田大作先生的对话录，两人的对话范围宽广，内容丰富，充满着对人类各方面问题的终极关怀和睿智思考。此外，还收录了21篇有关媒体的采访稿，从不同层面彰显了章开沅先生在史学领域和教育领域的卓越贡献...
《章开沅文集》第三卷收录了章先生1984-2011年间的辛亥革命研究成果，内容包括对辛亥革命研究动态的观察/评论和深化途径的建议，对辛亥革命性质的讨论，对辛亥革命时期重要人物、社会思潮、革命环境的进一步探讨，对辛亥革命历史意义和现实意义的深入思考等...
张謇研究是章开沅先生学术远航的起点，也是他探讨近现代社会走向、寻求历史智慧的契入点、观照点，更是其提出“参与史学”以及从事社会批判的内生缘点。《章开沅文集》第四卷以章先生的《张謇传》为基础，全面解读张謇与中国近代社会之间的关联，为读者理解晚清、民初中国社会的走向，提供参照...
本书分为上篇、中篇与下篇三个部分。上篇围绕整合技术的学科教学知识 (TPACK) 的研究意义、研究现状、研究述评及研究问题等展开。中篇以TPACK为切入点, 结合教师专业素养的发展, 研究数学师范生和在职教师TPACK的现状与来源, 通过调查研究比较了师范生与在职教师信息技术素养。下篇选取高中和初中若干经典数学教学内容探讨TPACK视角下的教师教学实践...
本书主要包含职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等内容，设置了考试大纲要求、命题趋势分析、考点结构图、重难点提示、例题详解、案例连接、专家指导、高频考点真题预测、模块强化训练等栏目...
《改革与探索：高校创新新型人才培养的社会学分析》分析了国外哈佛大学、牛津大学等高校，以及湖北省武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等高校培养创新型人才的经验，阐明了我国高校要培养创新型人才，需要结合中国的客观实际进行创新。在宏观方面，需要完善教育体制，健全教育管理制度，健全社会支持制度，加强校社互动交流，注重文化传承创新，体现文化育人作用等：在中观方面，需要重塑现代大学精神，创新人才培养理念，改革人才培养体制，完善大学内部治理；在
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
宋瑞祥
缪哲 著
老王子
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