守望家园:天津市非物质文化遗产散论

本书分津沽琐忆、曲苑新谭、名家杂记、他山之石四部分。津沽琐忆包括有关天津非遗的事件和各种活动 ; 曲苑新谭重点讲述天津曲坛的掌故逸闻 ; 名家杂记记述天津的非物质文化遗产名家尤其是曲艺名家 ; 他山之石收录作者考察全国各地优秀非遗项目时所作的思考...

天津社会科学院专家论文选集-第三辑

天津社会科学院图书馆珍贵馆藏图书:港台卷

本书主要收录了1949年后在台湾、香港等地出版的书籍。以1949年以后香港台湾出版的图书为主，还有一些大陆翻印的港台书籍以及少量澳门出版的图书...

诉求表达机制研究

本书主要包括：导论；诉求表达机制的概念、要素和运行原则；拆求表达发生机制；诉求表达沟通机制；诉求表达实现机制；诉求表达保障机制等内容...

建设新时代爱国主义教育第一站:大沽口炮台文物保护与爱国主义教育论丛

本书分为爱国主义教育、遗址保护研究、相关史实探索三部分, 收录了《新时代革命遗址类博物馆的多元化探讨 —— 以大沽口炮台遗址博物馆为例》《论遗址博物馆及其教育功能》《大沽口炮台建设之研究》《论文化产业供给侧改革对促进文博场馆发展的影响力》等文章...

农村教师素质提升的困境与对策研究:基于湖南省某农业县的数据分析

这是一部关于农村教师素质提升方面的书。本书以湖南省某农业大县为标本，对农村中小学教师素质现状进行了问卷调研和深度访谈，基于利益相关者理论从教师、学生、家长、学校管理者等视角对教师素质进行了多维度检视，本书从素质教育的视角对农村教师素质提升的困境与对策进行详细且系统的梳理，更加明确了农村教师素质教育发展的模式、框架、路线、方法等。对农村教师素质提升的路径进行了探索：应当构建可持续发展的、具有生机和活力的农村教师教育体系，发挥县级教师培训

正心教育的探索与实践

本书共十一章，内容包括：正心教育溯源、正心教育的根本遵循、正心教育的主要内容、正心教育与神木地域文化、正心教育与学校精神文化体系等...

中和管理思想体系的探索与实践

《中和管理思想体系的探索与实践》是天津生态城南开小学复校以来，对学校历史、办学特色、办学理念以及南开精神传承与发扬的一次生动而全面的展示。　　《中和管理思想体系的探索与实践》共分为九章，从学校的办学思想、管理思想、校园文化、课程体系、教师培养、课堂教学、学生发展、家校联动以及国际化品牌建设这九大方面来对学校进行全面而生动地展示。一方面，展现复校以来师生的辛勤努力和不懈奋斗；另一方面，这也是对过去的总结，表现对未来的期许，鼓励师生在

家庭教育指导者培训教程

《家庭教育指导者培训教程》以构建中国特色的家庭教育理论体系为整体设计，包括六门专业课程，分为六个单元：《家庭教育学》阐述家庭教育基本理论和基本方法，家庭教育的时代背景和大教育视野等；《家庭教育指导概论》阐述家庭教育指导的基本理论与方法，指导者的专业素质，家庭教育工作评估等；《家庭教育社会学》阐述优化体社会化的家庭因素，家庭诸要素与家庭教育的关系，家庭教育的社会影响因素及其交互作用等；《家庭教育心理学》阐述不同年段儿童身心发展特点及

互联网+大课间体育活动设计与实践

本研究构建的中小学“大课间体育活动＋互联网”可以作为天津市中小学体育教学活动和大课间体育活动组织与应用，其中设计的不同学段大课间体育活动内容和模式，能够涵盖校园大课间体育活动开展的各个方面，提高了活动方案的科学性、有趣性、建构性和实施互联网＋的可行性。大课间评价体系可作为工具和模板，对推动大课间体育活动内容创新和模式的更新迭代，推进大课间体育活动促学生健康发展的服务体系建设，全面贯彻《“健康中国2030”规划纲要》，学校体育事业可持续

慧育学生:做有力量的班主任

班主任是学生管理的基本力量，也是促进学生全面发展，实现学校育人价值的重要依靠力量。本书共分为六个章节，记录了一位年轻优秀班主任的成长历程，介绍了作为新手班主任如何开展实务工作的切身体会和经验。本书分别从班主任的核心素养要求、班集体的建设发展、师生关系中占主导地位的“学生”工作、班主任如何利用手中的“权力”更好地改变师生关系、班主任与家长如何共同开展家校合作以及自己对班主任工作的反思评价等方面进行了详细阐述。本书内容丰富，实用性强，对从

课程与学生

《课程与学生》一书收录了南开区中小学在课程建设成果评选中遴选出的57篇干部教师课程教学改革的典型经验。这本书从德智体美劳五个方面全方位地论述了课程育人的实践与思考，是南开区广大教育工作者教学智慧与实践探索的集体结晶，凝聚了全体中小学教师的心血和努力。可以说，《课程与学生》一书是我们在课程教学改革深化行动中的一本难得的教材...

天津社会科学院专家论文选集:第二辑

本书收入了张子清、王南、郭蕴静、房良均、张绥、王辉、王强、赵沛霖等专家的论文集。内容包括：作者自述、学术成果目录、代表作品等...

华北教育的近代化进程

《华北教育的近代化进程》以专题作为设置纲目的一条主线，同时兼顾历史发展的时间脉络，力图将华北的教育放在整个近代中国社会变革的大的框架背景下，进行分析和考察。客观地总结中国北方教育发展的历史特点，使读者对近代中国北方教育有一个全面、理性、客观的了解...

中国梦与当代青少年发展研究报告

当代我国公共文化服务体系建设论纲

公共文化服务体系建设是我国文化建设的重要组成部分，也是促进我国文化大发展大繁荣、实现社会主义文化强国所不可回避的一个重大问题。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立和政府职能的转型，我国的公共文化服务体系建设也逐步提上日程，特别是中央采取了一系列重大举措，鼓励和倡导公共文化服务体系的建设和发展。2013年11月9日至12日召开的中国共产党十八届三中全会提出，要构建现代公共文化服务体系，建立公共文化服务体系建设协调机制，统筹服务设

城市社会学研究(2016)

《城市社会学研究2016》汇集了2016年度城市社会学领域的新研究成果，主要内容包括城市社会空间研究、中国城镇化进程研究、城镇化建设与城镇规划研究、新城市移民融入研究、新市民生活形态研究等，对于促进中国特色社会主义城镇化建设具有十分积极的价值与作用...

心有一片沃土:说说作文那些事

本书分整体构思、局部设计、巧妙升华、研究实践。内容包括: 失之毫厘, 谬以千里 —— 审题细分析 ; 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村 —— 材料精心选 ; 欲穷千里目, 更上一层楼 —— 立意有挖掘 ; 运用之妙, 存乎一心 —— 谋篇有智慧等...

儒家耻感文化与社会转型期儿童羞耻感教育

当今社会恰处于经济体制、社会结构的转型期，人民的物质生活水平有了极大的提高，而近些年来，国家也开始在各个领域提倡很好传统文化的复兴，主张从儒家经典中寻求道德教化的方法。本书围绕儒家耻感文化对幼儿的教化作用展开研究，强调羞耻感对于“人之为人”的重要意义，探讨“耻感教育”的实践方法，阐述了用儒家文化来培养儿童的羞耻感、增强其道德感对于儿童教育的重要性，进一步说明儒家传统思想对于我们今天弘扬民族精神和塑造国民的健康人格有着极其重要的作用...

选课走班我们在行动

《选课走班，我们在行动》主要内容以天津市普通高中为研究对象，论述选课走班状况相关情况。天津市全国第二批高考改革试点省市，新高考、新课改已推进一年多。目前，高考改革和高中课程改革实行情况和改革举措都是需要重点关注的问题。《选课走班，我们在行动》由三大部分组成，一部分是天津市普通高中选课走班状况调查与对策研究报告，第二部分是展示各区有代表性学校的选课走班做法，第三部分是围绕选课走班，从教学、德育、学生生涯规划、班级建设、课程文化等方面

校本教师发展的理论与实践研究

本书在重点追溯和总结了校本教师发展研究的价值指向、历史流变的基础上, 从学校自觉的视角, 对校本教师发展的动力基础进行了探讨 ; 并从民主管理、师德引领、专业培训、分类施策等方面, 结合理论基础和实践案列, 论述了校本教师发展的保障策略、发展重点、发展方式...

四当明霞:藏书目里的章钰及其交游

本书收入作者研究近代著名学者章钰 (章式之) 的文章18篇。内容涉及其家世生平、师承交游、读书藏书、治学著述、教书育人等多个方面。该书分上、下两编, 读目札记与友朋关关。内容包括: 章式之先生的藏书, 章式之先生的校书等...

新媒体视角下的高校思想政治教育创新研究

本书以互联网为代表的新媒体已深入到社会各个层面、各个角落, 也深入到各高校, 渗透到每位大学生的日常学习和生活中, 给高校思想政治教育工作提供了新的载体和条件...

汉子丛谈

本书是一本关于汉语言文字的著作。汉语言文字是中华文化基因链中重要的一环。汉字是世界诸多语言文字中独一的资源性表意文字，其自身特点是由中华文化决定的。本书拟在中华文化的大背景下解读汉字的产生、汉字发展史、商代的两大发明、汉字的结构、汉字的创造、汉字的字音、汉字规范和汉字的未来命运。本书将介绍有关汉字文化的各种知识，以期读者正确认识汉字和准确使用汉字。全书三十篇，既可独立成篇，又可融为一体，是广大文史教学者、研究者、编辑者和文史爱好者爱读

适合教育的实践探索

本书从课程适应学生发展需要出发, 建立文化基础课程、自主发展课程和社会参与三类课程。通过这“三类”课程, 培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养, 围绕这三类课程及其培养的六大核心素养...

课程与学科

本书基于“公能”课程思想, 通过专家评选从全区遴选的优秀案例, 阐述在“公能”理念下的课程与学科, 课程思想与区域学科建设的关系, 并从课程定位、课程基础、课程关键、课程核心、课程宗旨四个部分进行深入解读, 依托“课程群”建构理念, 推动区域特色学科课程建设...

天津职业教育的理论创新和实践拓展

本书主要内容包括: 国家有关职业教育的理念和政策解读、天津高职院校发展特色和未来规划案例、天津高职院校双创教育实践和科研成果转化案例等...

选择性教育校本课程的开发与实施

本书是一本关于天津市第二十一中学适应教育校本教育课程的书。全书共分六章, 即选择性教育校本课程概述、课程体系、案例设计与具体实施方案、课程开发与建设、实施与评价以及课程实施效果与展望等方面进行了详细的阐述说明...

中小学教育纠纷防范化解机制研究

本书从教育法学研究视角，将中小学教育纠纷防范化解机制界定为由纠纷发展阶段（事前预防、事后救济）和纠纷防范化解场域（校内、校外）两个维度交叉形成的研究系统，兼顾学校教育纠纷防范化解的现实关怀与理论关切，系统分析和梳理中小学教育纠纷的理论基础和现实状况，分别从“校内预防”“校外预防”“校内解决”和“校外解决”四个维度，提出中小学教育纠纷的防范化解对策...

区域现代职业教育发展问题研究-----以重庆市为例

2017年．《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》作者承担了重庆市社会科学规划重点应用项目“重庆现代职业教育发展问题研究”。该研究旨在厘清重庆现代职业教育发展面临的主要问题，从而为重庆市制定有针对性的职业教育政策措施、促进重庆现代职业教育发展提供决策参考。2019年该项目结项。鉴于其一些研究成果和发现对职业教育同仁有一定的参考价值，故汇集相关资料成此书。　　《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》展示了区域职业教育现

日韩老龄产业研究

目前，包括中国在内，许多国家已经进入老龄化社会，诸多老龄化问题亦随之显现。为此，本书以日韩两国老龄服务产业为切入点，详细探讨了日韩两国在人口老龄化过程中的应对之策和产业发展模式。全书从“产官学研”联合机制入手，对日韩两国老龄服务产业发展进行了全面、系统的分析。内容包括日韩两国老龄服务产业内涵、外延及产业链，日韩两国“产官学研”联合机制的内涵、模式及作用，日韩两国依托“产官学研”发展老龄服务产业的经验，以及中国老龄服务产业发展现状及存在

导学.互动.矫正”数学模式的探索与实践

自2009年担任南开大学附属中学高中英语学科教研组组长以来，笔者在学校“以人为本，和谐育人，为学生主动发展奠基”的办学理念下，开始探索高中英语课堂“导学·互动·矫正”教学模式，在学校主动发展育人模式下，结合英语学科工具性与人文性相结合的特点，开发教学设计课例，开展教学科研课题研究，探索电子词典对学生词汇学习的影响以及阅读策略教学对学生自主学习的促进作用，引导学生利用学习工具，提升学习能力和学习效果。 《“导学·互动·矫正”教学模式

让美绽放在校园创建美的学校探索与实践

《让美绽放在校园——创建美的学校探索与实践》是天津泰达实验学校特色建设实践与理论研究的成果。本书详细介绍了学校以美办学——建设“美的文化”、以美养德——构建“美的德育”、以美构课——拓展“美的课程”、以美启智——打造“美的课堂”、以美助师——培养“美的教师”、以美相融——健全“美的管理”、以美聚力——推进“美的合育”、以美育人——达成“美的学生”等一系列行动研究的阶段成果。这些成果充分展示了学校在厚植核心价值、弘扬传统文化、秉承优良校

春华秋实:高歌今名师工作室教育探索与实践

本书是一本关于学前教育实践研究的书。该书内容包括: 序编, 引领共发展 —— 走进高歌今名师工作室 ; 优秀群体展风采 —— 高歌今名师工作室成员介绍 ; 事中寓理 —— 教育叙事篇 ; 修炼提升 —— 教育案例篇等...

社会变迁中的家庭:家庭社会学

《社会变迁中的家庭：家庭社会学/天津社会科学院建院四十周年精品文库》集中反映了20世纪末到21世纪初世界与中国婚姻家庭的变化，特别是反映改革开放以来中国家庭所面临的新情况和新问题。《社会变迁中的家庭：家庭社会学/天津社会科学院建院四十周年精品文库》以理论作为体系，用理论带知识，从家庭社会学的理论研究和著述中，介绍家庭社会学知识。进一步将社会学理论运用于婚姻家庭研究，构建了新的家庭社会学理论框架，是一部理论与实践相结合的著作...

我们这样教语文:核心素养视角下的初中语文教学策略

本书是一本有关初中语文高效教学策略的书。本书内容围绕“基于核心素养, 落实高效教学”这一主题, 针对初中语文教学中的写作教学、阅读教学、名著导读、古诗文鉴赏、德育渗透、信息技术融合等问题进行了较为深入地研究, 总结出一套较为全面的初中语文高效教学策略等...

近代天津城市文化特质的形成研究:以功能城区的拓展为视角

本书从历史地理学的视角, 以近代天津不同类型城市功能城区的扩展为切入点, 内容包括: 天津老城厢与城市文化溯源 ; 19世纪中晚期租界文化的出现 ; 20世纪河北新区建设及新区文化等...

幼儿多元阅读的研究与实践

《幼儿多元阅读的研究与实践》围绕着“多元阅读”的理念，首先从概念进行界定，以多元阅读理论和现实依据为基础，明确其在夯实教育观念、推动幼儿园教育整体建设等方面的重要作用；其次从多元阅读的价值、多元阅读的情境创设、多元阅读的材料选择、多元阅读的活动指导等方面论述多元阅读对幼儿阅读能力培养所产生的积极意义；再次根据各个年龄阶段的班级特征阐释其特定的阅读教学方法；最后对多元阅读活动设计和教师能力培训进行了论述...

沙大风和《天风报》

沙大风，本名沙厚烈，笔名沙游天、探、再探、缺德等，他是近代天津新闻事业目前的一位重要报人，在他身上体现了比较特殊的民国报人形象。本书主要通过对报人沙大风的生平事迹、文艺创作及办报实践的详细研究，以期了解沙大风本人和其创办的《天风报》对于天津近代报业的历史贡献，以及民国时期天津民间报人及报刊的生存状况和发展水平，进而审视近代天津的社会文化发展历程。本书对丰富近代天津新闻史、小报史、中国戏剧史、民国通俗小说研究具有重要参考价值，以大量报纸

天津志愿服务发展报告(2022)

志愿服务是社会文明进步的重要标志，是推进国家治理体系和治理能力现代化建设的重要内容，也是全面建设社会主义现代化国家的重要力量。2019年1月17日，习近平总书记赴天津市和平区新兴街朝阳里社区志愿服务展览馆考察，称赞志愿者是为社会做出贡献的前行者、引领者，对志愿服务事业发展提出了明确要求，为志愿服务持续健康发展指明了方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。三年多来，天津广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者牢记习近平总书记嘱托，贯彻落实

“三全育人”背景下课程思政教学理念与实施路径研究

《“三全育人”背景下课程思政教学理念与实施路径研究》一书围绕立德树人的根本任务，对三全育人与课程思政的基本理论进行系统分析和阐述；从现有理论文章入手，采用文献梳理的视角，对课程思政理念的形成、课程思政的理论依据进行适度归纳，力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系，阐释课程思政的当代价值意蕴，并对课程思政的特点难点以及新时代课程思政发展和建设的重大意义进行分析，最终提出课程思政与经管相关专业课结合的实施路径，选取“国际

协同提质背景下乡村教师核心素养培养研究

本书是一本研究协同提质背景下乡村教师核心素养培养的著作，共分为六章。第一章，详细阐述了乡村教师核心素养发展的时代背景，乡村教师核心素养培养的必要性、重要性和研究设计。第二章，通过文献分析对核心素养和乡村教师核心素养的概念进行界定；分析国内外乡村教师核心素养的研究现状和研究理论基础。第三章，通过对教师教育和乡村教师等教育政策文件的梳理，结合对乡村教师的访谈，构建乡村教师核心素养体系框架，并对体系框架内容进行具体阐述。第四章，运用编制的乡

语言能力:语文学科的核心素养

语文真的不重要吗？语文学习真的没有科学而有效的学习方法吗？语文学科中最为重要的能力是什么？如何教好语文？如何学好语文？远的不说，就是家长、学生与社会普遍关注的中考与高考，几十年间，不论考试出现了多少变化，不论用什么方法来改革，语文中与语言相关的各类知识点永远是该科不变的母题。作为语文教师，你领会到了吗？本书的写作，正是基于这些困扰语文教师和语文学习者的问题而进行的系统思考和理论与实践的探索...

新时代高职院校评价体系研究

本书主要展示了天津市多所高等职业院校共同开展“新时代高职院校评价体系研究”这一成果，共有33个研究子项，其中两项是基本理论研究：教育评价国内外研究综述、教育评价的理论创新和制度设计；其他31项研究子项分别为：高职院校教育质量评价、立德树人成效评价、德育评价、思政课程评价、课程思政评价、体育评价等。这些评价内容涵盖了高职院校的整体评价和各个工作层面的具体评价。本书理论扎实、内容丰富，将对天津市高职院校高质量发展产生直接的推动作用，在国内

社会学浅谈

《社会学浅谈/天津社会科学院建院四十周年精品文库》是一部研究社会学的学术著作。对于国外的社会学的理论，我们不能盲目照搬，而应当进行实事求是的研究、分析和批判，剔除其槽粕，吸收其精华，坚持“拿来主义”，为我所用，以便创立和发展具有中国特色的社会主义的社会学理论...

天津市博物馆国际性文化输出策略研究

《天津市博物馆国际性文化输出策略研究》系天津市艺术科学规划项目“天津市博物馆国际性文化输出策略研究”的研究成果。书稿共由五个部分组成。第一部分以概念界定为出发点，厘清博物馆国际性文化输出的定义、意义和目的、层次、内容、形式以及对象等概念，搭建本研究的理论框架。第二部分是针对欧美、国内、天津市博物馆的国际性文化输出策略、对外展览、文创产品所开展的调研。第三部分是《天津市博物馆国际性文化输出策略研究》重点，基于调研结果提出了天津市博物

育德 立德 树德:天津市第二十中学思政教育改革创新的探索

本书内容包括: 以理说服 —— 政治性和学理性的统一 ; 核心培育 —— 价值性和知识性的统一 ; 正向传导 —— 建设性和批判性的统一 ; 实践体验 —— 理论性和实践性的统一等...

小学语文语用教学的实践研究

《小学语文语用教学的实践研究》是作者十载研究成果与实践经验的浓缩精华，用七章文字将“语用教学”娓娓道来。首章分析小学语文教学的现状，探讨语文教学的多样化特点，并明确指出当前小学语文教学中普遍存在教师中心、分数导向、缺乏整体性等问题。第二章梳理国内外关于语用教学的研究和实践，为其后的论述提供了重要的理论支撑。第三章分享笔者的心中的语用教学观，讲述语用教学观如何从无到有，从有到精，在笔者心中逐步发展为一个相对完善的体系。第四章、第五章

温雅教育:一位校长十年办学的行与思

办一所什么样的学校，给学生什么样的教育，是校长一直思考的问题。藉由天津市武清区杨村八小和雍阳中学两所学校十余年丰富厚实的办学实践，在思考和整理的基础上，作者将自己亲手打造的好教育命名为“温雅教育”。本书就是作者对自己过往办学实践和经验的初步总结，从温雅教育的内涵、学生培养、活动育德、学校文化建设、校长的教育哲学和办学成就等六个方面来阐述具体办学过程。也从一个侧面对一位有教育理想、有教育思考、更有教育情怀的走向职业成熟的校长的成长记录。

许桂梅名师工作室教育探索与实践

本书集中展示了许桂梅名师工作室在教育教学领域的创新探索。本书共包含两部分内容。部分是许桂梅名师工作室领衔人许桂梅及工作室成员的探索研究成果，如在高中地理教学中落实立德树人路径的研究、在地理教学中师生共享幸福感策略的研究、在高中地理教学中研究性学习的实践研究、积极心理学视角下培养高中生地理实践力的方法探究等。第二部分为教育实践案例，如如何帮助学生学会联系知识、了解区域地理，如何掌握综合思维能力、解决地理实践问题等。（本书不涉及地图。...

实践探寻积淀提升--梧州市六一幼儿园论文集

本书从幼儿园教学活动、区域活动、生活活动、安全教育、心理健康、行为习惯培养及幼儿园管理、家园共育、幼小衔接等方面综合收编了梧州市六一幼儿园的一线教师及一线管理者的多篇获奖优秀论文, 旨在分享教育理念、教育行为及实施做法、成效, 以期达到共促教师专业化成长的目的...

思政教师心语 南北寺,我的"大学"

本书是作者计划出版的“师记”系列中的第一部。师记系列是作者教育日记选注，力图提供一个规模较大而全真、全息、全程的教师发展案例，驱动教师职业生涯持续健康发展，引导教师形成良好职业发展习惯。 本书的主要内容是导言、正文（日记选注）和附录。导言阐述了写作意图，解说了教师四维（教、学、行、思）发展模型；正文是作者入职头5年（1985～1990年）的日记选注；附录以南北寺中学生活为背景的几篇文稿，概括地反映了学校办学、学生教育、教师发展等