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《社会中的性别/华东师范大学第二附属中学·校本教材》适合初高中教师开设选修课、拓展课、研究型课程使用。可以根据课时多少,安排一学期或者一学年的教学。 《社会中的性别/华东师范大学第二附属中学·校本教材》可以作为高校学生的通识教育教材。 《社会中的性别/华东师范大学第二附属中学·校本教材》可供广大青少年进行拓展阅读...
本书强调理论、观念与实践的统一,突出心理健康教育服务和活动的方法与技能,全书包括四部分:总论、团体教育、个别教育、心理测评与档案建立...
全书共分五编十八章。第一编总论,第二编社会化,第三编个体社会心理,第四编群体社会心理,第五编分支社会心理学...
《小学语文教学初阶 —— 实施篇》与《基于课程标准的小学语文教学初阶 (设计篇) 》是姊妹篇, 它是以一位教师完成一节小学语文课堂教学实施的整个过程为编写内容。它全面地罗列了小学语文教师需要了解的当今数学教学的信息, 既有理论知识的学习, 又有课堂实践的应用。其中...
本书分为: 课前准备 设计教学方案的能力 ; 课堂实施 组织和驾驭教学活动的能力 ; 课后评价 教学评价和教学反思能力三篇。主要内容包括: 分析教学任务的能力 ; 撰写教学方案的能力 ; 课堂教学基本能力 ; 物理习题教学能力等...
投资大师罗杰斯/艺术家张晓刚/学者费勇/奥斯卡获得者理查德·泰勒/艺术平台搭建者沈其斌/古琴艺术家乔珊等联袂跨界巨献,解读二十年来社会变迁,分享时代变幻里的生活之道。一本书让你活的逍遥。 1.观察 这20年,世界发生了巨大的变化,这些变化有哪些?世界变化中的中国又有哪些变化? 2.思考 世界变了,我们怎么办?不论什么时代,我们总要面对各种混乱,总要面对各种动荡不安,甚至灾难,如何让自己在这样的变幻中找到自我,找到开启自由心境的
本书由课前准备、课堂实施及课后评价三部分构成, 包括小学英语课程标准解读、小学英语教案的撰写、小学英语教学的说课、英语课堂教学管理等内容...
《新英才教育主张》以宣言的形式旗帜鲜明地系统阐释了新英才的教育理念和“爱与创造”的育人目标体系。“爱与创造”的育人目标体系回答的是培养什么样的学生这一教育永恒话题,希望以严谨系统的思考和认真扎实的实践探索一条优质教育的发展之路...
本书由踏着节律、顺势而立、指导引领、项目孵化、拓展延伸、实践反思六章组成,全面回顾总结了奉贤村民学校建设和发展的历程,并且踏着中国农民教育的节律,对社会主义新农村建设中新型农民教育的基点、特点和亮点进行了实践探索。其中村民学校工作室的作用尤为突出...
《当代教育名著解读》是教师教育精品教材,由华东师范大学出版社出版。...
本书包括:中华优秀传统文化教育总论、语文学科落实中华优秀传统文化教育专论、数学学科落实中华优秀传统文化教育专论、英语学科落实中华优秀传统文化教育专论、物理学科落实中华优秀传统文化教育专论、化学学科落实中华优秀传统文化教育专论、生物学科落实中华优秀传统文化教育专论、历史学科落实中华优秀传统文化教育专论、地理学科落实中华优秀传统文化教育专论、道德与法治学科落实中华优秀传统文化教育专论等内容...
本书是为培养和提高大学本科(特别是非文科专业)学生的写作能力而编纂的教学用书,也适用于普通高校学生的写作自学参考。在实际应用中,本书可与大学语文的公共课程内容相结合,相辅相成,强化训练学生的实际写作能力,全面提高学生的综合运用水平...
许卓娅编著的《学前儿童艺术教育》共分绪论和上下两篇。绪论部分主要讨论艺术教育的宏观理论问题,其中包括艺术教育的性质与地位之争、审美愉悦与幼儿的生命质量提高、循序渐进与幼儿的有效学习、迁移模仿学习与幼儿的创造性表达、身心舒适与幼儿的自律性发展等。上篇部分主要讨论分领域的艺术教育。下篇部分主要讨论综合的艺术教育...
“话”有真话、假话之分,真话、假话又都有实说、虚说与不说之别。“说话”有些分别,大抵由于实话实说可能犯忌,假话、套话、大话或有利益可图。自忖心中并无犯忌之念,又少非分之想,何妨实话实说? 本书就学校管理中的各种理论和实践问题独抒己见,实话实说。读者披览之时,或有悠然心会之感;若能由此对理论思辨发生更多兴趣,则更为著者、编者所期待...
《跨越时空的万人阳光之旅》课程改革是实施素质教育的核心环节。课程改革成功与否,关系到党和国家教育方针的落实,关系到中国这样一个人口大国能否发展为人力资源强国,关系到民族自主创新能力的提高和创新型国家的建立。当前,我国基础教育课程改革已经从点上实验探索进入到面上全面推广的新阶段,义务教育新课程已经在全国范围内推开,高中新课程也形成了东部联片推进的态势。五年来,新课程在全国范围内取得了实质性进展,素质教育的理念正在转化为教育工作者的自觉行
人们对于有生命的东西的特别直觉开始得非常早。(因为)……有生命的东西都有一个看不见的本质,而这个看不见的本质又受制于一个看不见的过程。(Steven Pingker:《语言本能》) 在人类语言里,大部分涉及无生命事物的表现形式,都是从人体及其部分以及人的感觉和情欲那里借来的隐喻。(维柯) 生命度跟结构的任意性联系,在各种语言里极其广泛地存在,这一事实充分证明显著的生命度是一个概念特性,它构成分类的特性,它构成分类的依据,尽
本书为蓝春的教育随笔集。作者从教育问题入手,对教育现状进行了分析与批判。本书包含学生篇、教师篇、家庭篇、学校篇和社会篇五部分,聚焦的话题均是大家所熟悉的,如“急功近利的教育评价”、“职业倦怠的教师”、“不懂爱也不会爱的家长”等。作者用犀利的语言,对当下教育现状给予了有力的
与蓝春校长的其他专著不同,这本书涉及教育的方方面面,表明他虽为一校之长却心忧天下。在本书中,作者用广阔的视角看教育,对教育中的热点问题进行了沉静的思考。读蓝春校长的书,你会感受到他的真诚和敏锐,更会感受到他的多思和执着。 ...
石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》力求全面反映我国职业教育截至2011年底的新进展,全书事实描述和学术研究并重,不仅用数字与事实说话,全景式地呈现职业教育发展中的新变化、新动态,而且注重探索这些数字和事实背后的规律,通过深入的研究勾勒出我国职业教育发展的基本脉络和基本方向。《中国职业教育发展报告(2011)》不仅关注国内职业教育发展,也重视在国际职业教育的坐标系中审视我国的职业教育,对我国职业教育发展的定位较为准确、表述
《学前教师基本技能》是一本教育实践类的指导用书。全书共有九个篇章,主要围绕一个职初教师所应具备的基本的能力素养而展开。其中,既有作为教师必须了解的理论知识的解读,又有每天必须经历的实践活动的指导,既有对案头工作的要求,又有在人际交往方面的策略。在环境创设篇章中,为了给见习教师直观地认识和了解,我们还配置了专门的图片。我们期盼着,《学前教师基本技能》能成为见习教师随身的“指导”老师...
本书是初中学校探索学科课程群建设促进学生关键学习素养的实践总结。学生“关键学习素养”以育人为导向, 致力于培养“全面发展的人”, 对初中的课程教学提出了新的任务与要求, 学校根据区域育人要求和初中生的特点, 拟定了“关键学习素养”, 其中包涵了“五育并举”的具体要求, 以课题群落的架构, 形成多元支持、多向策应、多方聚力的融合驱动。在资源融合、途径开拓与情境范式多样化的学校课程实践探索中, 发挥校本运作的既有优势与纵深潜力...
本书以学科知识单元或模块教学为切入点, 站在“中观课程”的角度, 重点阐述了中观课程的价值链接、目标聚焦、结构耦合、学习共振、素养涵泳、思维矩阵六个方面的内容, 用图文并茂的方式再现了这场重新定位学生、教师、教与学的课程建设的过程。本书为小学的课程实践案例。该小学加入区域品质联盟课程改革后, 以“中观课程建设”为教研课题, 带动全校师生, 在核心素养育人目标的指引下, 进行课程改革和教学转型。在这个过程中, 学校把宏观政策要求和微观的
本书依据孩子发展的动态变化开展适切的教育教学活动 ; 以案例的形式展现了一线教师编写的校本教材的育人作用 ; 在开展小精灵教育深度自觉活动中探索实施了一系列小精灵发展性评价项目“阶梯式评价”。同时, 用文化引领师生的思想观念, 为学校发展提供精神动力和思想保证。教育是撑起孩子学会学习和学会生存的精神支柱 ; 教育是让每一个孩子都能享受到学习的愉悦, 并愿与之相伴一生的精神阳光 ; 教育更应该是燃烧师生激情, 顺应孩子天性发展的自然历程
本期的《教育展望》,重点关注素养在实现可持续发展目标4——即“确保全民享有包容和优质的教育,促进终身学习”中的关键作用。比如:到2030年,确保所有青年和相当大比例的成年人,无论男女,都能获得读写能力和算术能力。应该说,所有可持续发展目标及它们的指标都很重要,但是实现基础教育的目标,将为实现可持续发展目标4的所有其他指标奠定基础。因此,本期围绕“读写教育与可持续发展目标:从议程到行动”这个主题具体展开,具体包括“编者按”、“专栏”、“
作为学科目标,学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”,本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战,进而提出共同形成性评价的必要性,然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发,最后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。作为学科目标,学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”,本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战,进而提出共同形成性评价的
《特色项目课程:体育特色课程的校本建构》展示了多个小学体育特色项目的开发、体育特色课程的校本建构,将体育摆在重要位置实施体育特色课程,体现了“一校一品”活动特色,培养了学生的自觉锻炼习惯,提高了学生的综合素质,促进了学生的健康成长,希望让每一个孩子找到适合自己的运动,在运动中迸发活力,开发自身潜能...
本书通过对大学“企业化”倾向的缘起、形态、困境和超越等问题的探究, 力求从理论层面拨开大学制度转型的价值迷雾, 回答现代大学制度建构的应然路向。全书共分五章, 主要内容包括: 市场驱动: 大学“企业化”倾向的产生机制 ; 制度变革: 大学“企业化”倾向的轮廓审视 ; 价值张力: 大学“企业化”倾向的现实困境等...
基于教育部“全国教师管理信息系统”和“国家教育科学决策服务系统”等数据,开发教师队伍指标体系,开发教师队伍指标体系,力求全面评估省域基础教育教师队伍发展的结构性、阶段性特征,及时把握教师队伍建设面临的新形势、新问题、新要求,聚焦教师队伍建设的重点、难点问题;省域基础教育教师队伍指标体系的设计以人力资本理论为基础,在CIPP决策导向评价模型基础上,将一定区域范围内的教师队伍视为教育系统中的一个相对完整的子系统。从教师队伍规模适配度、教师
本书对有关中小学德育活动的研究进行回顾、梳理与反思,探讨中小学德育活动的改进路向,重构德育活动的设计理路,并通过大量实践教学案例,探索中小学德育活动的学段衔接问题。本书讨论的“德育活动”,是指在广大中小学,有目的、有组织、有计划地开展的教育性活动,涵盖了如主题教育活动、团队活动、节庆活动、仪式活动、社会实践活动、纪念日活动等多种形式。理论联系实际,探讨了中小学德育一体化视域的必要性、方法指导和设计要义,对实际教学有一定的指导意义和参考
本书按照《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》和《国家教育事业发展“十三五”规划》要求,从长三角地区教育和经济社会发展数据入手,将教育置于经济社会发展大背景下,基于指标数据分析,以数据可视化的方式全面阐述长三角地区基础教育发展状况。本书以区域的视角观察区域教育进展情况,并与国内对标区域各指标进行比较,发挥区域内与区域间比较优势,力求全面反映长三角区域教育的总体情况。本书可以为中央和地方各级政府研究制定教育发展政策提供决策信息支持,有助于
基于著者对该领域的理论、实践和实证的长期跟踪研究,从比较和历史两个视角,系统解析和抽象整合①高等教育公平的概念内涵的阶段性嬗变、②对高等教育公平现实的把握和度量方法的逐渐完善或精密化、③相应的公平促进政策抉择的理性化形成以及④三者之间互相影响的动态机制的国际趋势和我国特殊性。在此基础上,结合当前的国内和国际的高等教育、政治经济发展的基本特征,对高等教育公平的未来发展趋势作一些原则性的学理预判。从历史和比较的视角,分析世界上主要国家对弱
反思是深度教学的内在维度和本质追求。引导儿童在反思中学习数学,让儿童经历数学知识形成的全过程,其目的不仅仅是掌握知识的符号表征和逻辑意义,更为重要的是体验知识所承载的思想情感和价值观,建立处世哲学、思维方式和方法论。《深度教学的内在维度:数学反思性学习的六个策略》每一章节都有理论图景操作方法教学设计课堂实录四个部分,从理论到实践到课堂教学细节,全方位呈现反思性学习方法的运用与成效...
《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶,更是他们教育人生的心声。在教育历史上,这100位中外教育家作为其所时代和社会的教育代表人物,不仅献身于教育实中,而且擅长于教育思考。正是教育实践和教育思考在他们心灵中所激起的思想火花,构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。 古今中外教育家的名著名篇浩如烟海,《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶,
教师这个职业需要心灵、意志、精神不断的更新,以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助,甚至伤害,但优秀的教师不会放弃…… 本书讲述的是美国教师的故事,或真实有趣,或充满智慧,或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力,如何重新点燃教育的激情,如何与同事合作,如何创造更好的教育氛围,“为生活带来更多的光明,为世界带来更多的光明”...
作为一位教师,必然学习过很多心理学的概念,比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念,然而当你真正面对课堂情境时,你能够运用这些概念来判断及应对学生的情况吗?恐怕任何一位教师,没有多年的经验积累,是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来,用所学的知识来解决教学中的问题,这也是我们的教育的一大缺憾吧。 作者唐全腾在教书一段时间后,重新回去读书,从而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见
长期以来,人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣但却不可亲近,离普通人的生活相去甚远,在学生眼里老师更是权威的化身。然而,作为今天的班主任,我们面对的是在网络时代成长起来的学生,与传统意义上的学生相比,他们的眼界更开阔,获取信息的渠道更广泛,学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年,他们不再盲从教师、家长的权威,变得独立而有主见,叛逆而不顺从。随
本书内容包括:离开家,寻找故乡;当东方遇到西方;智慧是生命;腹有诗书胆亦壮;外星人在伦敦;童年的“天问”情结;脚下无路,心中有道;用诗歌记录人生等...
本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶,作者结合洋思中学课程改革的成功经验,揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。全书共八个部分,分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。本书是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教...
这是一本优秀园长的经验荟萃,是幼儿园园长的管理手册。在这本书里,你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话,你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理,什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战,是因事务繁杂而显得疲惫不堪,是经年管理而心生懈怠,或是想大刀阔斧,努力创新,在这本书中你都能找到相似的境遇,引发你的共鸣和思考...
本书精选了清华大学附属小学窦桂梅校长对二三十节课(包括各个学科)听课时的感受和评价。她认为真正的评课应该给予教师真正的超越他原有水平的营养。评课时,首先要建立一种思维方式,站在被评课人的角度想问题,不能听了就评,信口开河,而应该想清楚,被评课的这位教师最需要的是什么,你评课的重点是什么。而且,不能仅仅用耳听,用笔记,用嘴说,还应该在更广阔、更宽松的学术空间内,建立志同道合的引领关系。本书对小学各个学科?教育工作者都会有所启示,窦桂梅校
本书作者阿甘曾被“升学主义”所苦,读了职业学校,后到美国留学,并成为中学英语教师。在五味杂陈的异国学校里,最终修炼成“学生最喜欢的老师”。作者在本书中谈到了自己的所见所思,谈到了自己的成长历程,也谈到了美国教育的利与弊,读者从阿甘与别人不太一样的求学经历这个“边缘”的角度看到许多教育专家理论的盲点,而他的学习精神及历程,正印证了《阿甘正传》中的那句话:人生处处充满了希望与惊喜。该书经历奇特有趣,语言幽默诙谐,是值得推荐的青年教师的励志
本书是一本开放的、动态的幼儿教师读物,适用于整个幼儿教师群体和相关幼教工作者,包括在校的幼师专业学生...
培养孩子的社交技能,是幼儿教师和家长最重要、最有挑战性的任务。《幼儿教师88个成功的教育细节》提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节,包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。这是一本非常实用、可读性强的指导手册...
郑增仪主编的这本《学校安全工作实用读本》的内容聚焦在以下三个方面:一是提供重要信息,呈现学校安全工作的理论、经验和方法;二是提醒重要环节,明确校长和教师应该格外注意的工作环节和要素;三是强化科学预防,有效预防学生安全事故的发生。 《学校安全工作实用读本》有四个特点:一是实践性,立足于中小学安全工作的实际情况来编写;二是可操作性,从校长和教师履行工作职责的角度来编写;三是实效性,针对学生安全事故的事先预防和事后应对的流程和关键环节来
本书主要内容包括:办园理念与发展规划;用权与用干部;人力资源管理;教育与教学管理;安全与危机管理;家园关系等...
本书分为8章,主要内容包括:教育心理学理论简介;认知结构;数学的理解;数学教学中的情感因素;数与代数的教与学;教学建议及案例等...
孟宪承是中国当代著名的教育家,是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪,担任大学教育专业的教授也近50年,在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种,发表各种论文及通信约170篇,涉及文、史、哲、教育等学科领域。 《孟宪承文集》共十二卷,《大学教育》为其中之一卷。 《?学教育》从大学的组织、管理体制、学位和教学制度等方面,提出和论述了大学的理想在智慧的创获、品性的陶镕、民族和社会的发展,指出并讨论了大学的任务在于研究、教
《教师资格制度实施工作指导用书·教育心理学考试大纲(适用于高校教师资格申请者)》主要内容:实施教师资格制度,是教师队伍建设的一件大事,也是教育目前的一件大事,是教师队伍建设的一项制度创新,对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度,有利于严把教师入口关,拓宽教师来源渠道,吸引更多的很好人才从教,进一步优化教师队伍;有利于提高教师队伍素质,促进教师职业向专业化方向发展;有利于使教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。教
本书内容包括:健康鲜活每一天;认识自己,相信自己;学而时习之,不亦乐乎;Hello,朋友;亲师一家情;青春飞扬等共九章...
本书的宗旨要求是:紧密围绕对《音乐课程标准》的学习与研究对音乐新课程实践的探索与总结,阐述渗透新理念的音乐教学方法与策略...
本书收录了“中心”干部教师近年来基于教育实践与创新思考而撰写的教科研论文三十篇,既为留存下一段工作印记,亦作为向建党九十周年的诚挚献...
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
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