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本书包括:指代词、助动词、副词、介词、处置式、被动式和疑问句等内容...
《编辑出版学》适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能、扎实的语言文字和文化科学基础,以及编辑数字信息技术应用能力,能在书刊出版、新闻传播、文化教育和企事业文化宣传等部门从事传播内容策划、编辑、出版项目经营、版面设计、校对以及印刷质量管理等岗位工作的复合型的现代编辑出版专业高级人才...
语调是言语交际中的重要语言现象,包含丰富的语言、副语言以及非语言信息。在本书中,作者主要针对目前英、汉语语调音系研究中尚存的主要问题从理论和实证两个方面展开论述,在此基础上对英、汉语调音系的结构与表征提出了自己的见解,并对二者之间的异同做了系统对比。 针对英、汉语调音系的不同研究现状,本书对英、汉语调采取了不同的研究方法。英语语调的研究主要在理论评析的基础上,结合对实际语料的观察对现有英语语调表征体系提供修改。汉语语调研究则主要通过
《差异》(金慧敏主编)是为适应时代的召唤、推动国内与国际间的学术交流而出版的国际人文学术丛刊。《差异》倡导“新对话”主义,主张“求同”“存异”,理解差异,宽容差异,其目的就是为了保证“差异”这一世界的原生态,为了在中西文化的碰撞中留下于我们民族、国家有益的东西。《差异》以具有国际意义的前沿、精深和原创的专题论文论著为主要内容,每辑主题相对集中,并常设“古今书评”和“学术访谈”栏目。第1辑包括“后现代性与中国传统”、“启蒙反思”、“法国
本书介绍了课程概念;课程历史;课程效能;课程研制;课程评价;课程实施;课程改革;课程研究;课程类别;课程管理...
本书内容包括:绪论、西方心理学的起源、西方心理学的建立、构造心理学、机能心理学、行为主义心理学、新行为主义、格式塔心理学、精神分析学派、皮亚杰学派、人本主义心理学等...
本书在结构上涵盖了理论传媒经济学、历史传媒经济学和实用传媒经济学的三大命题,这也是国内第一次较完备、较清晰地构建了传媒经济学的理论体系,以期给读者一个完整的传媒经济学概念。本书读者主要定位于三个群体: 一是新闻传播学教育框架下的广告学、新闻学、编辑出版学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、数字媒体艺术等相关专业的学生,这是本书的主要读者群,以期完善其知识结构和理论基础; 二是管理学、经济学等相关学科对传媒产业具有浓厚兴趣的学生及研究者,
本书共分为七部分,主要内容包括:《吕氏春秋》句子的界定;关于《吕氏春秋》句型研究的若干问题;《吕氏春秋》不含“之”的体词性向心结构的考察等...
此书终命名为《中外人文精神钩沉》,不是说人文精神在历史上从未被发现过、发掘过,而是因为这种精神在现实社会生活中逐渐沉沦了。 我们通常所说的人文精神,就是人文主义或者人道主义,在英文中都是同一个词humanism。中文翻译有人本主义,人文主义、人道主义。这些翻译方式一直延续到今天,国人今天依然沿用这三种方式表述humanism。 全书共分五部分: 部分,中外人文精神之源。对于中国人文精神的起源,从西周的宗教观念和礼乐文
本书共分为十单元,主要内容包括:仁而爱人、大学之道、热爱生命、静观万物、似水年华、修身养性、浮生琐忆等...
本书共分为九章,主要内容涵盖绪论;代词;数词 量词;副词;介词;连词;助词等...
本书分为基础知识、课文阅读两部分,具体内容包括:语言知识及应用,现代文阅读,古代诗文阅读,写作,现代文阅读,古代诗文阅读...
本书是从适应我国职业教育理论实践一体化教学改革的需要出发, 主要介绍简笔画的概念与特点、教育意义, 并从静物、植物、景物、动物、人物等方面介绍简笔画绘画实操方法, 最后介绍简笔画组合创编的技巧。本书可作为高职高专院校、五年制高专、职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材, 也可供学前教育工作者及学前儿童家长参考...
本书立足于鲁迅的全部作品,按照体裁(小说、杂文、散文)、研究视角(生命哲学、五四启蒙、民俗文化、知识份子形象、农民形象等)、小说模式(看与被看、归乡模式等)、艺术手法(叙述视角、意识流、象征等)等多维标准对鲁迅作品进行选择,深入而系统地研究鲁迅作品在整个高中阶段的教学方法和策略...
本书基于小学各学段孩子的阅读需求与能力发展目标, 分别提出初级、中级、高级的阅读目标和阅读策略, 并通过阅读单的形式指导学生阅读理解, 培养高阶思维的发展、促进阅读素养的提升。每个阶段的阅读指导均分几部分内容: “阅读目标”部分从阅读习惯、阅读内容、阅读理解、阅读量等方面提出了不同阶段的具体要求。“阅读策略”部分基于学生的认知发展, 每个阶段推荐几种常用的阅读策略。“阅读指导”部分包括“作品掠影”“阅读陪伴”“阅读链接”三个板块。“阅
宋瑞祥 著
老王子
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
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