《标点符号用法》解读

教育部语言文字信息管理司组编的《标点符号用法解读》解读填补了规范标准不能深入、不能扩展的空白地带，是对规范标准本身的必要补充。如果使用者对规范标准的具体规定有疑惑，解读可以起到释疑解惑的作用。解读中介绍了语言文字规范标准研制的背景、过程、原则等内容，这些“背后的故事”能够帮助使用者更加深刻地理解规范标准本身...

通用规范汉字表

《通用规范汉字表》一、为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定《通用规范汉字表》。 　　二、本表收字8105个，分为三级：一级字表为常用字集，收字3500个，主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要。二级字表收字3000个，使用度仅次于一级字。一、二级字表合计6500字，主要满足出版印刷、辞书编纂和信息处理等

字海探源

为了揭示汉字的奥妙，本书从数以万计的汉字中精选出具有代表性的常用字六百例，介绍其字源，分析其字理，讲辑其字义，并配以相应的古代文物插图，以强化读者对汉字的掌握。另外，在解说汉字意义时，我们援引古代诗词、名言警句、成语故事或历史典故等，以丰富读者对中华传统文化的了解。 汉字的演变大致可以分为五个阶段，即商代契剖在龟甲兽骨上的甲骨文，周代铭铸于钟鼎等铜器上的金文，秦代雕凿于石碑上的篆文，汉代书写于竹简和布帛等材料上的隶书以及定型于唐

商周古文字读本

古文字学是一门古老而又年轻的学科。它本身尚处于不断地发展与成熟的过程之中、还有许多工作可做、待做。关于古文字学科教学体系的建设、就是其中非常重要的一项。　　现在、社会上有许多人、尤其是许多青年同志对古文字学感到与趣、感到学习的必要。这是因为古文字学的究材料和成果、可以被哲学、历史学，考古学、语言文字学、乃至书法篆刻以及某些技术科学等学科和领域广泛吸收和運用。但是、要做到这一点、则必须对古文字学、尤其是对古文字材料本身具有起码程度的

语言资源

本书共收录29篇论文，论文作者大部分为国内外语言学界的知名学者。论文分别涉及语言资源调查和保护的各个方面，既有理论探讨，也有实践经验，还有方法技术的创新，代表了中国语言资源保护研究的前沿水平...

汉语方言词汇(第二版)精装

本书收入20个可以代表我国各大方言的汉语方言点的词汇材料。全书1230个词目，用国际音标注音，按词类和词义相结合的分类法排列，以表格形式加以对照，以反映汉语词汇的面貌。本书是语言研究人员、大专院校中文系师生科研和教学的重要参考书。凡 例一、方言点本书收入20个汉语方言点的词语材料。方言点的排列顺序如下：官话：北京、济南、西安、太原、武汉、成都、合肥、扬州。吴语：苏州、温州。湘语：长沙、双峰。赣语：南昌。本书收入20个可以代表我国各大

唐诗语言研究

该书是蒋绍愚在为北京大学中文系开设“唐诗语言研究”课课程讲义的基础上写成的，分别从格律、词汇、句法和修辞四个方面对唐诗的语言进行了全面探讨，主要致力于帮助大家扫除语言上的障碍，从而比较容易地读懂唐诗...

通用规范汉字易查易用手册

《通用规范汉字易查易用手册》将《通用规范汉字表》主表和附表《规范字与繁体字、异体字对照表》融入一个表内，共收录11702个字头。设字头、编码、读音、规范字、繁体字、异体字等六栏。字头按笔画序排列，列出汉字的国际标准ISO/IEC10646编码、国家标准GB 18030编码和常用读音，双向呈现规范汉字中简化字与繁体字、正字与异体字的对应关系...

宁夏方言研究

本书主要选择宁夏方言在语音、词汇、语法方面的几项突出性特点进行研究，并考察这些特点在宁夏各地的差异情况。语音部分主要介绍五摄舒声字韵母的读法、儿类字及儿化词，词汇部分主要介绍借语词、专用汉语词、古语词、子尾词、亲属称谓词等，语法主要涉及重叠式、语气词及其他词的使用情况等。本书最后对宁夏方言特点的成因也进行了探讨...

新编语言文字法律法规规章文件

在党中央、国务院的坚强领导下，语言文字事业实现跨越式发展，取得历史性成就，国家通用语言文字推广力度不断加大，语言文化传承不断深入，语言文字治理体系和能力建设不断加强，出台了一系列语言文字相关的法律、法规、规章和文件。 教育部语言文字应用管理司收集了2000年以来特别是党的十八大以来颁布或修订的与语言文字有关的法律法规规章和规范性文件，整理形成《新编语言文字法律法规规章文件》，内容包括“法律”“行政法规”“国务院部门规章”“中共中央、

甲骨风云

本书的主要内容为中外代表性甲骨学人的人生经历及各自与甲骨文有关的“故事”。基本按照“以甲骨文作‘针’，以时间为‘线’，按照历史发展的顺序，将甲骨文自3000多年前被埋藏于殷墟，到1899年被王懿荣发现，再到如今‘绝学逢春’，直至甲骨学发展‘未来可期’这一整个历程中所涉及到的与甲骨文有关的主要人物、重要事件等全部‘串联’起来...

现代汉语通用字笔顺规范

1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》确定了7000个汉字的规范笔顺。由于字表中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。此外，规范笔顺本身又存在一些难点。为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、汉字教学、汉字信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面的需要，特对现行规范笔顺进行完善，形成了《现代汉语通用字笔顺规范》，现予发布。 《现代汉语通用字笔顺规范》是在《现代

国家通用语言文字学习词典 藏文对照

基础性 收录通用规范汉字3500 个，提供汉字的拼音、笔画数、部首、结构。收释词语11000 余条，注重常用义项，并举例加以说明。 实用性 充分考虑读者的学习需求，对字词的音、形、义在使用中应注意的地方加以提示。单音节词和多音节词均有相应的藏文对照词。释义、例证、提示均有相应的藏文对译。 规范性 全面贯彻党和国家的民族政策、语言政策，全面贯彻语言文字相关规范标准。藏文表述准确、通俗、简

汉字之路

汉字是中国文化的基因，是中国智慧的表达。《汉字之路》通过对汉字发展变化的描述，客观呈现汉字所承载的中国文化，并挖掘出传统文化在当下的现实意义，帮助汉语学习者在习得汉字的同时，加深对中国优秀传统文化的认知。注重知识与语言技能及文化功能的结合，把汉字学习置于汉语的发展历程中，置于中国文化的大背景中。在双重编码理论指导下探索并实践科学的图文关系，相关历史图片、原创插图及外国学生手绘画穿插于文本中，将文字表象和图像表象联结以促进学习者对汉字的

语言消费论

供给与需求、生产与消费是产业研究需要探讨的重要问题。一个成熟的产业必须关注终端产品与服务的消费状况。实现供需之间的有效对接，满足消费需求，方能有效促进产业发展。今天，语言产业在国家内政、外交、经济、社会、文化的发展中发挥着日益重要的作用。敏锐把握各种语言消费需求，实现语言产品的有效供给，对于提高语言产业服务个体需求、服务国家发展大局的能力和水平有着重要的意义。本书按照语言消费理论思考—业态分析—区域研究—国别研究—拓展研究—趋势研究的

语言文字积累运用读本 (上下册)(2019推荐)

走进文本深处——我这样上语文课

本书以一篇课文为一个单元，每单元包含文本解读、教学实录和教学点评三部分。其中，文本解读展现了作者对教材部分课文主题、内容的深入理解，以及课文教学的重难点分析；教学实录记录了作者执教公开课的全过程；教学点评则收录了语文同人对教学实录的真实评价与思考。本书将一篇篇课文从解读到课堂实践再到反思评价的全过程完整地呈现给广大读者，在理论与实践两个层面为一线教师遵循文本开展教学提供借鉴...

普通话实用教程

本书从国家普通话水平测试实际出发，系统地讲解了普通话语音和科学发声的基本知识，科学严谨，图文并茂。本书提出的训练方法经多年教学实践，深入浅出，科学有效；书中训练材料的选择和编排富有新意，注重多样性、文学性、趣味性。本教材共有十章，是立足于普通话教学的实践和改革的经验而编写，以普通话语音训练和日常应用为主，涵盖了普通话学习和应用的各个方面，为普通话课程的教学和学习提供了全面指导和完备资料...

语文职业模块工科类

语文职业模块服务类

语文 拓展模块

语文

标点符号用法90题

《标点符号用法90题》内容为标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。但是不少人对于标点符号的重要性认识不清，在使用中也存在不少的错误。我们编写此书的宗旨是在确保科学性的基础上，力求简明扼要地阐述相关知识，通过具体标点符号的基本用法、一般用法和易误例说，让广大读者掌握相关知识，养成正确使用标点符号的能力...

幼儿心理学

《幼儿心理学》是师范院校学前教育专业的一门基础课，本课程旨在使读者初步掌握幼儿成长的心理知识学，以及幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。作为教材，本书内容包括幼儿心理学的一般问题；幼儿认知和言语发展幼儿情绪个性与社会性的发展和幼儿活动心理。《幼儿心理学》既可以是学前教育专业中专、职高，以及高职高专的教材，也可以

统计基础知识

为了落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划的要求，我们根据中等职业学校《统计基础知识》教学大纲编写了本教材。在日新月异的形势下，我们努力使教材的编写与课程的设置紧密结合，同时也参考了有关行业的等级考试标准，希望本教材能推动中等职业统计教育的发展。　　 本教材在内容体系上做了如下安排导论、统计设计及数据的收集、整理与显示、统计总量指标和相对指标、统计分布的数值特征、时间序列、统计指数、抽样估计、相关

统计基础知识习题集

本书是根据《中等职业学校会计专业教学指导方案》中“统计基础知识教学基本要求”而编写的中等职业教育教材。本书以《统计基础知识》为基本依据进行编写，同时也参考了其他同类教材的相关知识。本书按教材章节的体例排列，每章均包括目标导航、练习题和参考答案等部分。编写上力求做到重点突出、题型标准，具有典型性和实用性，参考答案简明扼要、有启发性。编写本书的目的是为了帮助读者更好地学习和掌握《统计基础知识》，因此，充分注重了实用性和针对性的需求，同时该

名师讲语文:刘云生讲语文

《名师讲语文：刘云生讲语文》选录的是新生代的语文教学“名师”——刘云生。刘云生特级教师的介绍分两大部分，第一部分是“特级教师”本人“夫子自道”，详尽地讲述自己对语文学科的特点和规律的认识，以及自己从事语文教学实践的基本经验（即编者认为的“教学思想”）；第二部分是精选一篇课堂教学实录，具体展示特级教师刘云生的课堂教学实况，便于读者从“实况”中进一步领会这一位特级教师是如何把自己的教学思想付诸实践的。这显然是在瞿编本“上课实录”的基础上有

城市语言文字工作评估实用手册

城市语言文字工作评估观摩研讨会今天在哈尔滨市召开了。这次会议是在认真学习江泽民同志“七一”重要讲话，结合实际贯彻落实“三个代表”重要思想的大背景下召开的，也是在语言文字工作战线深入学习、宣传、贯彻《国家通用语言文字法》、各项工作在世纪之初取得良好开端的形势下召开的。我们要以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，着眼于国家经济、政治、文化发展的全局，进一步深刻认识语言文字工作面临的形势和任务，通过观摩、交流和研讨，明确城市评估工作的意义

宣化方言及其时空变异研究

给语文老师当顾问

本书包括优化教学方式、提高专业水平、不忘前辈教诲、但求亦师亦友四个部分，包含演讲稿、序跋、论文、回忆录、散文等体裁，内容涉及语文教学方法论、古典文学鉴赏论、教师培养、语文教学发展史、北京四中同人回忆等...

大学生人文素养名家讲座:一

本书收录了在北京石油化工学院“清源书院人文素养大讲堂”的十篇演讲稿。演讲者均为北京大学或清华大学的教授，作者队伍阵容强大。演讲稿深入浅出、通俗易懂地讲授中国的历史知识、文学常识、哲学知识、艺术审美等专题内容。是一本可以看得懂、可以接受的人文知识读本...

语言文字规范理论与实践

本书分语言规范的理论与方法、文字语音规范、词汇语法规范、语言教育篇。内容包括: 中国语言生活的时代特征 ; 语言规范试说 ; 由单语主义走向多语主义等...

标点符号常见错误用法解析

本书依据近期新版《标点符号用法》，利用语言信息处理技术，从中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心国家语言监测语料库2013—2020年近140亿字次的语料中挑选出100种很易误用的标点符号用例。条目编排分为三部分：部分为标点符号用法解析，第二部分为媒体中的两个典型错误用例，第三部分为修改后的示例...

问学杂著

本书收录北京大学张双棣教授的二十篇文章，有些是发表过的，有几篇是不曾发表的，内容包括对王力先生成就特别是词汇学理论和实践的介绍，对古汉语词汇及古汉语字典编纂的论述，对《吕氏春秋》《淮南子》有关问题的讨论等。 ...

中国现代著名语文教育人物:夏丏尊

《中国现代著名语文教育人物夏丏尊》一书，从语文课程建设、语文教材编写、语文读写教学、名作品读、人物传述方面，阐述了夏丏尊核心的教育理念以及语文诸方面独特而超前的见解。是一本适合一线语文老师、师范院校语文课程论、专业硕士阅读并继续研讨的书籍。该书编著者程稀，长期从事现代语文教育家教育思想、语文特级教师经验研究，继《夏丏尊与现代语文教育》（中国社会科学出版社2010年）出版后，关注国外的相关研究，无论内容还是结构上，均有所拓展，有所更新。

汉语并列连词历史演变研究

《汉语并列连词历史演变研究》是中国人民大学刘爱菊博士所著的一本学术著作，从不同角度更加深入、细致地对汉语并列连词的历史演变进行了研究和探讨。 尽管汉语并列连词在共时和历时方面出现了诸多研究，但将共时和历时结合起来的汉语并列连词历史演变的研究尚未深入展开，很多问题仍有待探讨。例如，从研究内容上看，并列连词历史演变的系统性和整体性研究还可进一步加强。从研究语料上看，从浩瀚的历史语料中，找到语体、文体等具有一致性的语料来进行研究虽是必

美国语文教育

《美国语文教育》一书是作者王爱娣赴美国加州尔湾协和大学考察期间积累的经验所得。作者利用到美国学习的机会以及回国后的两三年时间，在大量实地考察、座谈交流、网络搜索、资料考证、与所教学生讨论的基础上，写就了此书。在内容上，它以一位一线教师的视角，展示了美国语文教育的全貌，直观演绎与生动再现了美国语文教育的课程建设与实践操作。作者求是的精神，独特的视角，科学的方法和切实的行动，为后续研究提供了一种范式，从微观入手，进行宏观把握，展示了美国语

语言资源.第三辑

近年来，“语言资源”这一概念受到越来越多的关注。《语言资源》（第三辑）是第五届、第六届“中国语言资源靠前学术研讨会”的很好论文集。共收录34篇文章，内容丰富，既有语言资源保护研究的理论探讨，也有语言资源保护的实践经验，还有语言资源保护方法技术方面的创新，代表了中国语言资源保护研究的前沿水平。论文作者大部分为国内外语言学界的知名学者，如德高望重的前辈学者张振兴、张惠英，国内有名方言学、民族语言学专家李大勤、林伦伦、罗昕如、胡松柏、吴继章

语言文字学的新探索

本书主要内容包括：语言生活的历史进程、中国语文时代演进、汉字的技术性和艺术性、文字类型学新说等...

浙江九姓渔民方言研究

《浙江九姓渔民方言研究》是一部汉语方言学研究著作。作者在实地田野调查的基础上，对浙江九姓渔民方言的语言面貌进行了比较详细全面的描写，借鉴社会语言学、演化语言学的研究方法对传统方言研究中尚未能描述清楚的问题进行了解释，并通过与周边吴语、徽语的比较，尝试对浙江九姓渔民方言的属性进行初步判定。同时，该书稿也对方言接触与语言演变的规律、汉语方言语音研究的新方向和新方法进行相关的理论探讨和实践。 ...

语文教材,如何用得更好:语文教材文本解读与教学处理

《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨如何用好教材，正是提高教学质量的根本。用好教材，才能进一步用活教材，活用教材，创造性地使用教材。但是，用好教材，首先要认识教材，理解教材。由于课本的选文是教材的血肉，蕴含着语言价值、思维价值、道德价值和审美价值。因此，深入理解教材是发掘文本的教学价值，提高教学质量的前提和根本。和许多文本解读不同的是，《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨的文本解读不是基

蔡明讲语文

《名师讲语文》丛书，语文出版社语言名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编，顾黄初先生欣然作序。新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“讲”的形式，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格...

陈军讲语文

本书纪录了陈军的教学思想和教学经验，展示了他的课堂教学实况。全书由“我的语文人生”、“我的语文理念”、“我的语文实践”、“我的教学语录”四大板块组成...

赵谦翔讲语文

明清音韵训诂研究

本书主要是对明清几部训诂书及韵书的研究, 它们分别是方以智《通雅》、陈鳣《声系》、佚名《声均表》、丁履恒《形声类篇》与蔡奭的《 (新刻) 官话汇解便览》, 其中陈鳣《声系》、佚名《声均表》、蔡奭的《 (新刻) 官话汇解便览》, 系首次发表...

旬阳方言词典

本书内容丰富翔实, 作为记录方言的原始语言材料, 有丰富的学术价值。内容包括: 旬阳方言词语 ; 旬阳方言俗语 ; 旬阳民间歇后语 ; 旬阳方言词语义类索引...

现代汉语词典双音复合词释义研究

本书是一部现代汉语词汇语义学研究著作，也是一部词典编纂学的研究著作。本书主要内容为：双音复合词的构词分析、双音复合词的意义系统性、双音复合词的释义系统性、双音复合词构词语素义项的设置和释义研究。本书从语义构词的角度对《现代汉语词典》双音复合词的释义规律进行了归纳和评价，探讨了复合词结构和语义构词模式对共时系统中构词语素义发展的影响，以及共时词典义项设置和释义的原则...

中华通韵

《中华通韵》是由、国家语委2019年发布、试行的语言文字规范。规范由中华人民共和国语言文字应用管理司提出，由国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。规范起草单位是中华诗词学会。规范起草人为：郑欣淼、星汉、赵京战、李文朝、范诗银、罗辉、钱志熙、林峰、李葆国。 《中华通韵》共有七个部分。一、范围，二、规范性引用文件，三、术语和定义，四、总则，五、韵部划分和韵字收录原则，六、韵部表，七、韵字表...

趣读汉字

现代人往往“提笔忘字”，这是因为现在的汉字教育往往停留在符号的层次上，在电脑的冲击下，学过的汉字很容易被遗忘。《趣读汉字》显示了回归传统汉字教育的努力，抓住汉字表意的本质，从字形入手，对汉字字理进行了解读。阅读本书，读者既知道某个汉字怎么写，又知道为什么这么写，进而理解汉字中蕴藏着的中华传统文化...

新时代教与学策略

本书以通用教与学策略为内容主线，以反映当前普遍教学环境下可行的、有利于促进学习成效的通用策略为落脚点。书中提及的通用教与学策略符合教学过程（由课堂观察判断得来）与学生成就（主要由标准化学业成就水平测试结果得来）直接正向线性关系的标准。其中，有些策略以教学设计理论为基础，有些策略涉及近期新的教育教学理念，还有些策略依据各学科的学习标准而定。书中提及的通用教与学策略体现了课程与教学优化的基本假设，符合一线教学实际，可切实有效地帮助教师提升

新时期语言文字规范化问题研究

《新时期语言文字规范化问题研究》一书对新时期规范化理论和文字、语音、词汇、语法、语用以及规范应用与服务等若干问题进行了深入的研究，并提出了解决问题的方法措施...

播音主持语音发声语言表达基础

《播音主持：语音发声语言表达基础》的编写团队都是常年活跃在教学一线的现代汉语老师或者国家普通话测试员。　　具体包括10个章节的内容。不仅有理论指导，更重视具有针对性的训练，在综合练习都增加了感受性练习的部分，有些训练方式和材料的安排也做了一定调整，对播音员主持人语音发声基础训练很有帮助。编写组老师在日常教学和训练过程中，注重跟进语音发声研究的动态，秉持“意识优先、动作调节、状态调整、习惯养成”的教学和训练思路；注重表达的“音、声、