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《教育与美国儿童福利改善/美国教育史研究丛书》是对美国进步主义时代儿童福利改善的教育史考察,以克雷明的教育生态学方法作为理论基础,尝试分析“儿童问题”在进步主义时代美国教育改革中的基础地位,系统研究美国儿童福利改善的主要内容和具体措施,探讨教育过程中“教育与儿童”之间的关系。随着儿童观的变革,这一时期的美国教育一方面开始考虑儿童的兴趣、爱好、身心发展规律,并继承和发扬了进步主义教育的诸多要旨:另一方面仍然没有摆脱传统教育的窠臼,对
本书总结河北省在生育支持政策体系建设方面取得的成就,分析依然存在的问题,探求解决问题的河北方案。具体内容包括:河北省人口发展过程简要回顾、河北省生育政策实施与人口工作开展情况、河北省计划生育奖励处罚政策演变情况等...
本书共六章,内容包括:网络学习空间概述、网络学习空间与教学、网络学习空间与学习、网络学习空间与教学研究、网络学习空间与学校管理、网络学习空间与教学评价...
本书共两部分:研究篇、论文篇。第一部分内容包括:城乡接合部中小学教研方式创新实践研究;中小学图书馆学科育人功能开发的实践研究;写好人生每一笔——石家庄市第五十五中学素质教育之“八品四十四”课程体系构建。第二部分收录《初中数学教学中数形结合思想的应用》《将名著阅读进行到底》《寓教于美,育人更美——浅析在初中语文教学中美育的具体展开途径》等文章...
白贵教授是新闻传播学一级学科博士点学科带头人,主要研究领域为新闻理论、广播电视新闻、少数民族新闻史、文化传播。该书结集了白贵教授从事新闻传播教育工作三十多年的工作总结和学术论文、采访等,按照“论文”“书评”“访谈”几个部分,以逻辑优先、时间次之的顺序,记录了作者在多年的教学、学术研究中的总结和思考,既有理论也有实际,以期对新闻传播教育工作者有所启发...
幼儿阶段是个体生长的初始,幼儿教育是终身教育的起点,更是个体教育生涯的根基,其重要性不言而喻。正如我国著名教育家陶行知先生所说:教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成才。①21 世纪,我国幼儿教育迎来了新的历史性突破。国务院、教育*等相关政府决策部门陆续颁布了《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》 (2001年)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2001 年)、《关于幼儿教育
本书分七章,内容包括:网络词汇的产生发展及特性、原型范畴理论框架下的网络词汇变异、网络语言书写表达的规范与治理、网络词汇的符号化传播与影响等...
《近代汉语研究.第3辑》由河北大学传世字书与出土文字研究中心...
《全国教育协会与美国中学课程革新/美国教育史研究丛书》主要从全国教育协会与美国公立中学课程变革之间关系的角度,探讨全国教育协会在1892-1922年推动公立中学课程变革中发挥的重要作用。全国教育协会作为当时美国大的教育类组织,自1892年起,通过任命成立的几个全国性委员会开展了中学课程调研,发布了重要课程报告,发挥了带领公立中学课程改革的重要作用,很大程度上推动了中学课程的革新,解决了当时中学课程存在的问题,为中学课程向前发展做出
本书分为十二章,内容包括:忠诚、尊重、诚信、责任、独立、执着、勇敢、创新、阳光、文明、开放、雅趣...
苏格兰颅相学、瑞士裴斯泰洛奇思想、加尔文主义儿童观、德国柏林大学心智形塑观念等参与建构了1 9世纪美国心智形塑观念的不同形态。1 9世纪初,美国本土的心智形塑观念与自欧洲引入的心智形塑观念的支持阵营之间,存在人性论、民族-国家身份意识、社会乌托邦理想等方面的差异。至20世纪初,心智形塑观念不断从两种思路获得重释:一是依从现代心理学的智力(intelligence)范畴,以“智力训练”为内涵;二是继承古代西方哲学范畴智慧或智(int
《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》在论述欧洲地区开展区域性高等教育一体化战略的基础上,从国际层面、欧洲层面及师生个人发展层面阐释了一体化发展的必要性和意义;阐明了伊拉斯谟计划在欧盟高等教育一体化发展中的价值。同时运用文献法和□□分析法探讨伊拉斯谟计划的演□过程,分析计划中关于欧盟高等教育领域所开展的机构跨国合作、高校师生流动等重要项目举措;运用比较分析法对当前伊拉斯谟计划所开展的这些项目举措的发展现状和成效影响作年度、地区
本文集着力呈现并解释的是美国公共教育系统中的权力关系问题。教育与权力的关系问题,不仅是教育政治学中的一个核心命题,而且为教育史研究提供了一种解释历史的思路。从本质上说,教育改革是意识形态冲突的体现,是阶级冲突的体现,是持有不同意识形态的社会阶级争夺学校控制权力、文化控制权力与社会控制权力的体现。从这个意义上来说,一部美国公共教育史就是一部“学校战争史”(history of school war),其中充斥着利益集团的厮杀、意识形
第二次世界大战后,美国研究型大学群体崛起,从世界高等教育的边缘逐步走向中心,其实力和影响力得到举世公认。在众多促使美国研究型大学群体崛起的因素中,科学研究体制无疑是其中关键性的因素之一。为了便于读者掌握研究型大学的崛起与科研体制研究的现状和走向,提高相关文献阅览的效率,故从众多同类文献和研究成果中国绕设定的主题,甄选若干有代表性和见地的论文汇编为一集,以期对本研究领域的从业者有所裨益和帮助...
本书是对美国研究型大学专业学位研究生培养模式的系统分析。书中梳理了美国研究型大学专业学位研究生教育的历史与现状,剖析了其培养模式的内涵、特点、理论基础和本质属性,以及培养模式的主要构成要素,在案例分析的基础上提炼了美国专业学位研究生培养模式的特点和经验...
教育是国之大计,党之大计。教师是教育发展的第一资源。如今,我们已迈入中国特色社会主义新时代,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。在奋力走好新时代的长征路,实现中华民族伟大复兴的征程上,需要有高质量教育的发展。高质量教育发展秉承新发展理念,坚持立德树人,担负着培育德智体美劳全面发展的时代新人使命,高质量的教育需要高质量的教师教育...
本书对中国当代整体性老年教育的发展历程作了较为全面的疏理,对老年教育的现状作了切实的分析,研究和探索了老年教育发展指数,提炼出我国老年教育发展的规律性,较为全面提出了我国老年教育未来发展的基本思路,提出了“五位一体”教育模式,以及生命规律性的老年教育课程体系的建设...
本书着重从经营和管理两个方面来重点剖析期刊社的运营工作,前面的章节主要讲述经营工作,中间的章节主要讲述管理工作,后面的章节主要讲述兼具经营和管理性质的工作...
本书共分5章,内容包括:英国新大学的诞生、英国新大学的建筑、英国新大学的管理、英国新大学的职能、英国新大学的影响...
《河北省“十三五”民办教育发展报告》用数据和典型事例,记录了“十三五”期间河北省民办教育的奋斗历程,总结发展成果,展示社会贡献,揭示值得反思之处。为党和政府的决策提供参考依据,为学校发展提供有益咨询,为教育研究提供翔实信息。 《河北省“十三五”民办教育发展报告》必将在河北民办教育发展史上留下一抹亮色...
从19世纪70年代起到20世纪初期,美国中学与大学的关系成为美国教育领域核心的问题之一。这一时期,美国中学与大学的关系并不是一个单线条、单一维度的教育问题,而是一个多维度、多线条、多因素叠加的“教育问题域”。在这里,中学的目标和职能将被重新定义,大学的地位和宗旨将更加明晰,中学与大学之间的界限也将最终得到界定,继而中学的课程、大学的招生标准也将相应地得到明确。《美国公立中学与大学关系的变迁/美国教育史研究丛书》尝试对这一历史问题进
本书选取一种特定的视角,即从一些具有代表性的或里程碑意义的教育报告出发,通过以点带面的方式,认识和了解美国教育的历史发展过程。本书的构思与策划跟丛书中的其他几本书一样,均系张斌贤教授组织推进。同时,本书也是北京师范大学外国教育史团队多年积累与集体合作的成果之一,参与撰写工作的作者绝大部分拥有在北京师范大学就读的经历,具体包括浙江师范大学田家炳教育科学研究院於荣教授、厦门大学教育研究院王璞副教授、北京师范大学教育学部陈露茜副教授、宁波大
1865-1916年是美国教师职业发展演化的重要时期。美国内战后,各州义务教育普及程度进一步提高,中小学教师的人数持续攀升,中小学教师愈发成为一个不可忽视的群体。社会对教师的要求逐渐从“数量充足”转向“素质提升”,教师专业化的、历史进程由此开启。1916年,美国教师联合会的成立,标志着教师专业化的进程进入一个新的历史阶段。《学校变革与美国教师职业演化/美国教育史研究丛书》在占有翔实史料的基础上,借鉴专业社会学的理论和方法,从知识、
本书收录《学前教育更要重视立德树人》《儿童视角下的园长专业发展的理性思考》《绘本阅读融入幼儿生活的策略研究》《幼儿园区域活动中教师支持策略的实践探索》等内容...
《英国教育史研究丛书》只是一个剪影,我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面,探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑,分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战,从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。 出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试,我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑,深化和推进英国教育史领域的研究,并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...
《英国教育史研究丛书》只是一个剪影,我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面,探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑,分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战,从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试,我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑,深化和推进英国教育史领域的研究,并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口...
本书分三部分,内容包括:小学大单元教学设计典型案例、初中大单元教学设计典型案例、高中大单元教学设计典型案例...
本书分研究篇和整理篇,内容包括:绪论、《汉语基础学习》的音系、《汉语基础学习》的词汇、《汉语基础学习》的语法、课、对话等...
本书由两部分组成:第一部分是高阳短拳文化,第二部分是十二趟套路和器械演示。具体内容包括:高阳短拳与传统文化、高阳短拳与现代科学、站裆、单练手、套路、套路演示等...
本书正是5年来八一学校积极落实习近平总书记“四个引路人”要求的实践集。全书从引学校办学之路、引教师发展之路、引学生成长之路、引家校协同之路四个层面,对5年来的不辍探索与实践进行总结...
2021年11月1日至3日,全球基础教育研究联盟第六届年会在石家庄外国语教育集团召开。本届年会是在全球新冠肺炎疫情的特殊背景下,以网络视频方式召开的一次线上会议,共有来自中国、美国、加拿大、英国、丹麦、意大利、德国、法国、俄罗斯、卡塔尔、哥斯达黎加、巴西、古巴、日本等14个国家的31位教育专家,围绕着“重新定义学习”这个主题,进行了24场主题报告,其中英国剑桥大学教育学院杰弗里·海沃德教授以及中国清华大学教育研究院院长石中英教授为
本书所收论文18篇,内容包括:《“浮光跃金”再解》《读后》《现代汉语的“合叙”》《“石民”新解》《说“去”》等...
本书在介绍三坡美丽风光的同时,对各种地质遗迹、地质现象进行了科学阐释,既有自然景观的生动描绘,又有地质科学的深厚内涵...
1890-1920年既是美国社会问题层出不穷、社会秩序动荡不安的时期,也是社会改革运动风起云涌的年代。各种形式的教育在推动社会改革中发挥了何种作用,如何发挥作用,这是以往美国教育史研究涉猎较少的问题。 《教育与美国社会改革(1890-1920)》力求在占有较为充分文献的基础上,努力借鉴社会学相关理论,吸收相关学科的研究成果,探讨教育在推动解决社会问题、促进社会改革过程中所做出的努力及其结果,分析工业化-城市化背景下教育与美国社会
选题是对野三坡独特的地质文化进行宣传和普及的画册。野三坡是著名的世界地质公园、国家级风景名胜区、国家地质公园,拥有独特的地质文化和遗迹,画册重点展示这座珍贵的地质公园的地质遗迹景观,研究其独特的科学内涵与美学价值,记录壮丽风光,留住美丽乡愁,为地质科普宣传和河北省地方文化建设服务...
社会与政治变革的全球进程深刻影响到教育的历史,20世纪60年代以来尤其如此。近年来,教育史研究从新的角度,运用性别研究、识字史、社会理论和经济史等来分析教育,已经超越了学科边界。在开创性的《牛津世界教育史手册》中,约翰·L.鲁里和艾琳·H.田村汇集了不同的声音,创作出一部综合性、跨学科的历史,对教育中的殖民主义、改革、多样性和技术等问题提出了新的观点。 这部手册顾及了机构和意识形态的历史发展,从中国古代的儒家教学和古希腊、古罗马
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
老王子
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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