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或许有读者会想,民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢《名家谈教育》丛书这10位真正教育家的文章,你会发现,中国今天所有的教育问题在那时都已经存在,他们的思考即使放在今天依然是超前的。对于思想,有时跟你所处的时代关系不大,跟思考的人有关。...
或许有读者会想,民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢本丛书这10位真正教育家的文章,你会发现,中国今天所有的教育问题在那时都已经存在,他们的思考即使放在今天依然是超前的。对于思想,有时跟你所处的时代关系不大,跟思考的人有关。...
告诉世界我能行(2规避最容易犯的38个成长错误)》简介:有位哲人曾说:人的一生,要走很多路,但关键的就是几步,特别是在年少的时候,培养良好的习惯和品格最为重要。有些弯路不要去走,躲开这些最容易犯的成长错误,就会缩短走向成功的距离。 让我们轻轻打开李洪本编著的这本《告诉世界我能行(2规避最容易犯的38个成长错误)》,面对成长中最容易犯的38个错误。告诉世界我能行,并不是一句简单的口号,而更多的是我们的实际行动...
《技术社会学》(作者仓桥重史)从技术、文化、社会三者关系着手,力图明确技术社会学、技术文化社会学的研究立场、视角及其对象,揭示了社会学视野中的技术本质与特征,特别是从文化视野对技术进行了深入分析。《技术社会学》的翻译出版,将促进我国技术社会学领域理论研究的深入。
本书收录了能够代表张伯苓教育思想的全部重要文章,如《中国人所最缺者为体育》、《南开的教育宗旨及方法》、《中国教育之两大需要》等,也包括一些为师生做的演讲稿;另外还收录了张伯苓所写其他方面的文章,包括北京大学、谈文化、他读书、谈孔子等方面的文章...
本书共收作者关于教育和人生的文章20多篇。文章均为夏丏尊先生以一个教育家身份所撰写的关于教育的心得文章,主要收录了能够代表夏丏尊教育思想的全部重要文章...
实力派著名作家,阵容强大 自选集奉献读者,佳作荟萃 这是名家自选经典书系第三辑,且听王充闾先生如何“乘物以游心”,麦家先生妙奏“胡琴”,张炜先生讲述“山水情结”,让南帆先生指引我们进入“读数时代”,蒋子龙先生为我们展示写作“借景”之道...
本书共分9章, 内容包括: 社会形态学、方物学、美感的意境、初民经济现象、初民之法律与道德、初民的家庭 (族) 与婚姻、原始民族的政治组织等...
作者过去长时间从事干部工作, 对领导干部自身建设方面有一些心得体会。近三年, 又认真学习了习近平总书记关于加强领导班子和领导干部队伍建设的一系列讲话, 很受教育和启发。本书主要是结合作者的工作经历来谈学习的体会和感悟, 所以实践的色彩、经历的色彩、交流的色彩、...
本书是麦家的中短篇小说精选集,分为两辑。一辑是世情小说,收入《胡琴》、《私人笔记》等五部。二辑是谍战小说,收入《听风者》、《密码》等三部...
本书共九部分, 内容包括: 中日甲午战争、日本对辽宁的早期殖民侵略、九一八事变的爆发、辽宁义勇军抗战、辽宁各界民众组织的抗日救亡运动等...
《教育科研名家系列丛书:苏甫教育文集》收入了老教育家苏甫从事教育事业60余年间,有代表性的三十八篇文章,内容涉及中学教育工作、教育科研与教育学会、教育思想研究、教育改革与发展研究、教育史志研究等。文章有《辽西中等学校思想政治教育中存在的问题》、《教育学会要进一步明确任务加强管理》、《没有高水平的教师,就没有高质量的教育》等...
其实,智慧从来都不是高高在上等着我们瞻仰的圣物,它如身边的严师挚友一般,在我们学习生活中,指引我们一路向前。它可以是:写下自己的梦想,每天都坚持进步一点点,一次只做一件事情,分段来实现较大的目标,做事不半途而废,坚持到底的执着。也可以是:不浪费时间,拒绝拖延马上行动,多动脑把复杂问题简单化,求人也求己,善于从错误中吸取教训的明智之举。还可以是:认真做自己,坚定信念,埋葬“我不能”,永远都要坐在前排的自信;不把困难放大,不给自己贴标签,
本书分为最美老有所为人物、全国老有所为楷模和人物回访三部分, 主要内容包括: 邬沧萍: 致力“生”“老”之学的传道授业解惑者 ; 运起荣: 一心为老, 奉献终生 ; 李贺: 不忘初心, 方得始终等...
本书汇集了东北大学校内外的专家和学者对国家大政方针、党的创新理论的科学解读,对历史地回顾和总结,对国家前途命运的思考,对青年人才成长的忠告等...
本书主要内容包括:总论;国内外高等学校绩效评价典型模式;高等学校绩效评价的基本理论;省域高等学校绩效评价指标体系的构建;省域高等学校的绩效评价策略等...
本书是《商报文丛》中的《中国书业透视》篇。 《商报文丛》第一辑共五本,由1995-2000年6年间发表于《商报》的文章中编选而成;《中国书业思考》侧重收集这几年刊发的关于书业改革与发展、经营和管理方面的专论文章,可大致反映中国书业上个世纪最后几年的思想轨迹,许多话题曾引起业界广泛讨论,更多的却是未来的焦点话题;《中国书业调查》收集的是关于读者调查研究、图书市场零售观测、版权及少儿读物专题调查等三种调查报告,其中结论也许过时,但方法仍可
本书是一本研究思想政治理论课教学质量评价体系的学术专著。在核心素养背景下,高校思政课教学质量的评价直接关系到思政课教学改革的进一步深化和提升。书稿在遵循正确的价值取向的基础上,通过对思政课教育各个环节的规范、监控、评价等要素的把握,构建涵盖教学目标、教学过程、教学内容、教学方法、教学反馈、教学课堂管理、教学能力、教学资源等多个评价体系,可以激发教师的责任感和荣誉感,调动学生政治理论学习的积极性和主动性, 好地为思政课教学实践服务,有效
《大学生就业力培养与职业发展》以“大学生就业力培养、大学生职业发展”为两大模块,详细地阐述了就业力的理论、我国的就业形势和制度、就业的准备、求职方法和技巧、就业程序、修炼职业素质、提高职业技能等内容,体系完整、内容丰富。 《大学生就业力培养与职业发展》既有理论概括,又有案例引导、思考实作,融理论、知识、趣味和思维创新于一体,对高等学校大学生顺利就业、适应社会和个人价值的充分实现具有较强的指导意义...
本书从多方面探讨了城镇化背景下农村教育转型与路径, 为农村教育改革的政策制定与改革推进提供决策咨询和意见参考。主要内容包括: 导论 ; 城镇化发展的历程与趋势等...
本书基于中山市沙溪理工学校结合地域产业特色、对接产业办专业的校企合作案例成果撰写而成。书中从职业教育关切的校企合作出发,总结了学校如何以专业对接产业链,通过引企入校等形式推进校企深度融合,实现校企合作提升专业建设,以及如何基于校企合作生产实训车间模式实现教学改革与实践,探索校企合作长效机制建设,突破校企合作人才培养模式方面的经验,以飨读者。 本书旨在为职业教育工作者、职业教育领域的理论研究者和实践者、职业教育的决策者提供参考和借
本书以开阔的视野清晰地介绍了职业生涯规划的相关概念与职业选择和职业决策的相关理论,并加以实践指导,促使大学生认清职业、专业对其职业生涯与发展规划的影响和相互关系,把握职业规划的影响因素,掌握职业生涯规划的要素、内容和步骤,为大学生制订既科学合理又符合自身特色的职业生涯规划提供保障。本书内容紧紧抓住医药院校学生的心理特质,结合医药专业特点和行业发展趋势和职业要求,理论联系实际,倡导动态化生涯规划思想,助力大学生在校期间成长成才...
本书内容包括:文化产业的数字化变革、出版新业态的内涵与外延、出版企业发展新业态的路径探索、新业态建立面临的问题和优化策略、近四十年我国图书发行渠道的发展历程、网络社群营销现状及对策、出版企业短视频营销策略探析等...
《新世纪语文教师职业发展研究/学校课程与教学教研丛书》尽可能论及语文教师职业发展所涉及的主要研究课题,并由此建构出这一领域研究的基本理论框架,以此引发同行的关注与讨论,以点滴的研究成果推进语文教师职业发展的理论建设,促进语文教师职业能力的持续发展...
本书编写以深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国教育大会精神为理论基点,将高校的大学生思想政治理论教育和思想政治理论实践教育教学融为一体,探索了提高大学生思想政治理论实践教学针对和实效的新模式、新途径。本书内容通过形式多样的实践教学活动,结合“互联网+”混合式教学系统,更有利于帮助大学生增长知识、开阔视野、启迪智慧,更有效地激发大学生的求知欲和好奇心,养成大学生独立思考、勇于探索的良好学习习惯...
天津工业大学实践创新课,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(2018年版)内容为依托,按照“章章有基地、人人有参与”的原则,共开辟了18个基地,建设了18堂实践创新课。实践创新课在不断探索中,遵循“课本+基地”“课堂+实践”“教学+研究”的“三结合”原则,形成了“基地教材化、课堂实践化、活动多样化、建设项目化、推进系统化”的“五化”特色。 一,基地化教材。紧扣教材内容选取具有典型性的企业、事业、行政单位建设实践基地。围
本书是一本介绍国际学校情况、提醒孩子及家长该如何慎重选择国际学校的教育书籍。书中从师资力量、教育政策、学习氛围、课后作业、阅读习惯、民族情结、传统文化等多个方面比较了国际学校和国内公立学校之间的利与弊。核心思想是建议中国的孩子尽量要读我们国内的学校,深度剖析了公立学校在师资、理科、文科、传统教育等方面的优势,以及国家的教育改革对公立学校的利好。作为一种补救措施,提出了zui适合读国际学校的时机,可能存在的问题与风险。最后,也提出了教育
本书系研究大学生心理健康教育的学术著作。书中内容严格按照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写,针对当代大学生在生活、学习、交往、择业、成长等方面可能遇到的心理问题和困惑,心理健康概述、自我意识、学习心理、人际关系、情绪管理、恋爱问题、创新思维、职业生涯规划、成长成才等9章内容。本书注重理论联系实际,贴近大学生生活与学习,语言深入浅出,形式丰富多样,集知识传授、心理体验和心理行为训练于一体,融知识、实践、实用、趣味于一身
本教程共分为上下两篇,上篇是思想政治理论课程实践概述,下篇是思想政治理论课程实践项目及其实施,包括分课程实践和课程综合学科竞赛两大部分。分课程实践部分对每门课程的教学目标、知识特点、实践要求进行了说明,同时精选了一些项目示例,由任课教师或课程组安排必做项目和选做项目。课程综合学科竞赛部分是根据教育部和省教育厅的安排设置的全部思政课统一参加的共同活动。本教程的使用贯穿于思想政治理论四门课的整个教学过程中,在整个的四门课程学习中分段考核。
本书简明系统地阐述了传播和传播行为的各个要素以及要素之间关系的一般规律。包括传播和传播行为的各个要素以及要素之间关系的一半规律, 包括传播和传播行为的含义、传播的结构与模式、功能、内容、媒介、受众、效果等构成要素, 做了要点式提炼和技能点的训练...
本书是外国名家谈教育书系中的一种。克鲁普斯卡娅是苏联教育家。她认为社会主义国家的各级学校“都有一个共同的目的:培养全面发展的人”,这种人“要具备自觉的、组织的社会本能,具有成熟的、正确的世界观,对周围自然界和社会生活中所发生的一切事情有全面的了解;这样的可以能从理论上认识,并在实践中从事各种劳动(包括脑力劳动和体力劳动),可以建设合理的、愉快的、内容丰富多彩的生活”。克鲁普斯卡娅一生发表了很多和教育有关的演说和著作,苏联出版过其教育文
本书是外国名家谈教育书系中的一种。米歇尔??德??蒙田是法国文艺复兴后重要的人文主义作家,他认为学习不是为了谋利和顺应社会,而是为了丰富自己。学习的好处是让自己变得更加睿智和完善,增加自己的判断力和实践能力,而不是单纯的储存知识。本书节选了《蒙田随笔》中论述教育的主要篇章,内容丰富且具现实意义,其教育观集中于《论对儿童的教育》《论学究气》《论父子情》这几章中,此外,我们也可从《论人与人的差异》《论读书》《论切身感受》这几章汲取一些零金
本书是外国名家谈教育书系中的一种。沙利叶是瑞典隆德大学的校长,其任职的隆德大学是欧洲最古老的大学之一,为斯堪的纳维亚的高等教育与学术研究机构,是瑞典学府,名列世界第六十大、欧洲前二十大学府。他的教育理念不仅培养学生的专业学习能力和今后步入社会的职业精神,更能从青年人生理特点、良好行为习惯养成、礼仪教育和自我觉醒意识培养等都提出了自己的独到观点。相信读者可以通过本书全面、透彻地了解这位教育家的思想...
本书是外国名家谈教育书系中的一种。裴斯泰洛齐既是一位伟大的教育理论家,也是一位出色的教育实践家,他留给后世主要的教育著作有《林哈德与葛笃德》《葛笃德如何教育她的子女》《论教学方法》《致格瑞斯的信》《天鹅之歌》等。本书从他的大量著作中选译了《葛笃德如何教育她的子女》《见解与经验》《葛笃德如何教育她的子女》《致格瑞夫斯的信》《天鹅之歌》等精彩内容。希望读者可以从我们选出的这些文章中,领略到这位伟大的民主主义教育家的思想和情怀...
本书是外国名家谈教育书系中的一种。伯特兰??罗素是20世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家、诺贝尔文学奖得主。罗素的教育思想通过一系列著作或零散、或集中地持续阐述了出来,这些著作包括《社会改造原理》《自由之路》《幸福之路》《教育与社会秩序》《民主教育》等。而罗素在教育方面的代表作,当属1926年出版的《教育与美好生活》。本书便是从罗素的这些教育著作中编选出共十五篇具有一定代表性的文章,可以令读者全面、透彻地了解这位教育家的思想...
本书系统介绍了专职委员必须具备的基本知识和服务技能,共分四篇,内容包括服务对象、工作实务、专委风采、政策法规...
鲁道夫??斯坦纳是奥地利哲学家、教育家、改革家和建筑师,也是华德福教育的始创人。本书主要是通过斯坦纳对教育相关的论述和演讲,全面体现其教育思想,对今天的教育工作者有借鉴意义...
弗里德里希??福禄培尔是德国教育家,他认为游戏是儿童的内在本能,活动本能日后将会逐渐发展成创造本能。本书主要是通过福禄培尔对教育相关的论述和演讲,全面体现其教育思想,对今天的教育工作者有借鉴意义...
蒙台梭利的教育思想是要尊重儿童的独立性,只有独立的人才能享有自由。本书主要是通过蒙台梭利对教育相关的论述和演讲,全面体现其教育思想,对今天的教育工作者有借鉴意义...
爱德华??利特尔顿认为如果想要成为好老师,必须有能力组织庞杂的知识,善于化腐朽为神奇。本书主要是通过爱德华??利特尔顿对教育相关的论述和演讲,全面体现其教育思想,对今天的教育工作者有借鉴意义...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
梁实秋
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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