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本书主要探讨语文教学语用理论与实践, 倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观, 确认语文教学本质上是一种语用教学的定位。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用性建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等...
本书共四编。靠前编是论述了数学教育的中国特色;第二编多新视角评述了改革开放以来的数学教育历程;第三编倡导数学文化与数学欣赏;第四编是一组访谈录,收录了近些年来作者与一些数学家、数学教育家关于数学教育方面的谈话记录,生动记述了数学教育界的一些重要人物和事件...
《小学生写作学本的编写理论与实践》从回顾新中国成立60年来小学写作教材的变迁谈起,继而提出了小学写作课程与教学的基本主张,并介绍了“小学写作学本丛书”的设计思路、编写策略,尤其是重点介绍了具有独创性的常态性写作训练,还通过样例剖析了“小学写作学本丛书”编写的特点及用意,有助于使用者更深入地了解丛书的设计理念。写作教学设计、写作教学思考及课堂实录,则有助于教师理解和使用本丛书...
针对当前中学化学实验教学整体薄弱的现状,由王祖浩、孙丹儿著的《化学实验研究方法及教学应用/中国化学教育研究丛书》提出将化学实验研究方法与化学教学过程融合。首先,从化学学科视角,梳理了七类实验研究的主要方法,结合中学化学案例解析了方法的特点及具体思路,从实验课题确定、方案设计、方法选择到迁移应用等各方面,强化教师的实验研究能力;其次,在解析实验方法作为研究手段的基础上,揭示其教学的价值,结合当前中学化学实验探究的课题和能力要求,探讨各类
《毒品预防教育教学指南》分为毒品预防教育战略和规划、开展毒品预防教育的知识储备、毒品预防教育教案样例和教学设计三大内容板块,包括毒品预防教育发展的历程和定位,毒品常识、毒品危害和涉毒原因,毒品成瘾原理和吸毒对个人未来发展的影响,青少年毒品预防教育的重点,以及毒品预防教育要素等内容。既有供一线教师直接使用的教案,也有供一线教师结合实际进行调整的教学设计,还有活动设计、班会设计的蓝本。旨在帮助教师形成相应的知识储备,以准确、有效地向学
本书提出了教科书“学习难度”的概念,建构了教科书学习难度的评估模型,描述了不同的维度和指标,形成了教科书“学习难度”评价的工具。并以化学课程为案例,对上海、北京、江苏出版的3套高中化学教科书及不同国家的6套高中化学教科书进行了评估和比较,考察我国教科书的难易程度,以了解其学习难度特征,以及与其他国家相比在学习难度各层面的相对差异...
本书以“语文核心素养”的主要表现与达成标准为依据,以提高中小学生语文学习的过程质量为基本追求,综合靠前外的语言特别是母语学习质量的过程性评价理论与经验,对中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来的语文学习质量评价进行了全面梳理,对如何开展科学的语文学习质量评价,实现语文教学与学习质量评价的互动发展,提出了具体的操作思路与建议。本书集理论思考与实践操作于一体,为语文学习质量评价的研究者、指导者与实践者提供了新的视角、思路、策略与评价案例
科学建模是新一轮国际科学课程改革的热点,在我国新颁布的高中课程标准(2017版)中,科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养的关键要素,如何通过教学让学生经历科学建模过程并促进心智模型的发展,成为我国科学教育者面临的新课题。 本书对物理建模教学开展了理论与实践研究。首先,基于心智模型的内涵和进阶框架,构建学生心智模型进阶的理论框架;然后,结合我国大学物理教学的实际,从建模要素和心智模型进阶两个维度建构导引式建模教学模式;最后
广西是以山水享誉中外的地区,具有独特的山水文化。在中国人看来,山水不仅是眼睛直观看得见的景物,而是与哲学、美学、文学、艺术学相关的对于美好自然的理解。本书依次从山水地貌、山水物产、山水文化等宏观、中观、微观视角层层推进讲述这一独特文化,分为山水天地、山水之道、山歌、山水文学、山水画、山水摩崖、山水生活七个方面讲述。本书内容既有对山水文化物质基础的解说,也有对山水文化物质与精神成果的阐释,更有对山水文化艺术价值意义的挖掘...
教与学的过程是演绎生命成长的过程,每个人都有自己的成长周期,勉强不得;每一位教师在教学中都有自己内心在意的东西,勉强不得。本书通过对南宁二中特级教师徐华二十多年数学教学的实践经验和对数学教学过程的反思,梳理出徐华教师对“自然的教学”的理解。书稿内容为作者作为一线特级教师多年教学实践经验总结,贴近教育教学实际,具有较强的针对性、操作性和实用性。以期帮助更多一线青年数学教师确立自己的教学观与学生观,帮助更多学生养成适合自己学习数学的思维习
心理学成为一门独立的科学体系,虽然时间还不长,但它却能有效地渗入到几乎所有人类的生活实践领域中,探究人的心理发展自身的内在规律,从而逐渐增强了对人思想、情感和行为的解释和预示能力。 这套“学校心理辅导”系列教材,其中包括《学校心理辅导基础》、《学校心理卫生学》、《学校心理病理学》、《学校心理测量学》以及《学校收理干预的枝术与应用》5种。各本教材内容丰富,较好地呼收了国内外有关学校心理辅导理论和实践的最新研究成果,对各种学校心理辅
★ 我的*一套生命教育读本 ★ 源自美国学校人文科学品质读物 ★ 美国中小学生人文和科学阅读系列 ★ 美国*受推崇的课外延伸读物 ★ CBS早间访谈节目“今天”特别推荐 ★ 历年父母选择大奖得主 ★ 教师*教学辅助材料 中国*一套讲“我”的价值的综合读本丛书,讲述“我”是谁,“我”和我的身体,“我” 和我的学习,“我”和这个世界到底是什么关系。了解自己的身体、心理和情绪,通晓学习人文、艺术和科学知识的方法,懂得自然的规律。人类的延续
本书重点讲述立德树人在学校环境下具体实施的策略,包括说服教育、榜样教育、修身自省教育、赏罚教育、体验教育等...
刘争争
宋瑞祥
老王子
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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