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语文教学语用论 版权信息
- ISBN：9787543580954
- 条形码：9787543580954 ; 978-7-5435-8095-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文教学语用论 本书特色
由顾之川主编、曹明海所著的这本书《语文教学语用论／中国语文教育研究丛书》主要探讨语文教学语用理论与实践，倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观，确认语文教学本质上是一种语用教学的定位。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用性建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。力图把“语言文字运用”作为语文课程一切教学活动与教学设计的核心指向和基本立足点。以“语用技能”为要，以“语用素养”为本。使语文切实成为语用的过程，把握语文教学的语用根本。
语文教学语用论 内容简介
本书主要探讨语文教学语用理论与实践, 倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观, 确认语文教学本质上是一种语用教学的定位。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用性建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。
语文教学语用论 目录
**章 语文教育语用观思想阐释
**节 语文教育观的历史考察与分析
第二节 语文教育语用观的本体思想
第三节 语用性：语文课程的基本特点
第二章 语文教学意义生成观探究
**节 语文教学意义生成观的阐释
第二节 语文教学意义生成观的反思与选择
第三节 语文教学意义生成观的多维透视
第四节 语文教学意义生成观的践行
第三章 语文课程目标的语用把握
**节 语文课程三维目标的设计
第二节 语文课程语用目标的构成
第三节 语文课程阶段目标的确定
第四章 语文课程内容语用性建构
**节 语文课程内容的语用性确定
第二节 语文课程内容的原则性选择
第三节 语文课程内容的相关性问题
第五章 语用教学过程的文化渗透
**节 语用过程的文化渗透特征
第二节 语用过程的文化渗透功能
第三节 语用过程的文化渗透开拓
第四节 语用过程的文化渗透设计
第六章 语用教学的享受教育开拓
**节 语用的享受教育取向
第二节 语用的享受教育特征
第三节 语用的享受教育资源
第四节 语用的享受教育策略
参考文献
**节 语文教育观的历史考察与分析
第二节 语文教育语用观的本体思想
第三节 语用性：语文课程的基本特点
第二章 语文教学意义生成观探究
**节 语文教学意义生成观的阐释
第二节 语文教学意义生成观的反思与选择
第三节 语文教学意义生成观的多维透视
第四节 语文教学意义生成观的践行
第三章 语文课程目标的语用把握
**节 语文课程三维目标的设计
第二节 语文课程语用目标的构成
第三节 语文课程阶段目标的确定
第四章 语文课程内容语用性建构
**节 语文课程内容的语用性确定
第二节 语文课程内容的原则性选择
第三节 语文课程内容的相关性问题
第五章 语用教学过程的文化渗透
**节 语用过程的文化渗透特征
第二节 语用过程的文化渗透功能
第三节 语用过程的文化渗透开拓
第四节 语用过程的文化渗透设计
第六章 语用教学的享受教育开拓
**节 语用的享受教育取向
第二节 语用的享受教育特征
第三节 语用的享受教育资源
第四节 语用的享受教育策略
参考文献
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