行动改变生存-改变我们生活的民间力量

因为不能在北京参加高考，只能把孩子送回老家上学？ 　　因为没有专项家庭暴力法规，只能一次次容忍原谅至亲的伤害？ 　　因为主管部门缺位，只能每天呼吸着有毒的空气，吃着有毒的食品，喝着被污染的水？ 　　行动起来，从身边做起，从小事情做起，成为推动社会进步的力量。 　　《行动改变生存：

新编普通话教程(第四版)

吴洁敏同志的《新编普通话教程》与一般的普通话教材相比，更有其特色。编者对讲述现代汉语语音知识的科学性，选拟语句、篇章的思想性，均持严谨态度，值得首先一提。综观全书，特色在于内容的组织安排——实质就是从作者教学实践的经验中总结出来的一套教学方法。尤其是《平仄与押韵》、《语调》与《朗读》，及附录《普通话4000常用词表》的编排，按教程层进之次序，编入现在这样的内容，确是不同一般的精妙结构。 ...

中国科技期刊新挑战-第九届中国科技期刊发展论坛论文集

本书为第9届中国科技期刊发展论坛论文集。会议宗旨为全面贯彻落实党的十八大精神，以提升自主创新为主线，大力加强科技期刊建设与改革创新，努力提高我国科技期刊总体质量和水平，积极探索科技期刊为科技创新服务的理论、方法与实践，进一步发挥科技期刊在推动现代科学技术发展和国家创新体系建设中的作用, 努力实现创新驱动发展战略，为建设创新型国家服务。...

开放:教育强国的战略支撑

实现教育现代化，建成教育强国，需要围绕国家现代化的目标进行超前部署和加快推进；需要治理体系和治理能力现代化奠基；也需要教育信息化和教育靠前化支撑。本书为中国经济转型与创新发展研究丛书之一。本书围绕新时代教育强国战略的顶层设计与行动方案这一主题，分析中国教育现代化2035的时代背景、总体要求、重点任务和创新路径，探讨未来五年乃至中长期中国立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、促进高水平开放、迈向教育强国的可能路径，从中勾勒中国

新时代一流本科教育改革的浙江实践

本书主要内容为拔尖创新人才培养、专业建设与应用型特色人才培养、课程建设与课堂教育创新、实践教学改革与创新创业教育、评估认证与教学质量管理...

夜书房

大众传媒经济学

本书包括11章：传媒经济学导言、世界传媒经济发展态势、中国传媒业现状、传媒市场结构类型、报刊产业经济、广电产业经济、图书出版业经济、网络经济、中国传媒集团建设、媒体资本经营战略、全球一流传媒集团...

信息传播与可持续发展:中国传统文化的贡献

本文全文系法语撰稿。作者深谙中华传统文化之精髓，认为代表中华传统文化的孔孟之道、老庄哲学和汉化佛教是中国实现可持续发展的法宝。作者又曾长期在法国学习、生活，亲身感受了东西方文化之间的差异和隔阂。当人与自然、人与人、人与内心之间的矛盾超越国界，成为全人类必须共同面对的难题时，东西方似乎到了消除偏见、互融共鉴、共克时艰的十字关头，中华传统文化所倡导的天人合一、无为而治、内修外省等理念或许应该被全人类共同提倡。本文不仅系统介绍了儒教、道教、

数学课堂教学技能与微格训练

本书是结合新课程理念对教师的新要求而构思的。本书的主要特点有以下几个方面：首先是比较全面地设置数学课堂教学技能，由于不同作者考虑的问题有所不同，这里不仅只限于课堂教学，还包括了教学设计、教学管理、说课、评课等技能；其次是利用微格教学训练开展实践，并收集了许多教学案例，这样能很好地丰富教学实践；最后章节设计的主线是理论阐述、类型分析、技能实施以及相应的实践案例...

转型发展中的西部:全方位的探索

《政府创新系列丛书：转型发展中的西部·全方位的探索》汇集了浙江大学mpa西部彩虹班20位学员的毕业论文精华，内容涉及城乡统筹、公共服务、环境治理、经济转型、文化产业等各个方面。该书既是对mpa彩虹班学员学习、研究成果的一次检阅，又从一个侧面反映了西部大开发中公共管理领域取得的进展和面临的挑战...

我知道你不知道的自己在想什么

你的名字能透露什么特别信息？闹市中打手机是该堵耳朵还是捂嘴巴？暧昧真的能增加吸引力？相亲最应该穿红色是有科学道理的？为什么在关键时刻掉链子？为什么会有似曾相识的感觉？记忆能否被移植？自由是否让你更快乐？…… 　　对身边发生的种种常见现象，人们通常有约定俗成的说法，而在心理学家看来，其中却蕴含另番科学解释。 　　你不知道自己究竟在想什么，“我”知道...

全球土地2016:热点与前沿

本书是浙江大学土地管理学科全体教授与博导的集体成果。以2016年全球土地利用、土地管理的热点问题与研究前沿为核心, 在综述的基础上进行述评。内容涉及国内外的土地收益、土地利用变化、土地管理、土地生态以及不同国家和地区土地利用的特点与趋势...

古筝对孤独症儿童适应性音乐指导的教学与实践

本书是基于古筝基础教育上的，针对自闭症的特点，将解剖学、感统神经学、特殊教育学、乐器演奏等多门学科深度融合后提出的特殊音乐教育法。重点围绕“三法”教师法、家庭教育法、美育法进行具体阐述。在学生进行古筝音乐活动的同时，达到提高其各方面发展的非音乐目的，从单纯教育向广泛成长的目的延伸。也为古筝音乐融合教育提供理论和实践依据。 拓宽古筝音乐的功能领域，填补自闭症器乐演奏教学领域深度研究的空白，对古筝基础教育也同样具有重要借鉴意义...

儿童体验论

本书为国家社科基金后期资助项目。保卫童年的呼声此起彼伏，童年的本质危机究竟是什么？儿童究竟需要什么样的生活？儿童在生活中的角色地位是怎样的？这些既是社会问题和教育问题，也是关系人类发展的问题。本书试图从童年的危机入手，探寻这些现象背后的真实原因，从儿童追求幸福生活的角度进行体验教育的研究，通过讨论儿童体验的重要性，探寻儿童体验的历史渊源，建构儿童体验教育理论体系，再从儿童体验的类型、发生机制与过程、要素等方面进行内部剖析，很后结合儿童

韧性视阈下国家级新区人才资源重构路径与治理策略

本书以重量新区人才资源为研究对象，引入自然科学领域的韧性理论、公共管理领域的治理理论等交叉理论，基于人才资源韧性分析和重构机制解析，设计人才资源重构的实现路径，提出治理策略，并重点以雄安新区为例开展了应用探索与检验。体现了韧性思维与治理理念的结合，将韧性塑造与提升作为人才资源重构治理的导向，彰显了中国特色，既为西方治理理论提供了中国研究样本，又丰富了韧性在社会生态系统研究的应用。和逻辑推演视角，分析中国央行发行数字货币的路径选择和面临

知行合一·实践报国:大学生从社会实践走向成功

本书内容包括：社会实践概述；大学生社会实践的组织工作；大学生社会实践的方向和要求；大学生社会实践的形式和内容；大学生社会实践的长效机制建设等...

儿童读物插图艺术

2016-国家西部开发报告

对2015年西部大开发工作进行了全方位的介绍，并对2016年的工作重点和发展前景进行阐述和展望。全书分为综述篇、部门篇、地方篇、企事业篇、专家视角篇、研究成果篇和附录篇等内容，涵盖了2015年度我国西部大开发的重要政策、战略举措和专题研究等，对西部地区经济社会发展进行了全面梳理和总结。 该书是关于中国西部开发工作*权威的政府报告，是展现“一带一路”的研究成果及中国西部经济社会发展成就的前沿窗口...

微言评高教

本书主要内容包括：给力教育教学改革 创新人才培养模式；是该抓抓教育政风行学风了；期待高等教育改革新突破；贵在转变 难在转变 赢在转变等方面...

虎虎生风——中国教育观察笔记

本书为作者近20年已发表的教育评论的结集。内容涉及高等教育、职业教育、基础教育、乡村教育等诸多领域，评论对象涵盖了院校领导、教师发展、教育教学、师生养成、政府职责、行业企业，是一本主题突出、命题多元、综合类的教育评论集。本书内容注重启发式的交流，有雅俗共赏、促膝谈心的诚意，加之每篇评论的选材切中相关问题的现实要点，发人之所未发，见人之所未见，能够激发读者阅读的兴趣与思考。本书由原中国教育学会会长顾明远、我国常驻联合国教科文组织代表杨进

德润民心:宁波邵家丘村发展研究

本书系“中国村庄发展的浙江样本研究丛书”之一。邵家丘村改革开放以来特别是2005年以来的乡村治理探索实践，走出了一条党建引领乡村复合治理，实现乡村振兴的新路子。一方面，坚持党建引领，村党总支书记通过法定程序担任村股份经济合作社董事长，有效协同并维护了“三架马车”的乡村治理结构；另一方面，扎实推进抓党建促乡村振兴，突出政治功能，以“道德立村”为抓手，念好“道德经”，把社会主义核心价值观融入农村社会发展的各个方面，转化为农民的情感认识和行

浙江大学年鉴:2021:2021

书稿全面系统地反映2020年浙江大学事业发展及重大活动的基本情况，包括了学校教学、科研、社会服务、学院基本情况、人才培养、党的建设、表彰和奖励等方面的内容，为浙江大学的教职员工提供学校的基本文献、基本数据、科研成果和工作经验，是兄弟院校和社会各界了解浙江大学的窗口。浙江大学年鉴每年一期。全书基本内容为2020年的重大事件、重要活动及各个领域的新进展、新成果、新信息。依实际情况，部分内容时间上可有前后延伸。 ...

馆校协同教育:理论、技术与践行

馆校合作是国际教育和博物馆领域上世纪兴起的革新运动，早在1895年，在曼彻斯特艺术博物馆委员会的推动下，英国修正了《学校教育法》，将学生参观博物馆（Field Trip）纳入制度轨道，并将参观时间计入学时。选题提出“馆校协同教育”的大概念，明晰此概念的系统组成要素，论述相关教与学的理论基础，分析能够增强场馆学习效果的技术要素，结合国内外案例分析，进行实践设计，并检验实践效果，以期为学校一线老师提供教研案例，为场馆教育职能部门提供实践案

文章·文学·文化:近代中学国文教科书中的古代作品选文研究

本书为作者的博士学位论文。本书以1904—1949年40余套中学国文教科书中的古代作品选文为研究对象，描述了古代作品选文在教科书中呈现状态的演变历程：（1）1904—1919年的选文，以古代应用文为主，选文中的人物以文官雅士等居多，以便于进行封建伦理道德教育。（2）1920—1927年的选文，古代白话小说、民歌等俗文学作品出现在了教科书中，选文中的人物以多元身份的平民为主，以利于实行现代公民道德教育。（3）1928—1937年的选文，

社会共享研究

本书是作者多年从事的社会正义问题研究的总结, 主要讨论社会共享的可能性、制度保障、社会条件等专题, 并且讨论超越所有权的以社会资源共享为基本目标的社会共享的可能性。作者提出一套社会共享理论, 试图从非所有权的成员资格角度研究社会基本权利共享问题, 解决共享发展观的哲学基础难题。“十三五”以来, 我国社会治理基础制度建设持续完善, 全民共建共治共享的社会治理制度逐步形成, 社会治理能力和治理水平不断提升。本研究的思考对我国社会发展的理论

风险选择框架效应的区域研究

框架效应是指当相同的信息用不同的表述方式表达时会影响决策者反应的现象，它表明了一个决策问题的表述是如何影响人们对这个问题的看法以至于影响到他们做出的决策。本书依照框架效应的经典研究范式，先验证蒙古族青少年中是否存在风险选择框架效应，再运用横断研究法分析整个蒙古族青少年风险选择框架效应的年龄发展特征，然后从影响因素入手分析了蒙古族青少年的主要个体特征包括年龄、性别、风险偏好、认知需要和决策风格与框架效应的关系，在此基础上运用恰当的Log

走向现代化——高等职业院校内部治理研究与实践

本书总体分为上下两篇, 上篇为治理理念与治理结构, 下篇为治理机制与治理路径。上篇包括三章: 第一章阐释治理理念与原则、治理体系架构、治理机制构建、治理能力提升、治理文化打造等 ; 第二章从善治、自治、共治、质治等方面阐释治理目标与框架 ; 第三章阐释治理战略与规划的几个重要领域。下篇包括八章, 分别阐述专业建设治理体系、科技研发治理体系、人才队伍治理体系、产教融合治理体系、学生育人治理体系、国际合作办学治理体系、信息化建设治理体系、

基于元话语能力的汉语话语标记研究

本书从培养留学生元话语能力的角度出发来研究话语标记。首先提出元认知交互能力就是元话语能力, 元认知交互是元话语产生的认知机制, 元话语可通过语法化成为话语标记。然后对话语标记进行界定, 将话语标记与其他几个类似术语相区别, 把话语标记分为明示型和默会型两类。接着具体分析不同话语标记在辖域数量、方向、语义指向上的差别, 探究话语标记与话轮、话题的关系, 考察话语标记与辖域所在语句的紧密程度, 并举例演示受话人如何利用话语标记帮助自己理解

汉语相互结构研究

本书在汉语研究的基础上, 通过与其他语言的对比, 对汉语相互义表义结构进行了较为系统的整理, 进一步描写和解释了相关的语言现象, 有利于相关内容的对外汉语教学和语言信息处理...

走近档案:浙江省档案利用100例

本书汇集了近年来全省各级档案馆查档接待中具有代表性的实例。通过100个真实案例展示浙江省各级档案馆的档案利用工作成果, 旨在进一步增强求真务实、为民服务意识, 营造有利于档案工作发展的良好氛围, 提升社会大众缘蛋钢匾�性的认识�...

中国智能城市安全发展战略研究

中国智能城市建设与推进战略研究项目组编的《中国智能城市安全发展战略研究/中国智能城市建设与推进战略研究丛书》以中国智能城市建设与推进战略研究分课题之一城市安全建设与推进战略研究为基础，详述了智能城市建设在城市安全方面的战略研究成果，系统总结我国在智能城市安全建设与发展的进程、存在的问题、解决方法，在战略层面，将为国家的相关重大决策提供重要的科学支撑。...

行走德育--让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片

《行走德育：让社会主义核心价值观成为学生成长的芯片》以“行走德育”为核心理念。“行走德育”是以价值铸魂为指向，以实践育人为特征的区域德育创新，是全国德育优秀案例。书稿介绍了“行走德育”的价值追求、目标体系、研究设计，以基地、课程和线路构建的网图式的社会主义核心价值观培育内容，其网图、范式、平台相交融的实践育人方式为全国先创；并介绍了“行中学”范式的构建与应用，以及行走德育的机制建设与资源保障。　　《行走德育：让社会主义核心价值观成

英语阅读教学中的问题设计:评判性阅读视角

《英语阅读教学中的问题设计--评判性阅读视角》(作者梁美珍、黄海丽、於晨、陈一军)以高中英语阅读教学中的问题设计为切入点,引入问题类型的概念,提出设计三类问题的思维视角,借以帮助教师准确把握问题设计的思维层次和难易程度,有效引导学生的思维由较低层次向较高层次发展,最终形成评判性等较高级思维能力...

英语阅读教学中的读写整合:铺垫与输出

《英语阅读教学中的读写整合--铺垫与输出》(作者姚旭辉、周萍、陈缨、沈琴芳、万顷)提出了阅读课堂中英语阅读与写作的整合机制,阐明了读写整合的设计思路,并从五个视角介绍了本课题在阅读教学中的实施和运用。另外,本书通过一个完整的课例阐述了课题组如何通过行动研究逐步改进课例的过程。本书还提出了对课题后续研究的期待与展望...

英语阅读教学中的词汇处理-循环与提升

潘云梅编著的《英语阅读教学中的词汇处理--循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法，尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇，帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度，形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。全书以教师访谈、常态阅读课分析、磨课课例为载体，通过行动和反思，呈现相关的可操作性成果。 ...

英语阅读教学中的材料处理-解读与使用

本书以高中英语阅读教学中的材料解读为切入点，针对高中英语教师对阅读教材认识和使用上的不足，提出了阅读教材需要进行解读、阅读教材可以从不同角度进行深层次解读的观点，通过研究团队的实践，形成了对阅读材料进行解读的模式。全书所呈现的教学案例都是通过一线课堂实录并在课后加以分析所得。具有较强的操作性和复制性...

协同创新下的大学英语教学研究与实践

朱吉梅著的《协同创新下的大学英语教学研究与实践》以协同创新为视角开展大学英语教学的研究和实践，包括理论篇、实践篇和借鉴篇三个部分。*章理论篇主要是梳理国内协同创新理论的研究；实践篇将协同创新理论应用于大学英语教学。第二章主要讨论大学英语定位、目标和课程设置。理论篇梳理了国内大学英语教学定位和目标的变更，国内专家学者对于大学英语课程设置的研究；实践篇以浙江科技学院为例，论述应用型本科院校大学英语课程设置的依据、具体课程等；借鉴篇借鉴英国

媒体创新:营销即传播

营销即传播是营销和传媒领域划时代性的命题，网络和数字化所引导的媒体创新，为营销即传播的实现创造了技术性可能。卫军英著的《媒体创新营销即传播》共5编33节分论：网络新媒体与传播转型、新营销时代的广告理念、整合营销传播终极价值、新媒体早就新的营销观、创意营销是感性的传播。...

基础教育近观

《基础教育近观》记录了笔者周仲飞身处基础教育一线近40年的感受和感想，其中，既有对基础教育现状的看法、评价与思考，也有对自己所从事的职业及学科教学的总结、体会和反思。书中文章所述观点材料基本来自教育一线，书名也因此而得...

英语阅读教学中的思维活动-评判性阅读视角

评判性阅读(cr-lical reading)作为培养学生评判性思维的重要途径，近年来受到外语教学界的关注和重视。贵丽萍编著的《英语阅读教学中的思维活动--评判性阅读视角》以真实的阅读课教学活动为实例，介绍评判性阅读在高中英语阅读课教学中的实践尝试及研究。《英语阅读教学中的思维活动--评判性阅读视角》针对教学一线教师，实践性强，展示了评判性阅读在高中英语教学中的必要性与可操作性。 ...

我的人生我做主——新高考选科指南

《新高考选科指南》系浙江省教科重点规划课题《基于终身发展的普通高中生涯规划课程体系的建构与实践研究》的阶段性研究成果之一。面对高考选科新政策，尤为必要编写新政策下选科指南，指导学生科学、合适选科。本书一共5个篇章，通过对选考新政策的解读，对7门学科的学科特征、学选考的课程结构、学科限报专业等的分析，对12学科门类的就业方向、招生计划数、毕业生就业分析、工作薪酬、读研比例等的介绍，对35种组合特征、适合对象、可报具体专业的分析，以及科学

教育世界的萤火虫 一名教育工作者的人生观察笔记

本书是一名教师的人生观察笔记，为中小学教师对学生成长的解读提供有别于学术研究的独特视角。内容包含学校生活的意义、一个人的成长、关于传承的教育、探索世界的秘密以及教师的生活角色，主要有对个体包括学生与教师成长的研究，从知识教育视角解读学生与教师的成长。本书采用双重视角记录细节，比一般教育叙事更具情感性，同时从教育工作者的视角进行自我解读，可给予读者更具浸润式的教育启迪。本书的文本质量较高，可读性和感染性强...

陪伴与支持 D·N·A亲子共长课程的建构与实践

在当前国家大力推进“幼有所育”“幼有善育”的背景下，推出基于支持家庭倡导轻松养娃享伴成长的普惠性课程教参，在当前生育率持续下降、家庭早期教养高期待的迷茫期，具有极大推广的价值与意义。本书编写团队历经三年半的实践研究，对从顶层设计规划到精品课程打磨，将实践研究成果汇成本书，本书立足儿童本位，从科学育养、呵护与尊重小生命出发，以成就孩子、成长家长为目标架构课程内容，旨在为亲子园提供可复制借鉴的课程模式，为广大婴幼儿家长提供家庭科学养育支持

智慧教师都在用的工具箱——16个支持性工具赋能学教变革

本书精选了16个被高频使用的支持性学教工具，并附上了西湖区一线教师们总结提炼的丰富且真实的应用案例，最终汇编成体现中国本土学教实践的工具书。本书旨在助力高质量学习活动的开展，促进学教方式变革。虽然目前市面上不乏关于“问题解决工具”“设计思维工具”和“思维路径”的书，但是针对于基础教育如何有效运用工具、助力课堂教学的图书仍旧较少。本书内容包含详细的工具介绍，大量在基础教育阶段的教师真实课堂应用案例，可以更有效地赋能广大教师进行学习和实践

易教易学的人工智能启蒙教程

本书汇集几位作者多年的知识积累与丰富的实践经验, 创新提出了儿童人工智能启蒙教育的课程设计理念, 简明描绘了人工智能启蒙教育的分层实施路径, 系统勾勒出易教易学的儿童人工智能启蒙教程轮廓...

“专业”眼光挑未来——新经管、新法学、新传媒

本书由中国教科院等研究机构的专家联合人民大学、协和医学院、北京理工大学等高校教授共同编写。本书紧扣国务院“高中育人方式改革”和教育部“六很好一拔尖”等近期新政策，结合学生、家长关心的要点，围绕新经管、新传媒、新法学三大重点专业，立足专业，介绍专业概况、高校培养新动态、行业新发展，并做未来职业的介绍分析，很后落脚于高中阶段的生涯规划应用。本书包括专业解读、大学选择、就业认知等模块，帮助学生建立系统认知，从而更好地贯彻新高考“强化自主选择

时尚至死-时尚背后的玄秘

阿玛尼好穿，大奔车好开，但阿玛尼加大奔等于什么？是强强联手还是品牌大忽悠？只有上帝与买主知道……至于你的时尚肌肤在床上能不能睡出范思哲的傲慢、你的胃口能不能从饭菜中吃出香奈儿的经典、你的阅读能不能找到lv的奢华，只有你自己知道了。梦亦非的《时尚至死(时尚背后的玄秘)》从时装潮流、大牌内幕、时装秀、中国时装现状等方面进行深度的社会学、经济学、美学、历史学的分析，引导读者从瞬息万变的时尚现象中去享受时尚、思考潮流、判断品牌，帮助读者在

当我们走进心理咨询室

为什么在亲密关系中，一些人总是扮演“受害者”的角色？为什么一些人总是习惯讨好别人，对所有事情都感到抱歉？一直否定自己的乖乖女，该如何走出原生家庭的创伤，在过去的伤痛中重塑自我？自我内耗严重的抑郁症患者，怎样将无尽的匮乏感拒之门外，在爱与被爱的过程中疗愈自己？22个鲜活的故事，带领我们走进心中“隐秘的角落”。在心理咨询室这个小小的密闭空间里，人们会展现出自己真实、脆弱的一面：忍耐与释放、脆弱与强大、成功与逆境、混乱与意义，心理咨询的过程

她力量:独立女性的婚恋成长课

从小，我们会接受这样的一些规则：女人不如男人，也永远不要幻想跑到男人前面。男尊女卑了那么多年，这种意识像是废弃房间中的霉味一样，每个人的衣服上、头发上甚至灵魂里，或多或少都被沾染到。可是，社会发展到今天，女人们不是必须“靠男人”才能赢得自己想要的一切。我们可以不当“讨要者”，我们也可以成为“创造者”。作为女性，有幸生活在这个比以前更平等的时代，我们更该自立、自强、自尊、自爱，刷新大众对我们女性的认知。我们永远不要迎合“以弱为美”和“以

心理学简史100年

无论是作为充满活力的研究性学科，引领人们认识、提升自我的科学视角，还是应用于不同领域的学术工具，在当代，心理学都在以其多样性和影响力推动人们去了解这一学科的发展历程与各个学派观点。人们常说，科学界有三大未解之谜:物质起源、生命起源和意识起源。心理学恰恰是探索意识起源之谜的科学。而且意识和物质、生命有着千丝万缕的关系，心理学也因此成为一个庞大且冗杂的领域。在本书中，作者从神话时代出发，沿着前人的脚步，带领读者亲身经历心理学目前“三次没有

1893-1928-三十五年教育生活史-舒新城自述

《三十五年教育生活史》记录了著名教育家、出版家、《辞海》首任主编、现代教育奠基人之一的舒新城先生在1893—1925年间的教育生涯。作者站在传统与现代之交，以“学生生活”“教师生活”“教育著述生活”为线，给后人了解清末民初新旧鼎革之际的教育改革留下一份珍贵档案。 从做学生时亲历私塾、书院生活，到当教员时探索新式教育方法，再到教育著述时反思新旧教育利弊，舒先生用历史的记叙方法，兼带描写，用心力书写了一部深思学术与人生的精神自传。 作

大捐赠者传奇

《大捐赠者传奇》像一部纪录电影，用一个半小时的片长讲述了一个跨越半个世纪的故事。在这部电影里，作者将聚光灯打在了私人基金会这群“从不需要接受公众监督”的社会恩人身上。 聚光灯之前，这些建立起大型基金会的捐赠者们活像一群各具特色的演员：冷漠离群的洛克菲勒、贪得无厌又慷慨豪