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孩子更多的是靠模仿来学习的,父母有什么样的行为,都会成为孩子最直接的模仿榜样。言教只会给孩子一个模糊的标准或观念,而身教却给了孩子看得见的细节标准。如果没有身教,孩子就缺少可参照的行为样板,言教的效果也往往是零。 本书是著名教育人成墨初的最新力作,也是国内第一本本土原创的“榜样教育”方面的家教读品。本书告诉读者:为什么要给孩子做榜样;如何给孩子做榜样;怎样用榜样的效果解决孩子的问题,促进孩子成长;如何将榜样对孩子的影响效果最大化...
《跟我学朗读》通过“意美”“情美”“音美”阐述朗读的规律,紧紧围绕什么是朗读、应该怎样朗读展开,从朗读的备稿、情感表达、情景再现、停连、重音、节奏等方面讲解朗读的技巧和方法,既有文化含量,又有技术含量,让你学会朗读,爱上阅读...
《跟我说普通话》的最大特点是“跟我说”,在条分缕析地细致讲解内容的过程中,把“说好普通话”作为一根红线,贯穿始终,没有深奥的理论表述,没有空洞的冗余说教,而是细心周密地讲明要点,循序渐进地指引练习,教你说一口纯正好听的普通话...
本书共收入一百篇文章,分为四辑,”学山识小“收录的是作者在2014-2015年在报纸“国学堂”上的一个专栏内发表的学术小品。”艺文谈片“里的文章包括书评、艺评、文化时评,也有一些知识趣谈。”著述记略“中有作者为自己出版书籍写的“前言”,或主持编辑书、刊写的“说明”;有学术刊物发表的论文,以及报纸约写的几篇学术专稿,还有一篇在大学的国学讲演稿。”师友忆碎”主要是记人和事的一些零碎文字。所记的人,或为师长,或为同学,或为校友...
本书共五章,包括自我诊断与跨越式发展、跨越式发展与理论思考、跨越式发展与科学规划、跨越式发展与办学理念、跨越式发展与发展方法等内容...
本书共分九章,内容包括:师德修养的意义、师德需要教师自我修养、师德与教师的心理健康状态、教师应该具备的人文素养、课堂教学中的师德等...
本书共五章,内容包括:提升自身素养,让学生信服;爱生无私奉献,让学生信服;关注尊重学生,让学生信服;善用沟通艺术,让学生信服等...
本书共分六章,内容包括:当今学生的发展;班主任工作的素养;班主任工作,德育为核;真情真心,育心育人;班级管理,稳中突破,精益求精等...
本书共分五章,内容包括:教师要准确把握与学生的关系、师生之间相处时遵循的原则、借助文字:教师与学生做朋友的方法、教师批评学生时要注意方式等...
本书共分五章,内容包括:认识班级管理、班级管理的基础与原则、班级管理的过程、班级管理的方法和班级突发事件的处理...
本书共分六章,内容包括:问题学生与他们存在的“问题”、问题学生的教育、转化问题学生专项讨论、案例解析问题学生的学习问题等...
家长工作是教师整体工作中的重要部分,对教师的知识、能力及经验的要求很高,往往让新教师感到困难和棘手。那么,如何与家长有效沟通?本书指导教师在与家长进行沟通时,如何进行必要的经验交流,从中发现自己在教育工作中的不足之处,及时调整教育方式;让教师与家长的沟通有利于家校之间相互配合,确立相互信任的人际关系...
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。如何塑造学生健全人格?这个问题是教育的核心问题之一。一线教育工作者在推动学生健康成长、深化课程改革、创建新的育人模式等方面总结了一些有益的经验。本书编者即从健全人格教育的顶层设计、健全人格教育如何落地等维度入手,阐明深圳实验学校基础教育改革理念和改革历程。本书的优点是理论结合具体的事例,书中大量的事例呈现了真实饱满的教育内容和教育过程,通过这些事例,编者完整阐释了健全人格理念是怎么渗透到教学
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。因此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,汇聚了教学一线的经验、实践、体会和思想,既有教学的艺术,也有管理的智慧;既有育人的技巧
《成就卓越班级:优秀班主任的黄金思维法则》由李怡然...
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。全书围绕“优秀教师的师德修炼”这一主题,从教师职业的概念、内涵,教师的师德修养等方面展开,并在第五章列举了大量现实中的教师的感人故事,对教师加强自身修养有着较好的指导作用...
本书分为听课、观课和评课三章,内容包括:了解听课的基本概念、制定听课制度及提高听课效率、剖析听课“问题”等...
“台上10分钟,台下10年功”,教师在课堂上洋洋洒洒地讲课、答疑解惑需要课下大量的准备与积累,需要大量的教学实践与学习拓展。教师在教学过程中也面临着各种各样的困难与问题,需要不断地探索、学习、完善和突破。教师只有日益精进自己的业务能力,才能更好地助力学生的成长。本书以“美”为主线,从美在准备、美在课堂、倾听之美、学习之美、目标之美、方法之美等方面进行了翔实的表述。本书内容提供了典型的教学问题与解决方法,对广大老师的教学实践应用会有很大
本书共分六章,内容包括:教学篇、学生篇、行为篇、学习篇、人生篇和特级教师的特别建议...
本书共分五章,内容包括:专家型教师的概念及基本特征、专家型教师成长的一般规律、新时代专家型教师的素养要求、专家型教师的成长之“道”和专家型教师修炼术...
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。对当今教育来说,中国传统文化中的教育智慧仍有非常重要的意义。本书就有教无类、教学相长、好学务实、中焉可师、博采众长、格物致知等概念,阐述了教与学的艺术,并结合当今的教育现状,提出了切实可行的教育方案...
本书共分七章,内容包括:文化道德、心灵彩虹、生命安全、学有妙招、潮流前线、生涯规划和家校共...
教师的价值体现是多方面的,教师不仅为他人和集体创造价值,而且也为自己创造价值。 本书从教师的价值体现,教师的劳动,教师的创造,教师的教育意义几个方面进行了讲述。书中不仅讲述了师生关系,教师劳动的意义与方式,还重点讲述了能力的创造和方法创造等,非常值得学习和探究...
教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人,为人师表。本书论述了优秀教师必须具备的15种素养,包括思想道德素养、职业道德素养、教育伦理素养、价值观素养、人文艺术素养、语言素养等,为教师提高自己的理论水平与业务能力提供帮助...
本书共分六章,内容包括:为有源头活水来——说课的内涵及作用;绝知此事要躬行——说课的内容及要以;书山有路勤为径——说课前的必修课程等...
教师的职业生涯既是教书育人的过程,也是一个不断学习和自我提升的过程。本书结合实际教学中面临的各种问题,从可持续性发展的角度,论述了在研究中学习和学习中研究的理念,同时列举了很多学习的方法及研究的方式,这些方法和方式能给广大老师提供很多的实用指导和帮助。 本书还就学习与发展进行了论述,学习是为了更好的发展,同样发展也能够很好的促进学习...
本书共分5章,内容包括:班主任的智育工作、班主任的德育工作、班主任的文体卫工作、班主任的心理健康教育工作、班主任的校外教育力量协调工作...
本书共分六章,内容包括:规划与战略、机构与管理、队伍与科研、教育与教学、文化与品牌和修养与人格...
《让小孩成为“小孩”》从做事到故事,从方案到答案,从真爱到深爱,本书将一个教育工作者的所采撷、所梳理、所感悟坦诚地展现在读者面前,细品每一个故事,都能感受到当中饱含着对教育的全情投入和对立场的深深热爱。作者文字通透、观点鲜明、个性可爱,无论是作为温柔,还是面对教育问题的犀利,都是责任感的不同表达式。 ...
本书分九章,内容包括:家校沟通概述,教师与家长沟通的策略和禁忌,教师与家长的沟通形式(家长会、家委会、家访、微信等),心理学规律在家校沟通中的实践与应用等...
本书为“新时代高质量教育发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨:教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨:教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
梁实秋
老王子
宋瑞祥
汪曾祺
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