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歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起”引子”作用,像谜面,后一部分起”后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,”歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪,千古流传。反映了华夏民族特有的风
《儿童经典诵读丛书:三字经、百家姓、千字文、弟子规、治家格言》由宋代王应麟等撰写,孙志文等注释,《儿童经典诵读丛书:三字经、百家姓、千字文、弟子规、治家格言》属于儿童经典诵读丛书系列之一。《儿童经典诵读丛书:三字经、百家姓、千字文、弟子规、治家格言》包括四部分,分别为:三字经、百家姓、千字文、弟子规治家格言。通过《儿童经典诵读丛书:三字经、百家姓、千字文、弟子规、治家格言》,儿童可以更好地学习经典并打好基础...
“夫孝。天之经也,地之义也,人之行也。”《孝经》是中国古代儒家的伦理学著作。传说是孔子自作,但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。《孝经》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范。是诸德之本。 “黎明即起。洒扫庭除……”明朝朱柏庐的《朱子家训》又名《朱子治家格言》《朱柏庐治家格言》,是以家庭道德为主的启蒙教材。 《孝经》将孝推广为社会道义规范,《朱子家训》则将《孝经》之孝落实为家庭行为准则。此两者都
“谗夫毁士,如寸云蔽日,不久自明。”《菜根谭》是明代还初道人洪应明收集编著的一部以处世思想为主的格言式小品文集,采用语录体,揉合了儒家的中庸思想、道家的无为思想和释家出世的境界。《菜根谭》文辞优美,对仗工整。含义深远。耐人寻昧,是一部有益于人们陶冶情操、磨炼意志、奋发向上的通俗读物。作者以“菜根”为书命名,意谓“人的才智和修养只有经过艰苦磨炼才能获得”。《菜根谭》是国学文化瑰宝,值得莘莘学子悉心研读,感悟汉字无穷的魅力。 汉字源
“混沌初开。乾坤始奠。”对偶工整、语言优美的《幼学琼林》是中国古代优秀的童蒙读物之一。一般认为,最初的编著者是明末的西昌人程登吉(字允升),在清朝的嘉庆年间由邹圣脉作了一些补充。《幼学琼林》是用骈体文写成的。全书都用对偶句,容易诵读,便于记忆。全书内容广博、包罗万象,被称为中国古代的百科全书。人称“读了《增广》会说话。读了《幼学》走天下”。诵读《幼学琼林》,不但可以获取中国古代的历史典故、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚
“天对地,雨对风;大陆对长空。”琅琅上口的《笠翁对韵》是明末清初以来,流传甚广的诗韵启蒙读物。作者李渔。号笠翁,仿照《声律启蒙》写成。因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,从三字对、五字对、七字对到十一字对,抑扬顿挫、和谐动听。从中不仅能得到语音、词汇、修辞的训练,还可以学习其中许多汉字,感悟汉语言魅力。 汉字源远流长。在长达几千年的历史长河中,发生了
子曰:“学而时习之,不亦悦乎。”《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主。记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。值得莘莘学子悉心研读,感悟汉字无穷的魅力。 汉字源远流长,在长达几千年的历史长河中,发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难教、难学、难懂。
“弟子规,圣人训……” 《弟子规》原名《训蒙文》。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。《弟子规》共有360句、1080个字,三字一句,两句或四句连意,合辙押韵,琅琅上口。全篇先为总叙,然后分为入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文七个部分。《弟子规》集孔孟等圣贤的道德教育之大成,提传统道德教育著作之纲领,是接受伦理道德教育、养成
“君子中庸·小人反中庸。”《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇,作者为孔子后裔子嗣子思,后经秦代学者修改整理。南宋朱熹作《中庸章句》,并把《中庸》《大学》《论语》《孟子》并列称为“四书”。《中庸》的理论基础是“天人合一”,是引导中华文明所要达到的精神境界。《中庸》是儒家精华、国学经典,在汉字传承的过程中立下了不朽的功勋。 汉字源远流长,在长达几千年的历史长河中,发生了纷繁而又微妙的变化,使得汉字难学、难懂、难教。但万变不离其宗,所有
本丛书是专为4到6岁藏族儿童策划出版的一套彩图版科普读物, 展示了中华民族五千年文明的硕果, 以期全面加深藏族儿童对祖国的认识, 从小增强藏族儿童的国家意识, 让他们感受到伟大祖国的繁荣与富强, 增强自豪感与归属感, 潜移默化地达到爱国主义教育的目的。《56个兄弟姐妹》主要介绍我国56个民族的基本情况及具有民族特色的风俗习惯, 让孩子们从小养成民族间互相尊重、和谐共生的正确民族观...
你知道吗?在一百多年前的教室里,学生们识字时不学拼音,而是拖着长长的腔调、摇头晃脑地朗读着《百家姓》:“赵钱孙李,周吴郑王……”这些押韵的四字短句像诗歌一样朗朗上口,让人不知不觉地了解了中国的姓氏文化。 读一读《悦读之美:百家姓(彩图注音版)》,相信你也能体会到姓氏的魅力...
《笠翁对韵》是清代声韵启蒙的代表性读物,为戏曲理论家、作家李渔编写。《笠翁对韵/国学小书坊》不仅对仗工整,语言流畅,而且编排由简到繁,由易到难,非常科学。其内容丰富,涉及从诗词歌赋到哲学、宗教、历史、地理、风俗等多方面的知识信息。使儿童在得到诗词技巧训练的同时,还可以了解大量历史文化知识,是一部极好的诗文创作入门教材。 《笠翁对韵/国学小书坊》对原作进行了精心编排:原文标注拼音,文中生僻字词和历史典故都作了详细注释,每个韵目对文
《影响孩子一生的国学启蒙经典:增广贤文(注音彩图)》是一部影响力巨大的国学启蒙读本,书中内容涉及了人际关系、处世哲学及对读书的看法等等。本书为方便儿童阅读,特意增加了小故事和个别难解字、词的注释。大量的彩色插画更会让孩子产生浓厚的学习兴趣...
本书内容包括:轮椅上的军事家——孙膑的故事;将军的悲剧——吴起的故事;寸舌动天下——子贡的故事;作法自毙——商鞅变法的故事;乱世中的辩士——苏秦合纵的故事等...
唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期,唐诗是我国很好的文化遗产之一,也是全世界文化宝库中一颗灿烂的明珠!唐代的诗歌成就高,诗人也是*多的,《唐诗/经典百花园》选取的都是适合学龄前幼儿学习的、易于理解、易于记忆、易于背诵的佳篇,如《咏鹅》《春晓》《鹿柴》《静夜思》等等,意境优美,涵义深刻。古人云:熟读唐诗三百首,不是诗人也会吟。让孩子从小背诵一些唐诗,对陶冶情操、增长知识、提高文化素质大有好处...
国学经典漫画 孝经注音版幼儿图书 小学生漫画书7-10岁国学儿童启蒙彩绘读物传统文化书...
中华民族文化之所以源远流长,不在于有形的器物,而在于植根于人们心中的仁、义、礼、智。把这些道德规范应用于待人处事的方方面面,就成就了我国社会崇尚礼仪的风尚。即使是不识字的儿童对这些规范也能朗朗上口,铭记在心,这就是我们民族的天性。 远大的志向和良好的品行,当从小开始培养,小到生活习惯,大到家国天下。只有志存高远,才能行者无疆。《中华国学智慧经典诵读:格言联璧(拼音美绘)》中的每一条格言,都是先辈们的人生经验的总结,是他们对后辈的
本书收录了杨炯、王之涣、王昌龄、杜甫等多位唐代诗人共18首边塞诗。唐代边塞诗是中国古典诗歌里的一朵奇葩, 是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的部分, 也是最能体现国运兴衰的作品...
本书收录了骆宾王、杜甫、刘禹锡、杜牧等多位唐代大诗人共18首讽喻诗。讽喻诗是作者对世态、人生等进行真知灼见的探索, 或从正面做出评判, 或从侧面发出讽刺而撰写的诗篇...
本书收录了杜审言、王勃、杜甫、杜牧、李商隐5位唐代大诗人共16首怀古诗。怀古诗是唐诗中内容、思想较沉重的作品。这类诗多写古人往事, 且多用典故, 手法委婉...
《弟子规(下 漫画版)》用生动幽默的漫画为小朋友们重新讲述《弟子规》中的信、泛爱众、亲仁、余力学文部分内容。内容通俗易懂,形式活泼自然,结构严谨,让孩子们在快乐中自然习得秩序礼仪。较之传统的《弟子规》,让人耳目一新,孩子们也能通过漫画理解其中的内涵,是一本非常不错的儿童读物...
本书收录的作品主要包括: 不舍昼夜、吃粥写巨著、东渡日本、勤学苦练、呕心沥血、忍辱著史、苏武牧羊、卧薪尝胆、西土取经等...
本册从我国传统的24节气入手, 选取描述各个节气的古诗词, 多方面了解传统知识, 了解农耕知识, 学习传统文化...
本书以《弟子规》为主体, 融汇了古代圣贤对青少年学生的训诫, 具体讲解了孝敬父母、尊敬长辈、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学等应有的礼仪规范, 是启蒙养正、教育孩子的最佳读物...
《龙文鞭影》是中国古代非常有名的儿童启蒙读物, 最初由明人萧良有编撰, 后来杨臣诤进行了增补修订。此书主要是介绍中国历史上的人物典故和逸事传说, 四字一句, 两句押韵, 读起来抑扬顿挫, 琅琅上口。问世后, 影响极大, 成为最受欢迎的童蒙读物之一。“龙文”是古代良马的名字, “鞭影”是指鞭子扬起时像一个影子划过, 意思是良马看见鞭子的影子就知道向前疾驰...
成语故事是我国历史文化的智慧凝结,是各个历史时代的产物,蕴含着丰富的历史知识和深刻的道理。蔡志忠先生从《庄子》《论语》《史记》等十多部国学经典中辑取成语词条,为我们呈现漫画家眼中的成语故事,是孩子们看漫画、学成语、品国学经典的推荐好伴侣。共分三册,按照典籍的时间先后为序。蔡志忠编绘的《成语故事(3)》主要包括《菜根谭》《孟子》《孙子兵法》等典籍中的成语...
《宋词三百首(注音版)/从小学国学书系》精选了300首易学易懂的宋词,涵盖了国家“新课程标准”所推荐的背诵篇目,为了帮助小朋友阅读,每首宋词都加注了拼音并用简洁通俗的语言作了翻译。全书图文并茂,生动有趣,寓教于乐...
《小不点早教童书馆》系列共10册,是一套注音彩绘版有声书,适合3-8岁儿童阅读,包括古典启蒙和童话故事两大类。 古典启蒙部分有《三字经》《弟子规》《千字文》《念唐诗》《成语故事》和《民间神话故事》,其中,“三、弟、千”参考通行版本,在译文之外设置“妈妈讲读”环节,结合孩子的日常生活进行阐发,并融入趣味故事;《念唐诗》选择脍炙人口的经典篇目,先五言,后七言,由易到难,让孩子在朗朗阅读中感受韵律之美;《成语故事》将成语诞生的缘由娓娓道来
庙宇也称寺庙,从广义上来说,寺庙不仅仅与佛教有关。寺庙文化渗透在人们生活的各个方面,如天文、地理、建筑、绘画、书法、雕刻、音乐、舞蹈、文物、庙会、民俗等等。可以说,庙宇是我国的艺术宝库,也是我国悠久历史文化的象征。《妙相庄严 中国佛寺面面观/中国少年儿童传统文化百科》以故事为载体,从神仙故事、英雄故事、民间故事等与庙宇相关的故事入手,以“大学者写给小读者”的方式,力求以深入浅出的文字、真实可信的图片,让当代小读者对中国寺庙有较为真
多功能拼音故事书,全6册,可读故事、听音频、看动画。 世界童话、国学启蒙、科普百科、聪明智慧、点亮童心、行为习惯,六大成长主题,用故事伴随孩子成长,点缀孩子的梦想,帮小读者增长知识。 中央人民广播电台专业播音员播讲配套音频,孙敬修、康瑛、鞠萍、董浩、刘纯燕、徐文燕、春天姐姐、郑晶姐姐……温暖的声音,生动的播讲,带给小朋友听觉盛宴,建立声音美的概念。 张秋生、葛翠琳、汤素兰、王一梅、金波、孙幼军……汇集名作家的好作品,用语言文
本书收录了贺知章、张九龄、李白等多位唐代大诗人共17首抒情诗, 几乎每一都令人惊异。唐代抒情诗是唐诗的重要组成部分, 这类诗体现了大到济民安邦、忧国忧民之情, 小到生活中的种种细腻情感...
本书收录了王之涣、孟浩然、王维、李白等多位唐代大诗人共19首田园诗。唐诗中的田园风格清新、韵致高远、格局阔大, 气象万千, 具有更深厚的思想的内涵, 寄托了高尚情操和身世之感...
《笠翁对韵(注音彩绘 无障碍阅读)/伴随孩子成长经典阅读》是训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的读物,它包含单字对、双字对、三字对、五字对、七字对和十一字对,声韵和谐,读起来朗朗上口此外,它包括了天文、地理、花木、乌兽、人物、器物等内容的虚实应对,还融进了大量的神话传说、历史故事及一些俗语,让小读者们不仅能得到语音、词汇、修辞等多方面的训练,还能学习到中华传统文化方面的知...
本册从借景抒情、触景生情等方面重点取材, 选取的诗词多为闺怨、思乡、送别、伤感、喜悦等表达心情的, 旨在让孩子学会表达, 能用优美的语言抒发各种感情, 提高写作能力、口语表达能力...
《不用教,孩子就会读》丛书(全6册)精心选取了中国传统文化适合儿童诵读的经典韵文,内容包括《唐诗上》《唐诗下》《老童谣》《笠翁对韵》《三字经》和《声律启蒙》,是0-6岁儿童诵读的经典图书。 ◆采用大字、注音、配图、简体、横排的呈现形式。 ◆采用古色黄底,保护儿童视力健康。 ◆严格校对读音,力求准确无误。 ◆邀请专业播音人员配乐诵读,让平平仄仄的吟唱之美深入孩子的心...
《千字文(注音版)/从小学国学书系》是面向小学低年级学生的国学启蒙读物。通过对中华传统经典启蒙读物《千字文》的新的编排,将传统经典与当代少儿接受知识的特点相结合,以原文呈现、注释、解说和相关故事补充为主体,将《千字文》的核心和精髓生动地展现。同时将知识性与趣味性融为一体,充分考虑到低龄儿童的趣味性需要,使学生在多种形式的成语练习中增强学习兴趣...
由48首中国古典诗词和48种四时风物组成,一首诗配一种风物;画面以儿童视角构图,根据诗的意境创编绘本式的语言,展现了儿童身边的春夏秋冬和四时美好,让幼儿在花鸟虫鱼、飞禽走兽中悄然走进诗词的世界,不知不觉中接受中国优秀传统文化的熏染。 ...
蒙养之学 传世经典 《龙文鞭影》原名《蒙养故事》,是古代非常有名的汉族儿童启蒙读物。作者的寓意是,看了这本《龙文鞭影》,青少年就有可能成为“千里马”。《龙文鞭影》主要是介绍中国历史上的人物典故和逸事传说。它问世后,成为受欢迎的童蒙读物之一。 ...
《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。李毓秀是个教书先生,《训蒙文》是他根据自己教书的实践经验编写的一本儿童蒙学读物。后来,这部书被清朝学者贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》,一直流传至今。《弟子规》以《论语·学而》第六条“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”为全书的中心思想,采用三字一句、两句一韵的韵文形式,分五部分编纂成书,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与应
汪曾祺
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
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