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语文学习,越来越重视核心素养的培养。《语文来了》结合部编本*新语文教材,进行拓展阅读,却又不是课文类文的合集。它有别开生面的主题阅读选文,有帮助课文学习却又角度独特、趣味横生的文章解析,还有让人忍俊不禁的趣味语文故事以及名家读书写作大家谈、相关的浅层次适合初中生阅读的文学史知识。这些内容的剪辑,会让同学们觉得语文学习不再枯燥,从而激发语文学习的兴趣。主题阅读、含英咀华、读写津梁等栏目的创设,将打造轻松的阅读体验...
《跟燕子姐姐读林中水滴》选自俄罗斯有名作家普里什文的作品,他的作品向读者揭示出俄罗斯大自然精美绝伦、光华熠熠的诗的世界,被誉为“伟大的牧神”“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”“俄罗斯语言百草”,是20世纪苏联文学目前极具特色的人物。其中《林中水滴》是一部散文诗,是普里什文创作成就的高峰之一,它是一部有关大自然和创作的浓缩哲理。本书分为普里什文作品精选片段、燕子姐姐的点评、关键词三部分,语言生动亲切,内容丰富有趣,把我
为了提升同学们的道德修养,帮助大家成长为一个健全的栋梁之才,作者在充分研究青少年思想道德发展规律的基础上,编写了这本《少年世界观1》。该书不但视野度宽,而且思辨性强,从多个层面为我们诠释了“道德让生活更美好”的主题,可以既像智者又像伙伴那样陪你度过闲暇时光,让你汲取道德养料。《少年世界观1》设置了若干个主题,内容都是针对我们成长、发展的需要而精心选择的,每个主题设置了四个栏目:生活故事、名家论道、观点争鸣、崇德向善。目的在于培养大家的
为了促进青少年学生的心理健康成长,提高自我保护意识,让青少年的生命更加灵透和丰盈,编写了这本《少年世界观2》。该书不但视野度宽,而且思辨性强,可以既像智者又像伙伴那样陪你度过闲暇时光,让你汲取养料。《少年世界观2》设置了若干个主题,内容都是针对我们成长、发展的需要而精心选择的,每个主题设置了四个栏目。目的在于培养大家的申辩性思维能力和全面看待、分析、解决问题的能力。本稿为道德与法治课外读本,内容覆盖初中阶段道德与法治课本所学知识,有利
《语文来了(1)》结合部编本新语文教材,进行拓展阅读,却又不是课文类文的合集。它有别开生面的主题阅读选文,有帮助课文学习却又角度独特、趣味横生的文章解析,还有让人忍俊不禁的趣味语文故事以及名家读书写作大家谈、相关的浅层次适合初中生阅读的文学史知识。这些内容的剪辑,会让同学们觉得语文学习不再枯燥,从而激发语文学习的兴趣。主题阅读、含英咀华、读写津梁等栏目的创设,将打造轻松的阅读体验...
该书图文并茂,以通俗易懂的文字、轻松有趣的故事和丰富的图片,以中国好家风为题,挖掘中国传统文化中关于家国情怀的很好文字,分别从孝道、爱国、和谐、家庭教育、诚信、勤俭、立志等诸多方面,向青少年读者诠释了传统家风的内涵,将中国好家风的作用、影响和意义,结合中国历目前的典型人物和典型事例进行了阐发,以说故事的口吻深入浅出地对青少年们做了一次有益的教学。该书具有正面教育意义,在当前传统文化热潮中,具有它独特的视...
语文学习,越来越重视核心素养的培养。本套图书结合部编本近期新语文教材,进行拓展阅读,却有不是课文类文的合集。它有别开生面的主题阅读选文,有帮助课文学习却又角度独特、趣味横生的文章解析,还有让人忍俊不的趣味语文故事以及名家读书写作大家谈、相关的浅层次适合初中生阅读的文学史知识。这些内容的剪辑,会让同学们觉得语文学习不再枯燥,从而激发语文学习的兴趣。主题阅读、含英咀华、读写津梁等栏目的创设,将打造轻松的阅读体...
为了增强青少年学生的法律意识,提高自我保护意识,让青少年的生命更加灵透和丰盈,编写了这本《少年世界观3》。该书不但视野度宽,而且思辨性强,可以既像智者又像伙伴那样陪你度过闲暇时光,让你汲取养料。《少年世界观3》设置了若干个主题,内容都是针对我们成长、发展的需要而精心选择的,每个主题设置了四个栏目。目的在于培养大家的申辩性思维能力和全面看待、分析、解决问题的能力。本稿为道德与法治课外读本,内容覆盖初中阶段道德与法治课本所学知识,有利于学
为了培养青少年学生的爱国爱家情怀,提高爱国爱家意识,培养青少年学生的爱国情感和社会责任感,作者编写了这本《少年世界观4》。该书不但视野度宽,而且思辨性强,可以既像智者又像伙伴那样陪你度过闲暇时光,让你汲取养料。《少年世界观4》设置了若干个主题,内容都是针对我们成长、发展的需要而精心选择的,每个主题设置了四个栏目。目的在于培养大家的申辩性思维能力和全面看待、分析、解决问题的能力。本稿为道德与法治课外读本,内容覆盖初中阶段道德与法治课本所
在全书整体结构方面,根据纲要的八个方面的基本内容的设置,对应设计了八课。一课对应一个方面。八课前设置导语,提出总体要求,引发青少年学习热情。在选材方面, 本书以思政课课标为抓手,在内容特别丰富的纲要中提炼青少年的学习重点。同时关注中国式现代化建设热点,及时转化为爱国主义教育点。在组织形式方面,本书特别采取新颖的“议题”形式。以具有价值倾向引导性的问题统领组织教育内容,引起读者兴趣,聚焦意识、情感培养。在行文风格上,本书力求“讲”
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
老王子
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
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