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学科阅读推广工程:语文来了1 版权信息
- ISBN：9787548829461
- 条形码：9787548829461 ; 978-7-5488-2946-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学科阅读推广工程:语文来了1 内容简介
《语文来了（1）》结合部编本新语文教材，进行拓展阅读，却又不是课文类文的合集。它有别开生面的主题阅读选文，有帮助课文学习却又角度独特、趣味横生的文章解析，还有让人忍俊不禁的趣味语文故事以及名家读书写作大家谈、相关的浅层次适合初中生阅读的文学史知识。这些内容的剪辑，会让同学们觉得语文学习不再枯燥，从而激发语文学习的兴趣。主题阅读、含英咀华、读写津梁等栏目的创设，将打造轻松的阅读体验。
学科阅读推广工程:语文来了1 目录
一 生机盎然四季歌
[主题阅读]
春之怀古
大明湖之春
白马湖之冬
[含英咀华]
《春》的创作背景
《济南的冬天》品读
[读写津梁]
我们当年的语文课
文人的“背功”
[文史广角]
朱自清生平事迹
老舍的出生与出道
[趣味语文]
喜气洋洋说“红”字
广告与诗
“一字师”
二 绵绵亲情说不尽
[主题阅读]
目送
父母的心
给我的孩子们
[含英咀华]
无法面对的秋天
——史铁生《秋天的怀念》片段赏析
亲情责任生命
——莫怀戚《散步》主题三味
[读写津梁]
谈读书（节选）
高士其谈阅读与写作
[文史广角]
塑造中华美德的《孝经》
中国家训给了我们哪些“训”？
传承千年的家书文化
[趣昧语文]
汉语真好玩
古人送别为何要“折柳”？
三 走过老师的窗前
[主题阅读]
我的一位国文老师
老师窗内的灯光
我的教师
[含英咀华]
重读《从百草园到三味书屋》
海伦·凯勒——人类的奇迹
[读写津梁]
略谈学好语文
谈读杂书
[文史广角]
哲学家的师生情
尊师重道的故事
[趣昧语文]
妙改句读
古代经典“拆字”趣闻
“汗青”何以称“史册”？
四 打开生活的画卷
[主题阅读]
童年，说不完的故事
故里的红头船
野生的百合
[含英咀华]
《植树的牧羊人》赏析
读诸葛亮的《诫子书》
[读写津梁]
读书是一种抵抗寂寞的能力
诚实的自己的话
语文**课（节选）
[文史广角]
诫子书趣话
善于家教的诸葛亮
[趣味语文]
妙趣横生的剥皮诗
五 自然的奥秘我知道
[主题阅读]
天狼星系与多贡人
膨胀的宇宙（节选）
冻土里的猛犸
[含英咀华]
动物弱小论还是人性批判论
——也谈郑振铎先生《猫》的主题思想
科学与文学完美结合的典范
——法布尔《昆虫记》赏读、
[读写津梁]
读书，永远的追求
我的读书经验
[文史广角]
作为生物的社会
“义”的寓言
——从《聊斋志异》中的动物小说透视蒲松龄的刺世苦心
[趣味语文]
露马脚
巧用修辞避祸
咬文嚼字
六 展开想象的翅膀
[主题阅读]
贪心的紫罗兰
一粒种子
野天鹅
[含英咀华]
温情再现人性的弱点
——重读《皇帝的新装》
[读写津梁]
“牛食鲸吞”读书法
王国维三种境界读书法
[文史广角]
解读莫言获奖关键词“魔幻现实主义”
中国古代的寓言散文
[趣味语文]
过端午，话端午
“名至实归”何时休
七 向名家致敬
[经典导读]
《论语》
[名著导读]
《平凡的世界》
[名著荐读]
少女智慧，少女的梦
——《苏菲的世界》
[主题阅读]
春之怀古
大明湖之春
白马湖之冬
[含英咀华]
《春》的创作背景
《济南的冬天》品读
[读写津梁]
我们当年的语文课
文人的“背功”
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朱自清生平事迹
老舍的出生与出道
[趣味语文]
喜气洋洋说“红”字
广告与诗
“一字师”
二 绵绵亲情说不尽
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目送
父母的心
给我的孩子们
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无法面对的秋天
——史铁生《秋天的怀念》片段赏析
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——莫怀戚《散步》主题三味
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“汗青”何以称“史册”？
四 打开生活的画卷
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童年，说不完的故事
故里的红头船
野生的百合
[含英咀华]
《植树的牧羊人》赏析
读诸葛亮的《诫子书》
[读写津梁]
读书是一种抵抗寂寞的能力
诚实的自己的话
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诫子书趣话
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[趣味语文]
妙趣横生的剥皮诗
五 自然的奥秘我知道
[主题阅读]
天狼星系与多贡人
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冻土里的猛犸
[含英咀华]
动物弱小论还是人性批判论
——也谈郑振铎先生《猫》的主题思想
科学与文学完美结合的典范
——法布尔《昆虫记》赏读、
[读写津梁]
读书，永远的追求
我的读书经验
[文史广角]
作为生物的社会
“义”的寓言
——从《聊斋志异》中的动物小说透视蒲松龄的刺世苦心
[趣味语文]
露马脚
巧用修辞避祸
咬文嚼字
六 展开想象的翅膀
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一粒种子
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七 向名家致敬
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——《苏菲的世界》
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