新编大学英语阅读教程

∈大学英语农耕文化阅读教程

本教材旨在凸显大学英语工具性和人文性的双重性质。一方面，满足国家战略需求，讲好中华农耕故事，为国家改革开放和经济社会发展服务。另一方面，满足学生专业学习、国际交流、继续深造和工作就业等方面的需要，提高学生阅读理解能力及综合文化素养，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能够有效地进行信息交流。《大学英语农耕文化阅读教程》共4册，难度由浅到深，选文由短到长。第3册以“生态文明建设、乡村振兴”为主题选材，分为8个单元，采用“主题式”单元结构

大学英语阅读教程第2册

大学英语阅读教程 第三版

大学英语阅读 (第1册)

本教材是普通高等教育农业部“十三五”规划教材、全国高等农林院校“十三五”规划教材，是《大学英语阅读教程》的改版，本教材可供高等农林院校非英语专业学生使用，也适用于同等程度本专科院校及英语学习者。教材旨在提高学生的阅读理解能力，扩大词汇量，掌握阅读技巧 ，通过每学期的授课和自学达到大学英语教学的基本要求，并掌握基本的阅读知识和答题技巧...

大学英语

《大学英语/全国高等职业教育“十三五”规划教材》教程是一本专为高职高专学生编写的公共英语教材。　　在《大学英语/全国高等职业教育“十三五”规划教材》编写过程中，编写组以“学生”为本，以“实用”为纲，以“敢说、会用、能读、知理”为设计理念，充分考虑当前高职高专学生的英语基础和学习兴趣，很大限度地做到教材内容和学生现状的完美结合，旨在循序渐进地提高学生的英语实际运用能力，让学生更深刻地感悟人生哲理，并帮助其树立正确的人生观、价值观和世

∈大学英语阅读教程 第三版 第三册

2014年12月教育部颁布了《大学英语教学指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)。在《指南》中进一步界定了大学英语的课程性质：“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。”同时，《指南》指出 大学英语的教学目标是“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 ”

大学英语农耕文化阅读教程.第1册

本教材旨在凸显大学英语工具性和人文性的双重性质。一方面，满足国家战略需求，讲好中华农耕故事，为国家改革开放和经济社会发展服务。另一方面，满足学生专业学习、国际交流、继续深造和工作就业等方面的需要，提高学生阅读理解能力及综合文化素养，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能够有效地进行信息交流。《大学英语农耕文化阅读教程》共4册，难度由浅到深，选文由短到长。第1册以“农耕节日、古代农业文明”为主题选材，分为8个单元，采用“主题式”单元结构

大学英语阅读教程.第4册

2014年12月教育部颁布了《大学英语教学指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)。在《指南》中进一步界定了大学英语的课程性质：“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。”同时，《指南》指出 大学英语的教学目标是“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 ”

大学英语阅读教程 第三版 第1册

依据Krashen的输入假说理论，获得可理解的语言输入是所有成功的外语学习者的一个显著特征，可理解的语言输人量愈大，学习效果愈好，因此学生英语综合应用能力提高需要以充分的语言训练为基础。为了帮助学生了解自身的语言薄弱环节，掌握良好的学习方法，打好坚实的语言基础，适应社会的新要求，我们以教育部高教司制定并实施的《指南》为指导，在部分骨干教师的努力下，编写了本书。本教程具有以下特色：1．全面把握《大学英语教学指南》教学要求。2．翻译练习注

新时代实用英语 第2册

《新时代实用英语》(课程思政版)教材依据《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版)要求，以及《国家职业教育实施改革方案》的精神，结合英语教学实践，为服务学生未来职业发展编写而成。本教材以“立德树人”为核心，深入践行课程思政、“工学结合、能力为本”的职业教育理念，兼顾英语语言技能的训练和文化意识、职业精神的培养，探索职业教育英语教材思政育人新格局。教材共8个单元，所选的单元主题贴近学生生活，关注时代热点，弘扬时代精神，包括职业规划

大学英语阅读教程 第三版

依据Krashen的输入假说理论，获得可理解的语言输入是所有成功的外语学习者的一个显著特征，可理解的语言输人量愈大，学习效果愈好，因此学生英语综合应用能力提高需要以充分的语言训练为基础。为了帮助学生了解自身的语言薄弱环节，掌握良好的学习方法，打好坚实的语言基础，适应社会的新要求，我们以教育部高教司制定并实施的《指南》为指导，在部分骨干教师的努力下，编写了本书。本教程具有以下特色：1．全面把握《大学英语教学指南》教学要求。2．翻译练习注