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《体育与健康》是新一轮教学计划基础文化课中必修课程,旨在培养学生具有一定的体育与健康知识水平,养成体育锻炼的习惯,形成终身体育锻炼的能力。同时,让学生了解“体育的基本知识”、“健康的基本知识”,本书还结合2008年北京奥运会,简要介绍了“奥林匹克运动会的基本知识”,让学生从中了解“重在参与、不断奋进、公平竞争、团结友好、无私奉献”的奥林匹克精神。本教材在继承的基础上,结合学生特点有所创新,在体操章节中,增加介绍了“青春活力”青少年广播
章节与教材相一致,每章分为学习指导、自测习题及参考答案三部分。其中,自测习题的题型与全国护士职业资格考试的题型一致,并配有相当数量的临床病案供实训进行模拟练习,注重体现整体、突出护理、强化能力,对学生进行能问、能写、能做、能看的四能实训练习,训练和引导学生运用理论知识去正确解决各种临床内科护理问题,提高学生独立工作的能力,满足学生在校学习、毕业就业需要和持续发展的需求,为临床护理工作打下坚实的基础。...
詹晓如编著的《医药商品基础(供药剂制药技术 专业用全国中等卫生职业教育教材)》以教育部最新 发布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》中关 于药剂专业、制药技术专业的教学标准为基本依据, 充分汲取了近年来中等卫生职业教育教学改果的成果 。无论在教材编写形式上,还是教材内容选择上,都 拟打破原有学科型教材编写框架,致力打造“以就业 为导向,以能力为本位,以实践为中心,以职业需求 为标准”,具有鲜明职业特色的创新中职规划教材, 以适应当前
《遗传与优生(第3版)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国中等卫生职业教育教材》的主要内容包括医学遗传学基本知识,遗传的基本规律,遗传病的发病机制与传递方式、主要临床表现与特点,遗传病的诊断、治疗与预防;优生学的理论,应用于优生学的辅助生殖技术,影响优生的非遗传因素,实现优生的重要途径——出生缺陷干预。力争将医学遗传学与优生学有机融合在一起。教材中“工作情景与任务”、“知识窗”、“历史长廊”、“案例分析”等内容的设置,为
为贯彻落实全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,根据教育部组织制定的《中等职业学校专业教学标准(试行)》,全国高等医药教材建设委员会、人民卫生出版社组织全国中等卫生职业学校、部分医药高职高专院校及医院和企业专家共同编写全国中等卫生职业教育药品类专业国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材,《药物化学(供制药技术、药剂专业用)》为药品类专业教材之一,主要供三年制制药技术和药剂专业教学使用。 《药物化
随着急诊医学的飞速发展,急救护理在临床护理工作中发挥着越来越大的作用,在护理专业中的地位越来越重要。急救护理技术是在紧急情况下,对病人实施及时有效救护的技术支撑,是提高急危重症病人抢救成功率的保障,是从业护士必备的专业技术技能。 本教材依照2014年教育部新颁布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》,在全国卫生职业教育教学指导委员会的指导下,吸纳一线急救护理专家参与教材编写,力求做到教材内容与职业标准的对接。本教材以满足学生未来
《“十二五”职业教育国家规划教材·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国中等卫生职业教育教材:药事法规》注重职业教材基础起点,贴近岗位需求,理论知识深浅适度,以情景问题分析、强化实际操作能力培养为特色。在编写体例上采用以工作过程为线索的编写模式,把知识技能围绕工作任务来呈现,《“十二五”职业教育国家规划教材·国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材·全国中等卫生职业教育教材:药事法规》设有:学习目标、导学情景、案例分析、课
《护理技术综合实训学习指导及护考训练》是全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材之一。主教材突出以岗位胜任力为导向的教学理念,以临床案例、护理工作情景与任务为主线,引导学生运用护理程序的思维模式与工作方法,对病人进行护理评估、明确护理诊断/健康问题、制订护理计划、实施护理操作、给予健康指导并评价护理效果。突出个案护理、重视学生临床思维模式的培养和解决病人实际问题的综合能力训练,并注重学生团队合作完成工作任务的护理职业精神的养成...
《口腔组织及病理学基础》是口腔修复工艺专业 的一门基础课程。在此教材的编写中,怎样把握好与 其他医学基础课程和口腔专业课程的有机结合,以及 怎样在上版教材基础上进行继承和扬弃,是本次教材 修订考虑的重点。因此,主编刘钢对上版教材做出了 适度的删减和补充,通过创新来提升内容质量。重新 调整章节逻辑顺序,并增加了“小知识”及“考点提 示”模块,放在与正文部分相应的位置。同时为了丰 富教材的立体化体系,新增了网络增值服务内容,包 括多媒体课
《产科学基础学习指导》内容按主教材章节顺序进行编写。每章均包括学习小结、重点难点解析、护考练习题,并在书后附有练习题参考答案。学习小结概括每章学习内容,使学生明确学习目标;重点难点解析按每章节进行浓缩精编,概括、提炼及解析重要知识点和疑难知识点,以便帮助学生*好地理解和把握学习目标;护考练习题依据教学大纲要求及国家执业护士考试方向进行编写,均以A型题呈现,重要知识点多以临床病例叙述的形式出题,可用于师生在教学中随学随测,边学边练,以利
马惠萍、翟远东主编的《口腔解剖与牙雕刻技术(供口腔修复工艺专业用第2版全国中等卫生职业教育教材)》包括绪论、牙体解剖、口腔颌面部系统解剖、口腔颌面部局部解剖及实训指导五部分。学习内容中配有360余幅黑白插图及5幅彩图,图文并茂,便于直观学习。每章内容之前都设置有学习目标,章后设置有练习题,以使学生学习时目标明确,重点突出,学习后能及时反馈与校正。同时,从培养学生发散性思维和构成课间联系的角度出发,在教学内容中,恰当设计模块——小知识,
王增源、张秀梅主编的《五官科护理学习指导( 供护理助产专业用全国中等卫生职业教育配套教材) 》的编写思路是:源于教材,紧扣教材,但不同于教 材,是对教材内容的提炼、加工、精简和概括,简单 明了,便于学生学习和掌握,起到指导作用。本书每 章设置了“学习提示”、“教材概要”、“注意事项 ”、“测试题”四个栏目。“学习提示”对本章学习 重点及重要性进行提示,同时对学习本章内容给予总 体指导;“教材概要”对教材内容进行提炼、加工、 精简和概括
主要内容包括人际沟通的基本理论及相关知识,以及日常生活、护理工作中的人际沟通、护患沟通知识和技巧等。使学生了解人际沟通的基本理论和知识,培养学生健全的人格、良好的人际交往和人际沟通能力、良好的团队合作能力,使学生学会用正确有效的方法处理岗位工作中的各种沟通问题和冲突,创造和谐的人际关系和工作氛...
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
宋瑞祥 著
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