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  • 土木工程施工

    ¥24.8(5.5折)定价:¥45.0

    本书是按照全国高校土木工程学科专业指导委员会制定的《土木工程施工课程教学大纲》编写的,能够满足普通高等学校“****工程师教育培养计划”的需要。   全书涵盖了土木工程专业各方向的主要学习内容,以最新的现行土木工程专业有关技术规范和规程为依据,对土木工程中常用的施工技术

  • 土木工程建设法规

    何晓雁  /  2013-03-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥13.3(3.8折)定价:¥35.0

    本书系统地介绍了土木工程建设法规的相关内容。全书共13章,内容包括土木工程法规概论、土木工程程序法规、土木工程从业资格法规、土木工程勘察设计法规等内容。 本书主要作为土木工程专业本科或土木类其它相关专业的教学用书,也可作为从事土木工程、工程管理的技术人员及管理人员的参考用书

  • 土木工程测量

    李永  /  2013-03-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥15.2(3.9折)定价:¥39.0

    紧密结合当前土木工程建设的现状和发展趋势;结合高等教育改革、专业范围和方向调整、课程设置、学时的实际分配而编写,堪称土木工程专业的前沿教材...

  • 建筑结构-(下)

    ¥6.8(3.4折)定价:¥20.0

    本教材主要讲述的内容有:房屋抗震设计基础知识、砌体的组成材料及种类、无筋砌体结构构件的承载力、多层混合结构房屋的静力计算及构造措施、高层建筑结构概述、高层建筑结构荷载与设计要求、框架结构、剪力墙解构、框架-剪力墙结构。 本教材主要作为高等职业教育土建类专业的教学用书,也

  • 建筑结构:上

    郝贠洪  /  2013-04-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥15.3(3.4折)定价:¥45.0

    理论与实践、知识与能力、概念与例题的有机结合;结合高等教育改革、专业范围和方向调整、课程设置、学时的实际分配而编写。...

  • 弹性力学

    杨晓明  /  2013-03-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥18.2(7折)定价:¥26.0

    紧密结合当前土木工程建设的现状和发展趋势;结合高等教育改革、专业范围和方向调整、课程设置、学时的实际分配而编写,堪称土木工程专业的前沿教材...

  • 药理学

    董志  /  2013-05-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥26.4(6折)定价:¥44.0

    《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材:药理学》主要有以下几个特点:首先,《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材:药理学》具有较好的继承性,既体现了三基(基本理论、基本知识、基本技能),对《药理学》的基本内容给予了高度重视,同时也体现了五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)。考虑到临床医学的学科特点,《全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材:药理学》更加注重基本概念、基本知识和

  • 城市艺术设计

    陈高明  /  2014-05-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥41.3(5.3折)定价:¥78.0

    1.以创新为出发点,适用性强;   2.理念先进,创意独特...

  • 建筑专业速写教程

    张蕾  /  2014-09-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥35.3(7.2折)定价:¥49.0

    1.市面上并无与本书类似教辅图书,本书的出现将带给人眼前一亮的感觉。 2.大量东南大学联合教学成果,作品质量优异,更加贴近建筑学相关专业,专业实用性强...

  • 建筑色彩构成教程

    戴斐  /  2015-01-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥49.0(7.2折)定价:¥68.0

    《建筑色彩构成教程》是东南大学一线教师的创新建筑美术教辅系列之一。该书通过对色彩体系的了解及基本认知、分析与分解来培养人们深层的视觉经验,达到对视觉形式的理解,强化审美造型与图式思维的能力。同时作者以绘画与设计,理论与实践的多重专业背景为这一建筑学的基础学科奠定了扎实的基础并提供了多年丰富的教学经验;以及为广大建筑类及其它设计专业师生的教与学提供一个系统性的视知觉基础;更能让非专业的人士轻松了解到色彩在美术以及我们日常生活中所体现出的

  • 土力学

    崔高航  /  2013-06-01  /  江苏科学技术出版社
    ¥25.2(7.2折)定价:¥35.0

    业内最专业的土木工程专业教学用书; 着力提升学生分析问题、解决问题的实际能力;理论与实践、知识与能力、概念与例题的有机结合;结合高等教育改革、专业范围和方向调整、课程设置、学时的实际分配而编写...

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