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这是一本极富启发性的书籍,从一个全新的视角解读了媒体在儿童生活中的角色。作者概述了家长们所面临的严峻挑战,介绍了克服这些挑战的创造性建议,包括:将家庭环境从“高科技型”转化为“高接触型”。本书教你摆脱妖魔化的媒体,就像它们从未出现一样;阐述了在当今传媒时代社会的教养困难。此外,作者还为父母们提供了方案,保护孩子远离不良媒体的影响...
【专家推荐】 本书著者谢刚博士,作为从中国本土走出去的优秀华裔心理学家,既了解中国的文化与教育,又具备丰富的美国学校工作与咨询经验。据我所知,本书是我国第一本以心理学的专业视角,从美国教育系统内部来观察美国学校与家庭生活、分享美国学校心理学实践的佳作。我相信,在美工作和生活20年的谢刚博士的专业感悟和真诚分享,一定会给我们的教育工作者、家长和学校心理学专业人员带来启发和帮助! 中国教育学会学校教育心理学分会 副理事长兼秘书长 中
基于百年心理学研究成果 揭示中国儿童、青少年成长规律 为孩子一生发展储存心理能量 优秀做人、成功故事、幸福生...
无条件有原则的爱让孩子的内心充满自由和自信,让他拥有源源不断的创造力。育儿畅销书《用尊重成就孩子的一生》姐妹篇 ...
《家长导读36讲》作者赵建新充分考虑家长的实际需要,紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)实施要点和健康、语言、社会、科学、艺术领域32个能力目标,以系列讲座的形式,围绕《指南》原文,从《指南》导读、案例分析、亲子活动和绘本推荐展开论述,分析能力目标,阐释教育建议。 《家长导读36讲》主题鲜明、层次清楚,语言流畅,实操性强,有助于家长深入理解《指南》精神,真正读懂幼儿,读懂幼教...
完美主义并不是仅仅做到尽最大努力,争取优秀和健康的追求更高目标。完美主义者认为,如果我们把事情做到完美了,其他人会喜欢我们,接受我们,但是,如果我们做不到完美,我们就会永远不够好。这种想法是一种负担,会对整个人生产生消极的影响。幸运的是,父母如果能够意识到自己身上或是孩子身上,
两位充满爱、愿意陪伴孩子、拓展孩子内在空间的资深心理咨询师,共同打造少见、从心理专业角度出发的亲子教养书!心理咨询师当爸爸,一定比一般人强吗?当然不见得!哈克和黄锦敦这两位专业谘商心理师做了父亲,反而发现自己也有很多限制!面对拗到不行、哭闹不已的孩子,理智线照样瞬间断裂;碰到孩子只要妈妈、不肯找爸爸时,心里还是会受挫。尽管如此,他们受过的专业训练,使他们能持续地、深刻地将自己心里所重视的事情传递给孩子。哈克能给爱、很温柔,于是他的两个
本书介绍了孩子良好习惯的养成、如何用正确的方法爱孩子,如何应对孩子青春期的叛逆,家长如何经营好自己的人生,为高三孩子助力向个方面,同时将一些鲜活的案例和基本的心理学原理相融合,通过通俗易懂的语言,帮助家长朋友们了解孩子的心理发展特点及心理需求,了解孩子问题行为背后的原因,了解自己已经形成的育子风格,掌握一些较科学的育人方法,与孩子一起成长...
从多年亲职教育的研究个案入手,提出了“父教缺失的孩子终身缺钙”、“小时父亲缺席,老时孩子缺席”等新观点,全面论述了做一个好父亲对儿子、女儿、妻子和父亲本人的意义所在。全书以“一个观点 一个案例 案例分析 理论支持”的形式,理论性与实用性有机融合,通过比尔?盖茨、奥普拉、希拉里等名人,以及众多中国孩子与父亲之间的真实故事,告诉读者朋友们父亲在家庭教育中发挥着诸多难以替代的重要作用,并为父亲们提供了一整套影响孩子、陪伴孩子的很直接有效的方
为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐,独立、有主见又坚强? 为什么他们健康、阳光又富有创造力? 旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活10多年,养育了3个从小学、中学到大学的不同年龄段的孩子。她结合自己3个孩子的养育经历,以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事,用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心与真谛——接纳使孩子成才。 父母的接纳是每个孩子内心最大的渴望和自爱自信的源泉。 每个孩子都能飞,父母切忌
陪伴孩子,没有人能代替父母。 道法自然。自然的教育,就是好的教育。 影响学生成绩的主要原因不是学校,而是家庭。 孩子的成长有三个关键期,让孩子在关键年龄做关键事情。...
生活中发现问题 学习中解决问题 数学兴趣给孩子敏锐的洞察力 数学修养为孩子插上高飞的翅膀...
没有一个孩子不想成为好孩子,没有一个家长不想培养好孩子。可孩子最怕的是妈妈的唠叨。所以,作者提出“训子千遍,不如培养一个好习惯”。好习惯的培养不能是说教,需要家长掌握科学的教育方法并按照其中的规律去做。美国的心理学家根据研究发现,初步养成一个习惯需要21天,而形成一个稳定的习惯需要90天。儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子,所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机,而一
我社畅销和长销的《读懂孩子:心理学家实用教子宝典》系列自出版以来,获得了社会效益和经济效益的双丰收,阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多,但是也提出了更进一步的需求:希望在这套书偏重理论的基础上,出版一套偏重“家教”实践的书,在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会,开发了这样一套《家庭教育指导手册》,根据学段,本套手册分为一套5册:小学1-2年级(共五章34篇)
随着《家庭教育促进法》的施行,我国的家庭教育进入一个全新时代,它要求家长具备科学的家庭教育知识与技能,也要求学校和教师提升家校合作能力,双方同心同行。 “读懂孩子·学校家长社会协同育人”丛书以此为宗旨,通过调研近三万名家长、教师,了解他们在家庭教育与家校合作方面的困惑与需求,并依据6-18岁儿童青少年的身心发展规律,精心设置主题与内容,为家长和教师“解惑”。 本书是一本简单介绍七—九年级青少年发展特点,重点聚焦儿童在发展各
同是教育人的90后女儿和60后校长母亲,挑选了母女相处中真实鲜活的成长故事,组成了一部少见的教师子女养育实录,以及深刻的教育反思。特点1:支持教师发展的B面:除教书技能以外的重要培训“如何帮助教师成为好父母?”是教师培训的盲区。事实上,有些教师的发展并不是被专业技能牵绊,而是因为家庭事业不能兼顾,尤其对于女教师群体。因为无法处理好孩子的教育问题,不愿意进入管理层,从而放弃职场上可能的发展。如果有一本书能帮助他们高效地进行家庭教育,就能
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
刘争争
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