望子成龙不求人

成长决定孩子的一生

日本心理学家多湖辉就说过：“在每个孩子：身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而孩子的“潜能”能否得到开发，关键是要充分认识到每个个体的优劣特征．使孩子有充分的选择机会和发展空间，进而帮助他们扬长避短，引导他们最大可能去实现自己的人生价值...

家庭教育指导师培训课:从好家庭到好教育

家庭是孩子的天然学校， 家长是孩子的第yi任老师，家庭教育就是要给孩子上好“人生第yi课”。 这是一套教育研究院研发的家庭教育指导师的培训课，也是写给家长的阅读本，作者均为家庭教育不错指导师、教育学专家、心理学家等，内容涉及教育学、心理学、神经学、脑科学等多领域。 《家庭教育指导师培训课：从好家庭到好教育》阐述了家庭教育的核心和十大关键教育点。家庭关系是家庭教育的核心，如果家庭关系出了问题，再好的教育方法都成了无本之木，不会有好的教育

儿童性格课

好性格是一个人成长的积极推动力。一个人性格越好，社交能力越强，人际关系越融洽，收获的幸福感也越强。对于成长中的青少年来说，挖掘自己性格的潜能、运用性格优势可以影响生活的各个层面和人生走向。 《儿童性格课》从青少年朋友们如何认识和看透性格入手，探讨了性格对青少年朋友未来职业、婚姻、人际关系等各个方面的关系，帮助你逐步完善性格中不足的部分，最终踏上幸福的人生之路...

儿童心理学:2-6岁幼儿行为心理学

在父母的眼中，幼儿的行为总是看似奇怪、难以理解，很多父母倾向于固执地跟孩子的行为较劲，对于探索孩子的内在缺乏耐心、兴趣和方法，因此与孩子之间产生了种种冲突。在父母的眼中，幼儿的行为总是看似奇怪、难以理解，很多父母倾向于固执地跟孩子的行为较劲，对于探索孩子的内在缺乏耐心、兴趣和方法，因此与孩子之间产生了种种冲突。《2～6岁幼儿行为心理学》从教育心理学的角度，透过现象看本质，透过行为看心理，从2～6岁幼儿行为的特点、敏感期行为、自我行为、

儿童时间管理培养课

时间对于任何人而言都是公平的，每个人的一天都是24小时。儿童的时间观念和对时间的把控能力还不强，生活中非常容易出现做事磨蹭、学习拖拉、专注力差、大把时间被浪费等问题。因此，如何帮助孩子做好时间管理也成为家长们亟待解决的问题。 本书是一本家庭教育类书籍，着重阐述了如何在生活中培养儿童的时间观念，并切实给出了具体帮助儿童做好时间管理的方法，可以让孩子有效地掌握自己的时间和生活，培养孩子“高效学习、从容生活”的好习惯，让孩子自律且快

10~16岁青春叛逆期.这样跟男孩沟通更有效

青春期是男孩成长的关键时期，他们正处在人生的岔路口，身心上的巨大变化、学习成绩的波动、情绪的多变，都需要我们父母用心感受和理解。因此，找到与青春期男孩沟通的方法极为重要。《10～16岁青春叛逆期，这样跟男孩沟通更有效》从心理学的角度出发，为广大家长提供了一套与青春期男孩沟通的指导方法，相信通过阅读本书，家长们一定能够走进男孩的心里，帮助男孩解决成长过程中的各种难题，进而顺利渡过暴风雨般的青春期。...

好妈妈富养女孩100招

“穷养男孩，富养女孩”是中国家喻户晓的一句古训。它之所以根深蒂固，不可撼动，是因为蕴含着深刻的道理。富养并不是以金钱为基础，为女儿打造丰富的物质生活，而是要以情感的关怀来丰富女儿的内心世界，利用生活中的点滴来培养女儿的缩合能力，让她成为一个性格坚强、个性独立、心态阳光、具有亲和力、创造力、勇敢、自信的女孩...

爱他.就让他读经吧

1读经界笔杆子空山先生力作2《爱他，就让他读经吧》全面记录一个私塾先生对教育的另类探索3 当代读经教育首倡者王财贵教授倾情推荐4该书未出版，便被无数读经家长和老师视为宝典的读经教科书 ...

儿童积极心理学

作为父母，我们无法预见孩子在一生中会经历和遭遇什么，要想以不变应万变，*的方法就是让孩子积极乐观，这样他才能以健康的心理面对命运赐予的一切。 本书以孩子在生命成长的各个阶段的身心特点为出发点，结合孩子有可能遇到的很多人生烦恼，告诉父母如何去做才能激励孩子，帮助孩子缓解忧愁和焦虑，对于培养孩子积极的心态有重要的作用。...

我的孩子2岁了

2岁的孩子和1岁的孩子相比，有了更明显的改变。他们一天一天地成长起来，变得越来越强壮，充满好奇心，让父母看了心生欢喜之余，也产生了更多担忧。 本书以儿童心理学为基础，以独特的视角观察2岁孩子在成长中的表现，为父母解答抚养2岁孩子的各种疑惑，不但有助于帮助父母成为合格且出色的父母，而且对于孩子的成长也会起到积极的推动作用...

正面管教的技巧

正面管教不是纵容，也不是放任自流，而是顺应孩子的天性，对孩子以引导为主，有节制、有目的、有效果的教养方式。家庭教育要从父母的积极改变开始，协调好亲子关系，这样才能起到事半功倍的效果。 本书以正面管教的教育原则为出发点，结合孩子在成长过程中出现的各种问题以及由此给父母带来的各种困惑，从教育心理学的角度，卓有成效地指导父母以孩子乐于接受的方式管教孩子，引导孩子，成就孩子...

农村祖辈“替代父母”隔代养育问题:角色、支持与行动

本书聚焦我国农村隔代养育“替代父母”问题展开深入细致的专题研讨，进而探索了构建其社会支持系统路径。 本书突出特色和主要建树在于，对研究领域进行的整体把握得当，能够紧扣研究主题，在理论研究和实证研究层面阐释农村隔代养育“替代父母”实际状况和多样性发展趋向，以及研究了社会支持的基本理念、服务模式以及效益评估等，由此衍生出针对“替代父母”问题及其社会支持系统构建的社会工作行动研究，体现了问题-干预-反思的递进式的研究逻辑，三大部分的融汇整合