西南联大.闻一多-走向现代化的中国知识分子

本书是作者治学四十年来取得成果的回顾与总结，收录的皆是作者的代表性文章，由“西南联合大学研究篇”与“闻一多研究篇”组成。论文取舍标准有二：一是论点上具有突破意义、创新价值者；二是史实上具有填补空白、补充史缺者。 “西南联合大学研究篇”收入论文十三篇及书评一篇，分别刊登于《近代史研究》《史学月刊》《抗日战争研究》《中国国家博物馆馆刊》、台湾《国立政治大学历史学报》，和 “美国与中国现代化学术研讨会”（美国史学会主办）、 “五四的历史与历

姚雪垠传

姚雪垠（1910—1999），河南邓州人。曾任中华全国文艺界抗战协会理事、创作部副部长，上海大夏大学教授、副教育长，湖北省文联主席，中国作家协会名誉副主席。1929年开始发表作品，著有长篇小说《李自成》《长夜》，中短篇小说《差半车麦秸》《牛全德与红萝卜》《戎马恋》《春暖花开的时候》等。1957年被错划为“极右派”，在逆境中开始创作长篇历史小说《李自成》，历时40余年完成，曾获首届矛盾文学奖，有英文、法文、日文等译本。在《李自成》的创作

布衣孔子-人民联盟文库

自春秋战国以降，两千多年以来，孔子是对中国影响最为深刻而广泛的人，但也是被误解甚至曲解最深的人。或捧之颂之，或贬之斥之，时至今日，孔子在“崇高与伟大”之外，依然是支离破碎，模糊难辨……该书不是单纯的《论语》心得、注释或解读，也不是一部记录“至圣先师”孔子“圣迹”的传记，作者只是将《论语》还原到历史中，放置在宏观的历史与孔子个人微观的个人经历之中，为读者展示一个真实的孔子，一位布衣的孔子……“半部《论语》治天下。”《论语》留给后人的是无

王惠岩纪念文集

王惠岩先生是我国著名的政治学家、法学家、教育家,吉林大学政治学系创始人之一。在行政学院建院20周年暨政治学系建系30周年之际,行政学院师生、王惠岩先生生前亲朋好友等特撰写文章以资纪念。本书主要分为四个部分:第一部分是对王惠岩先生的学术思想造诣的介绍;第二部分是王惠岩先生的亲朋好友、同事、学生从生活、治学等不同角度对先生生平的回忆;第三部分是对王惠岩先生学术思想研究的部分文章;第四部分是收集王惠岩先生的著述、媒体采访、重要讲话等资料。本

人民的好记者甘远志

多元文化与世界和谐(池田大作思想研究)

开发人的智慧。无人怀疑，教育是开发人智慧的金钥匙。池田先生从户田城圣恩师那里接受过多年教育，获得了很多智慧。正因为此，池田先生呕心沥血于教育。　　池田先生在实践创价学会理念的大道上，还有一高招，那就是能抓住民众的诉求。正如大家所知，20世纪前半期，战乱很多，民众少有和平日子，当然受教育的机会也少，文化娱乐更是奢望。为此，池田先生就在和平、文化、教育三大领域开展活动，它抓住了社会问题，也就抓住了民心，所以取得了辉煌业绩，成为创价学会发展

缘-人生就要活得精彩-关愚谦人生三部曲之三

关愚谦生于乱世，命途跌宕起伏。他的经历不仅呈现出个人沉浮的命运轨迹，也是一个时代的缩影。他曾辗转定居德国，学德文，教中文，写专栏，搭建中德文化桥梁，缔结异国姻缘。晚年的关愚谦大彻大悟，自觉对自己前半生进行反思和回顾，因此对人生有了新的感悟，《缘》就是他这种感悟的结晶。《缘》展现了一位耄耋老人比小说还精彩的传奇人生，表露了一个海外游子眷顾祖国的拳拳赤子之心...

寻找沙飞-一个战地记者的影像战争

本书再现了著名记者沙飞传奇的一生，以沙飞的摄影实践为主脉络，逐一寻找沙飞的足迹，探寻了他的主要作品的拍摄实地，走访了他工作、生活的诸多遗址，试图向人们有依有据地讲述沙飞短短38年的生命历程，揭示他成功的奥秘，让后人更好地了解沙飞所摄珍贵影像的来之不易...

对外汉语教育的拓荒者-何景贤传

《对外汉语教育的拓荒者：何景贤传》在严格遵照史实的基础上，适当借鉴文学笔法，以优美的文字概要叙述了毕生从事对外汉语教育的台湾国际知名语言文化学者何景贤的传奇人生，介绍了他在20世纪50年代开始创办“台北语文学院”、以后历经艰辛发展成为“中华语文产学集团”（TLI）及对外汉语教学和传播中华文化、促进世界和平方面的感人事迹。他的学生遍布全世界，许多学生成为各国政府领导要员、驻华使节，学术、教育、新闻、工商、宗教界的领袖或其他知名人士.

梁漱溟访谈录

世人以学者看待我，非我所愿接受。如其看我是自有其思想的人，而且是一生总本着自己的思想识见而积极行动的人，那便*好不过了。然而俯思自省，我认真则有之，做人二字还不大易谈。梁漱溟...

徐特立年谱(精)

徐特立（1877—1968年），湖南善化人，伟大的无产阶级革命家、教育家。徐特立1911年参加辛亥革命，1927年50岁时加入中国共产党，同年8月参加南昌起义，1934年参加长征。新中国成立后，历任中央人民政府委员，全国人大常委会委员，中共第七、八届中央委员等职。　　《徐特立年谱》按时间顺序梳理了徐特立91年生涯事迹。在特定的历史条件下，为了实现救国救民的理想，徐特立早年即坚持走教育救国的道路，是湖南新教育的积极倡导者、践行者。加