0-6岁-读懂孩子-心理学家实用教子宝典

基于百年心理学研究成果 揭示中国儿童、青少年成长规律 为孩子一生发展储存心理能量 优秀做人、成功故事、幸福生...

青少年心理危机干预

本书从青少年心理危机的解读、青少年心理危机干预方法的详细阐述、心理危机干预体系的建立等三个方面进行了系统、全面的整理分析。同时，本书高度注重实践性、操作性和应用性。书中引用了大量的事例和个案，对各种青少年心理危机干预如性侵犯、居丧、网络成瘾、灾后心理危机、自杀等的干预等都有具体的操作步骤，在家长、教师、学校、政府和社会各个层次心理危机干预体系的建立方面都有具体案例，方便广大读者进行实践和应用。希望该书的出版能让更多的人乃至全社会共同关

孙小圣成长记我上幼儿园了

“开开心心幼儿园”系列现已更名为“孙小圣成长记”，这是一套《读懂孩子》的编写团队，在《读懂孩子》市场反响比较好的前提下，专门为家长准备的一套“工具”，让幼儿阅读本套绘本后，能够更好地了解幼儿园生活，养成好的习惯。本套书根据幼儿成长规律编写，包括《我上幼儿园了》《我在幼儿园成长》2册，以图为主，文字为辅，所有插图均为趣味手绘图，讲述2~6岁儿童成长过程中应该掌握的关键经验。本册为《我上幼儿园了》，是专门为2~3岁儿童设计，通过本书的阅读

罗森塔尔人际关系思想解析

本书共八章，内容包括：罗森塔尔的学术人生、罗森塔尔人际关系思想提出的背景、罗森塔尔人际关系思想评述、罗森塔尔名篇选译、罗森塔尔名著解读、罗森塔尔人际关系思想应用案例、罗森塔尔社会心理学思想流派分析、罗森塔尔的重要贡献及影响...

孙小圣成长记我上小学了/孙小圣成长记

“快快乐乐上小学”系列是一套根据小学生成长规律编写的趣味读物，包括《小学一年级》《小学好习惯》《我有好朋友》《我爱阅读》《爱上学习》5册，以图为主，以文字为辅，所有插图均为趣味手绘漫画，讲述6~12岁儿童成长过程中应该掌握的关键经验。本册为《小学一年级》，告诉孩子怎么顺利地适应小学生活...

课程评价的理论、方法与实践

本书从课程评价领域的发展与靠前现状，课程评价的方法，我国课程评价模型的建构与实践三个方面进行了系统论述。首先，本书对课程评价的理念与内涵、课程评价的模型及其发展历程进行回顾，对当前世界范围内主要国家的课程测量实践和靠前课程评价项目进行比较与总结。其次，从混合方法论的视角出发，对课程评价方法进行梳理与分析。在此基础上，结合我国课程实际，建构起具有中国特色的课程评价模型和适合我国课程实情的课程测量与评价方法体系。很后，以我国小学数学为例，

让孩子爱上学习

你有过陪熊孩子写作业的“血泪史”吗？你有过威逼利诱而孩子无动于衷的无奈吗？你曾因为孩子不爱学习而倍感焦虑、束手无策吗？学习，是每个家长都关心的事情。怎样才能让孩子打心眼里真正喜欢学习，爱上学习，这是家长们普遍关心却又十分头疼的大事。 本书与市面上的家庭教育及学习方法指导书有很大的不同。这是因为，本书既不是某一个家长个人的育儿经验，也不是就某一具体学科让家长对孩子的学习进行指导。本书立足于心理科学的视角，让家长从本质上了解孩子“学习这

我们都是不完美的小孩:遇见更好的原生家庭

随着《都挺好》《安家》等紧贴现实的现象级电视剧热播，原生家庭问题引起了许多人的强烈共鸣与沉痛反思。大家渐渐发现，我们成年后的性格、人际关系与行为模式，与我们童年是被如何对待的有直接关系；成年之后的我们，总是在不知不觉中复制自己过去的生活模式，甚至活着活着就成了自己曾经所厌恶的样子……原生家庭给每个人带来的影响，可能是一生都无法完全摆脱的，其中的不健康因素更像某种家族“魔咒”一样，代代相传。 然而，原生家庭并不应该成为我们“讨伐”父母

我能做得更好

精美的绘本让小学生快速知晓应该养成的好习惯：作息好习惯、饮食好习惯、卫生好习惯、运动好习惯、劳动好习惯、休闲好习惯、安全好习惯、节约好习惯、守规好习惯和守时好习惯。 丰富手账帮助小学生强化各种习惯，让他们自愿养成这些好习惯，并逐渐实现自立、自主。 ...

孙小圣成长记我会交朋友

“快快乐乐上小学”系列是一套根据小学生成长规律编写的趣味读物，包括《小学一年级》《小学好习惯》《我有好朋友》《我爱阅读》《爱上学习》5册，以图为主，以文字为辅，所有插图均为趣味手绘漫画，讲述6~12岁儿童成长过程中应该掌握的关键经验。本册为《我有好朋友》，告诉孩子在小学怎么交朋友...

读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略

本书专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写，要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生，只有读懂学生，才能基于学生的成长规律设立1-9年级每一阶段学生具体的育人目标，才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。本书抢先发售提出了这个年龄阶段学生的成长规律，并依据这个成长规律，提出相应的育人策略，书中还结合案例，详细为读者介绍如何在具体的教育情境下进行科学、有效地育人，全书兼具理论高

读懂学生:3-4年级学生成长规律与育人策略

本书专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写， 要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生，只有读懂学生，才能基于学生的成长规律设立1-9年级每一阶段学生具体的育人目标，才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。《读懂学生：3-4年级学生成长规律与育人策略》抢先发售提出了这个年龄阶段学生的成长规律，并依据这个成长规律，提出相应的育人策略，书中还结合案例，详细为读者介绍如何在具体的教

孙小圣成长记:我爱学习乐趣多

“快快乐乐上小学”系列是一套根据小学生成长规律编写的趣味读物，包括《小学一年级》《小学好习惯》《我有好朋友》《我爱阅读》《爱上学习》5册，以图为主，以文字为辅，所有插图均为趣味手绘漫画，讲述6~12岁儿童成长过程中应该掌握的关键经验。本册为《爱上学习》，告诉孩子怎么养成良好的学习习惯，掌握学习方法，爱上学习...

读懂孩子——家庭教育实操手册·小学卷(5-6年级)

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会，开发了这样一套《家庭教育指导手册》，根据学段，本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）

读懂孩子——家庭教育实操手册·小学卷(3-4年级)

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会，开发了这样一套《家庭教育指导手册》，根据学段，本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）

读懂孩子——家庭教育实操手册·小学卷(1-2年级)

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会，开发了这样一套《家庭教育指导手册》，根据学段，本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）

家庭教育实操手册:给家长:初中卷:七-九年级

随着《家庭教育促进法》的施行，我国的家庭教育进入一个全新时代，它要求家长具备科学的家庭教育知识与技能，也要求学校和教师提升家校合作能力，双方同心同行。 “读懂孩子·学校家长社会协同育人”丛书以此为宗旨，通过调研近三万名家长、教师，了解他们在家庭教育与家校合作方面的困惑与需求，并依据6-18岁儿童青少年的身心发展规律，精心设置主题与内容，为家长和教师“解惑”。 本书是一本简单介绍七—九年级青少年发展特点，重点聚焦儿童在发展各

读懂孩子——家庭教育实操手册·小学卷(10-12年级)

我社畅销和长销的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典》系列自出版以来，获得了社会效益和经济效益的双丰收，阅读和熟悉这套图书的教师和家长越来越多，但是也提出了更进一步的需求：希望在这套书偏重理论的基础上，出版一套偏重“家教”实践的书，在家庭教育遇到问题的时候能够切实地、接地气地指导家长处理好这些问题。因此边教授借着北京市教委家庭教育课题的机会，开发了这样一套《家庭教育指导手册》，根据学段，本套手册分为一套5册：小学1-2年级（共五章34篇）

心理学家读懂孩子系列丛书:做自己人生的掌舵人(2023年推荐目录)