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读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略 版权信息
- ISBN：9787303263745
- 条形码：9787303263745 ; 978-7-303-26374-5
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略 本书特色
科学性 基于心理学、脑科学、教育学、社会学等学科的*新研究进展和教育成果，保证育人目标与育人策略的科学性 系统性 以学生毕生发展和全面发展的视角，系统展示一～九年级学生发展的全链条，保证育人的连续性和系统性 实践性 案例来源于广大学校和教师的实践，帮助解决育人中的实际问题 创新性 理论与实践相结合，落实立德树人根本任务的创新成果
读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略 内容简介
本书专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写，要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生，只有读懂学生，才能基于学生的成长规律设立1-9年级每一阶段学生具体的育人目标，才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。本书抢先发售提出了这个年龄阶段学生的成长规律，并依据这个成长规律，提出相应的育人策略，书中还结合案例，详细为读者介绍如何在具体的教育情境下进行科学、有效地育人，全书兼具理论高度和实践价值，是作者及其团队10年研究成果的总结，对教育工作者是一本的非常不错参考。
读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略 目录
**章 学生学习品质培养指导
**节 提升学生的自主学习能力
第二节 提升学生的学习动机
第三节 帮助学生掌握良好的学习方法
第四节 帮助学生养成积极应考的学习习惯
第二章 学生综合素养培养指导
**节 培养学生的思维能力
第二节 培养学生的创造力
第三节 培养学生的实践能力
第四节 培养学生的科学素养
第三章 学生良好道德品质培养指导
**节 增强学生的责任感
第二节 让学生学会感恩
第三节 培养学生的诚信观念
第四节 培养学生的合作意识
第四章 学生与他人良好关系建立指导
**节 帮助学生掌握人际交往技能
第二节 帮助学生建立良好的同伴关系
第三节 建立良好的师生关系
第四节 促进亲子关系发展
第五章 学生自我探索与自我管理指导
**节 帮助学生接纳青春期变化
第二节 帮助学生积极地悦纳自我
第三节 帮助学生提升自我管理
第四节 帮助学生做好未来规划
第六章 学生初中入学准备指导
**节 认识并激发学生的潜能
第二节 帮助学生提高抗挫折能力
第三节 帮助学生缓解焦虑情绪
第四节 帮助学生做好初中入学准备
参考文献
栏目索引
后记
展开全部
读懂学生 5~6年级学生成长规律与育人策略 作者简介
边玉芳 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任，教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基础教育质量监测中心核心专家、教育部中小学心理健康专家指导委员会委员等职。主要从事0～18岁儿童青少年发展与教育研究，致力于心理学与教育的结合。近三十年来一直从事儿童发展心理学、心理健康教育、家庭教育、教育测量与发展性评价、区域教育质量提升等领域的研究工作，在理论和实践两方面均有深厚积累，成果卓著。
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