中小学心理健康教育实用丛书:中小学心理健康教育课程与教学

鲁派名校系列 :让每个学生都幸福 最能润泽生命的学校文化建设

本书从精神文化、制度文化、物质文化、课程文化、行为文化、信息文化六个方面，详细说明了诸城市实验小学的“幸福快乐教育”学校文化建设理念...

儿童品格的由来:社会性与人格发展 (第6版)

“社会性与人格发展”作为发展心理学的一门分支学科，近几十年来涌现出大量的实证研究，形成了若干重要的新理论。作为一门内容如此宽泛的学科，它涉及儿童的情绪、依恋、自我、同一性、性别角色、道德和社会化等非智力因素的发展及其影响源。这些主题隶属于具有核心意义的个体心理特征范畴。So and Personality Development一书第5版的中译名为《社会性与人格发展》，为了使“社会性与人格”这一专业领域更通俗易懂，我们将第6版命名为《

新时代背景下中学图书馆管理研究

本书以图书馆学、信息管理学的基本理论为指导，参考国内外中学图书馆建设与管理的经验，对中学图书馆进行了介绍与定位，同时对图书馆如何开展读者服务工作、读者如何利用图书馆以及图书馆在学校教育教学及整体发展中的作用和影响做了相应论述...

海峡两岸数字公共领域与文化认同研究

本本书共分三大部分：上篇为基础理论部分，一方面探讨了公共领域作为社会治理的可能性及其风险，另一方面探讨了新媒体的政治功能，阐述了建构和引导两岸数字公共领域对于两岸增进政治互信意义深远。中篇问题求索篇，聚焦两岸数字公共领域的内涵、基本存在样态、发挥的功能与作用，以参与式观察分析两岸民众在数字公共领域场景中的话语表达等传播行为习惯等。下篇实践运用篇，关注网络文学和网游，尤其是竞技网游这些"软公共领域"对于两岸青年文化认同和族群认同的潜移默

综合素质(中学)(第二版)

本书是一本专门针对国家教师资格考试中学综合素质的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。 根据考试大纲，本书的内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等。 在保持版教材优势的基础上，第二版教材突出了以下特色：一、突出体系完整性。与版相比，第二版教材在编写时更加注意并把握教材的系统性、知识性、科学性的统一，并以现行考试大纲为

中华老学·第五辑

本书是由四川大学老子研究院和厦门大学老子道学传播与研究中心联合创办的专业性传播《道德经》研究成果的著作。该书分老子生平研究、《道德经》思想体系，《道德经》的版本流变、《道德经》与西方哲学比较研究、《道德经》与儒道释文化研究、《道德经》海外传播研究以及《道德经》研究著作评介等部分，从而展示出海内外老学研究的近期新成果。本辑文章将主要精选收录第三届道德经文化及运用博士高峰论坛的论文，主要将收录詹石窗、詹志颖、宋崇道、赵建永等专家学近期新老

通心·童心·同心:王小玲名班主任工作室班本课程设计

本书内容以集合班级课程、班级活动、班队建设、班级文化、经典诗文、节日习俗等于一身，如王小玲老师的《点点四季》巧妙地将四季变化特色与人文素养的培育融合教学，又如赖美芳老师的《趣味剪纸》将中国的传统文化--剪纸作为陶冶孩子们情操的教学元素，还有王琪老师的《少成若天性 习惯成自然》将孩子们与树苗成长通化，谢霞老师在《和美文化下的幸福教育》中将中国传统的“和文化”与美相结合创设“和美文化”，多位班主任老师都在不断地探索帮助孩子健康成长、促进个

大学生心理健康教育

本书结合大学生成长的阶段性特点，针对大学生普遍存在的心理健康问题，从心理发展与健康的角度出发，以大学生的心理困惑为切入点，分别对自我意识、情绪管理、挫折应对、人际交往、学习成才、恋爱交友等基本问题进行指导，同时也对职业规划、危机干预等新形势下的新问题进行了阐述...

大学生心理健康教育(慕课版)

本书是湖南省高等职业教育精品在线开放课程“大学生心理健康教育”的配套教材。全书分为10 个模块，分别是大学生心理健康概述、大学生自我意识培养、大学生人格塑造、大学生学习与创造、大 学生情绪管理、大学生压力与挫折应对、大学生人际交往、大学生恋爱与性心理、大学生生命教育与心 理危机应对、大学生职业心理素质训练。每个模块包含相应的任务点，每个任务点都配有心理活动体 验，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。 本书配有34 个微课视

大学美育

本书共11章，主要内容包含美与美育、审美活动、环境美、劳动美、生活美、人生美、文化遗产美、艺术美、文学美、科技美、影视艺术和设计之美，同时在附录中展示了部分国外艺术之美。本书着重引导学生在生活中发现美、在艺术中体验美、在文化中欣赏美，从而树立正确的审美观念，并成为德智体美劳全面发展的人才...

小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究

《小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究》以新一代测验理论即认知诊断理论为指导，自编认知诊断测验及影响因素配套问卷，对小学生阅读能力进行认知诊断和影响因素分析，并据此提出了基于认知诊断分析结果的若干对策建议...

华夏传播研究(第九辑)

“华夏传播研究”是由厦门大学传播研究所发起，是以探讨传播学中国化研究的旨趣，致力于建构有中国话语，中国风格，中国气派的传播学理论体系，以建构“华夏传播学”为根本目标。本书是“华夏传播研究”系列2022年的第一辑，也是整个系列的第九辑。厦门大学传播研究所将联合河北大学新闻传播学院继续在本书推出华夏传播年度综述、华夏传播年度专题报告、华夏国际传播研究、华夏民俗传播研究、华夏政治传播研究、华夏地域传播研究等栏目，全书拟收录22篇业内权威专家

中国传统文化原典

本书以中国传统儒家文化原典作为核心内容，从传播学的角度将文化原典产生的社会背景、各个时期的传承情况以及围绕经典重大问题研究的不同观点一一陈述，将作品与受众、阅读与阐释结合一体，力求从全新的角度建构出文化经典学习的多维知识体系...

走进智慧课堂

本书内容共五章。从“互联网+”时代的课堂变革起航，带您认识智慧课堂基本内涵，了解智慧课堂环境，助您掌握智慧课堂教学设计方法，应用各种新型智慧课堂教学模式，开展智慧课堂教学评价。 本书还通过二维码为您提供大量的智慧课堂教学资源、智慧课堂教学设计支架和来自名校名师的真实课堂教学案例等，直击一线课堂，切实提高您的信息化教学能力，助您成为“互联网+”时代的智慧型教师...

好生活就是好教育 小学班级生活育人的实践探索

本书围绕班级生活育人这一主题，基于“班级生活就是师生共同过日子”的理念，从集体建设日、常规学习日、文化节庆日、休闲假期日、成长仪式日五个维度进行专题研讨，挖掘不同类型日子的育人价值及其实践策略，以期给小学班主任和学校德育管理者以借鉴...

奋进华中大

本书记载了华中大各院系在党的建设、人才培养、学科发展、师资汇聚、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面的发展历程和成就，回顾总结各院系在建校之初的拓荒垦教、前进途中的栉风沐雨、发展过程的奋斗不息，全面展现院系工作勤于思考、敏于行动、敢于创新、勇于实践的勃勃生机...

漫步心灵:教师情绪的现象学研究

教育是一种情绪劳动。教师情绪构成了教师生命的主要景观，决定了教育的生态系统，影响着教育的质量。“悬置”已有的前见，带着理解的旨趣，回到生命体验的那一刻，回到一个个鲜活轶事，我们用“漫步式倾听”，与基础教育阶段的不同教师进行对话。从“个体—组织—社会”三者互动的文化视角来理解、剖析教师各种常见情绪的内在结构、特质，以及独特的教育学意义，试图打开教师心灵这个“黑箱”，为教师的生命成长提供资讯和滋养，为未来教师教育提出新的视角，更为生命共同

醉心语文

本书正是这一强大生命力的基础上，时而妙设“问题”，奏响了阅读课堂生命的交响曲；时而以冷子兴、门子、刘姥姥为例，深入浅出地对《红楼梦》前六回中不可或缺的小人物进行了生动呈现；时而从长度、宽度、深度三个维度，带领学生从结果走向全程，对中学语文教学的大教学观进行了独特构建；又时而对整本书阅读的任务布置之路进行了“三横四纵”的任务设计，指导学生化整为零，以点带面并醉心其中，希望醉心其中的不只是作者，还有广大读者尤其是中学语文教师的共鸣和启迪.

中华文化与传播研究·第十一辑

本书是由厦门大学新闻传播学院与中盐金坛集团联合主编的专业性和普及性集于一体的著作，内容上既体现本书特色的中华文化传播的内容，也有影视与中华文化传播，还有中国舆论传播，特别突出的还有口语传播研究板块，研究新媒体时代口语传播的理论与实践。本书致力于弘扬中国优秀传统文化，并从传播学角度加以探讨，形成了学科交叉融合的特色，有助于建构具有中国风格、中国气派和中国特色的传播学理论体系，并探讨其在当代的实践，从而为形成传播学"中华学派"做出更积极的

华夏传播范畴论

本书选取中华文化中核心的思想观念范畴，从传播思想的角度加以阐发，分为 华夏传播的学科范畴 华夏传播的本体论范畴 华夏传播的方法论范畴 华夏传播的实践论范畴 四个部分。本书先谈华夏传播研究的历史、现实与未来展望，接着从围绕道、...

中国学术出版十年(2011~2020)

本书是中国学术出版年会（以下简称“年会”）举办十年以来参会嘉宾主题演讲实录的集锦。全书共包含十个章节及附录，每章节以当年学术出版年会的主题为标题，整理为一人一篇文章的形式，部分章节包含圆桌对谈内容的整理。书中的每一章节的文章均涉及每一年度行业发展的前沿热点问题，有出版人、学者和经营者的横向对话，也有纵向行业演化和趋势预判，既可以看到中国学术出版十年发展沿革，也可以感受到学术出版人推动行业发展的思辨与热情...

乡域社会治理:理论与路径

党的十九大报告强调，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好三农问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。本书基于乡村振兴的时代背景，深入剖析了乡域治理理论的发展与变迁，深刻阐释了乡域治理中目标、主体、资源、保障的更迭与扩充，生动描绘了乡域治理实践中新乡贤参与、村改居执行、村规民约实施、农民合作社嵌入等新情况和新图景...

内隐学习:学前儿童绘画之境

本书首先梳理了内隐学习和儿童绘画的相关的理论基础，为儿童在绘画活动中是否存在内隐学习提供经验判断和理论依据；接着通过实验法证明儿童在绘画活动中确实存在内隐学习的现象；然后通过走访幼儿园和儿童艺术中心，对学前儿童绘画教育的现状和存在的问题进行探讨；在此基础上，通过行动研究试图将内隐学习理念融入到儿童绘画活动方案的设计和实施中；最后提出了学前儿童绘画活动的优化路径...

校长的专业写作

全书关照中小学管理者在实际工作中的写作需求，从对于教育写作的再认识切入，分层次呈现一篇好文章是如何写成的，并且根据校长在日常工作中经常要面对的写作类型，具体呈现每一种类型的写作方式，既有理论的高度和深度，也融合了来自实践的鲜活智慧，更有针对具体问题的破解之策和优秀案例解析。本书是作者基于自己记者、编辑、主编的经历和几百篇新闻报道及60余篇研究文章的写作经验，以及多年来编审一线稿件的反思与感悟，希望为中小学校长和干部教师奉献一本可借鉴参

研学旅行概论

全书是由研学旅行概述、我国研学旅行发展历程、研学旅行行业管理、研学旅行体验者——学生、研学旅行服务者——机构、研学旅行教育者——导师、研学旅行课程设计和研学旅行安全保障8章组成。 本书适合高等院校旅游专业学生使用，也可作为旅游从业人员行业培训和中小学老师指导研学旅行的参考，还可作为研学旅行从业人员的参考图书...

应用视角下高校计算机专业教学模式与人才培养研究

《应用视角下高校计算机专业教学模式与人才培养研究》共六章。第一章为绪论，主要阐述计算机的诞生，计算机的发展历史，计算机专业教学的理论基础，高校计算机专业教学的必要性，高校计算机专业学生的培养方向等内容；第二章为高校计算机专业教学的现状，主要阐述当前计算机专业人才培养现状，计算机专业教育思想与教育理念，计算机专业教学改革与研究的方向，计算机专业教学改革与研究的策略等内容；第三章为高校计算机专业MOOC教学模式，主要阐述MOOC的内涵

优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研

本书为贵阳二中作为重量新课程新教材建设实施示范校的工作成果，聚焦“三新”改革（“新课程、新教材、新高考”改革的简称）如何通过常态教研落地的问题。全书共四篇，第一篇为理论篇，阐述“三新”改革背景、主要内容、特点和要求；第二篇为观察篇，通过专家省市级骨干教师的观察，解读原教研状态下的课堂教学现状；第三篇为探究篇，以研教评一体化的“三主”教研模式（即主讲、主教、主评）的探究实践为主要内容，探究常态教研的优化和深化；第四篇为反思篇，收录教师的

个性化信息检索中用户隐私保护模型与策略

针对个性化信息检索服务用户偏好隐私泄露的主要通道，本书研究了位置服务隐私保护方法、文本检索查询隐私保护方法、用户浏览偏好隐私保护方法、云档案管理隐私数据保护方案、用户行为隐私保护模型等，从而实现服务实用性和用户偏好隐私安全性的有效统一，为搭建起隐私安全的个性化信息检索服务平台提供理论基础...

学前教育教学与管理研究

本书以学前教育基本理论为主线，力求体现学前教育理论研究的信息，体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，总结了学前教育工作中的教学和管理经验...

生育自由理念下的生育激励机制研究

本书反对既有的将生育激励简单看作对生育主体进行“利益刺激—行为反应”的思路，指出应尊重人的实践主体性，处理好生育自由以及围绕着生育实践而产生的相关权利冲突的问题。为此，本书以权利的实现与保障为视角构建生育激励机制，指出其主要涉及两项权利——生育权与保育权，对生育权的保障是生育激励机制构建的前提与基础，而对保育权的保障是生育激励机制构建的中心和重心...

儿童感觉统合与学习能力理论与实践

本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先，从感觉统合研究述评入手，分析1990—2021年间研究资料的数量变化和热点领域，预测感觉统合研究的未来趋势。其次，从信息加工的角度，分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程，将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期，分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关系。再次，从效益论，正义论和能力论的角度，列举了有关感觉统合失调的六个误区，统整了国内外感觉统合与学习能力的主流评估工

皮书论稿

本书集结了谢寿光先生从到社会科学文献出版社任职直至退休期间，围绕“皮书”发表的大量学术文章、会议讲话、培训讲稿、书籍前言或序言等，既有对于皮书概念的界定和基本情况的介绍，也有比较深入的专题分析。按照主题，本书分为了“绪论”“皮书的性质、特征、功能与发展趋势”“皮书研创出版规范及其专业化”“皮书与新型智库建设”“皮书研究”“附录”六个部分。本书的出版对于了解皮书的发展历史、不同时期皮书发展面临的问题和发展重点等有重要意义，并对皮书未来的

我国英语教材中的价值观研究

本书体现国家意志，是铸魂工程，发挥着引导学生立德成才的功能，因此要牢牢把握教材建设的政治方向和价值导向，增强教材育人功能。在这一背景下，分析教材中的价值观问题不仅重要而且必要。本书旨在揭示我国大、中、小学英语教材中的价值观内容及呈现方式，明晰其中的优势与不足；比较我国同一学段、不同出版社的英语教材中价值观类别与数量、价值观分布规律与特征、价值观呈现方式等方面的异同；针对存在的问题，反思原因，为英语教材的编蔡部门在编排或修订教材中的价值

(教育用书)校长不可不知的管理效应

本书由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成，汇集了31个经典管理效应...

高校大学生管理工作与传统文化融入

本书共七章，内容包括：绪论、高校大学生管理工作发展历史与现状、高校大学生管理工作理念的创新、高校大学生管理工作模式的创新、高校大学生管理工作手段的创新、高校大学生管理工作体制创新、传统文化融入高校大学生管理工作的路径...

“一带一路”倡议下海铁联运发展战略研究

“设施互通”是“一带一路”倡议中五通的重要组成部分，交通基础设施建设成为“一带一路”建设的强力支撑。在中国现有的交通运输体系中，多式运输，特别是海铁联运，基础设施建设对标全球优选国家还存在明显的差距。海铁联运因其节能减排、规模经济、智能高效等特点，必将成为未来提升中国全球供应链枢纽地位的战略性抓手。本书在对标主要发达国家海铁联运强港经验的基础上，提出海铁联运发展的基础框架，并对中国沿海五大港口集聚区进行海铁联运禀赋条件的科学测评，提出

从“田间”到“课堂”:基于乡村致富带头人创业实践的教学案例

实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、 着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大决策，是党的十九大作出的重大战略部署。习近平总书记多次强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。在此背景下，为有效总结脱贫攻坚战的伟大成就，凝练中国扶贫精神、扶贫智慧与扶贫经验，培育青年学生的责任意识与家国情怀，为乡村振兴提供智力支持与人才支撑，在广东省乡村振兴局、共青团广东

《发现英语》

本书讲述了一名普通学生，经过一年的摸索与学习，从讨厌英语到爱学英语，从英语“哑巴”到英语“话痨”，从英语考试不及格到成绩年级名列前茅的故事。她在短短一年内，取得了如此大的进步，正是因为她发现了英语学习的奥秘——掌握了英语的发音规则，根据英语的发音和音节去记单词，事半功倍；改变了以往的学习思维定式，跨越了思想上的障碍，实现了个人的突破……本书可为英语教学者与学习者提供很好的教学与学习参考...

季风亚洲:全球视野下的跨印度洋文化网络

千百年来，季风气候深刻地影响着南亚和东南亚人民的生产生活，也令沿海居民积累了跨海远航的丰富经验，建立起一张张连接甚至超越不同地理空间的巨大网络。 本书跳出以中国或以西方为中心的观察视角和叙事方式，借用“季风亚洲”这一概念，从“互联”“中心—边缘”“世界主义”三条线索切入，收录11个国际学术界的前沿研究，对南亚和东南亚地区的文化和思想流动展开讨论，帮助读者构筑一套对南亚和东南亚地区新颖而立体的认知...

华夏传播研究:第十二辑

“华夏传播研究”是由厦门大学传播研究所发起，是以探讨传播学中国化研究的旨趣，致力于建构有中国话语，中国风格，中国气派的传播学理论体系，以建构“华夏传播学”为根本目标。本书是“华夏传播研究”系列2023年的第二辑，也是整个系列的第十二辑。 《华夏传播研究(第12辑)》收录《从个案到总体：符号学观照下视觉意象的三重逻辑》《参与式文化视角下社交出版中的受众再生产研究》《产业链视域下仰阿莎温泉小镇产业》等文章...

《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的精准支持研究

本书是国家社科基金教育学西部项目“六盘山连片特困区乡村教师支持政策精准落地研究”(XMA180283)的阶段性成果。对“乡村教师支持计划”的精准支持进行了系统研究，从乡村教师支持计划的精准支持本体论出发，以《乡村教师支持计划(2015—2020年)》这一政策文本的视角详细考察了乡村教师精准支持的历史发展脉络，并依据乡村教师的八项精准支持措施，调查了连片特困区乡村教师的支持现状，并分析了乡村教师支持取得的成效和存在的问题，探讨了造成这些

故乡可安身:古源村的扎根型城镇化

当代中国正经历着从乡土中国到城乡中国的历史性巨变。对于缺乏产业基础的中西部农村来说，其城镇化进程中的具体路径值得深入探讨。“扎根型城镇化”是这一历史进程中涌现的一种城镇化类型。乡村社会在走向开放、异质、流动的同时，出现了一幅城中有乡、乡中有城的城乡融合发展的别样图景。农民往返穿梭于城乡之间，社会整合和系统融合共生。 古源村这样一个以宗族社会为底色，地处湘鄂赣三省交界区域“隙地”村庄，在改革开放的历史进程中经历了从“地域社会”到“

中小学档案工作实务

本书以中小学档案工作为基础，对学校档案管理的内容、特点及学校档案工作管理的基本方法进行了阐述。全书共14章，内容涵盖学校档案工作概况、学校档案工作机构和人员、学校档案整理工作基础，各类档案的基本整理方法。本书从学校档案工作实际出发，归纳总结了学校档案工作的实践，介绍了简明实用的学校档案工作方法和经验，可供各级各类学校档案工作者以及档案管理类师生阅读和参考，是学校档案工作者的实操工作手册...

藩篱与跨越:职业教育“1+X”证书制度研究

本书聚焦于职业教育1+X证书制度研究，研究了职业教育1+X证书制度的内涵、价值、主体及诉求、实施现状、优化策略等，特别是对1+X证书制度下职业教育人才培养模式变革以及职业教育新主体培训评价组织的定位和功能做了深入研究，拓宽了1+X证书制度的研究领域，创新了技术技能人才评价制度，形成了一种全新的高素质技术技能人才培养理念、模式、方法，具有推广、复制、借鉴性，能够为职业院校推进教育教学改革提供范式，为教育行政部门出台相关政策提供参考，具有

顺峰胜处是名黉:从奠基到卓越的学校文化行思录

本书作者谢大海先生现为顺德一中党委书记、校长。谢校长1988年大学毕业入职顺德一中，从普通教师做起，一直到担任学校校长。其职业生涯近乎与一中发展重合。为讲好一中故事，传承一中精神文化，激励师生为“一中梦”接续奋斗，谢大海校长执笔写下此书。本书共十四个章节，分别讲述了不同时期一中的创办历史、革命先烈故事、一中精神理念、教育龙头使命和教育教学改革、优秀高考成绩和成才故事、校友故事、一中品牌外溢和发挥辐射引领作用的故事、历任名校长和名师故事

寻找教师成长的内驱力

本书以教师的内驱力为出发点，全面阐述了当下教师怎样修炼成具有行动力、学习力和思想力的教师，实现青年教师自我成长。全书以三大模块内容为核心，以激发教师的主观能动性为动力，对教师的三大成长方法进行了详细论述，力求唤醒教师的自主意识，突破思维瓶颈，助力专业发展，做教育的先醒者。该书视角独特，观点鲜明，语言精炼，凝结了作者多年来对教育的切身感悟和深度思考，蕴含着丰富的教育箴言，给一线教师的成长提供了许多切实可行的建议...

中国文化阅读教程

本书以篇章阅读的方式呈现中国发展新面貌，选材涵盖中国文化知识主题板块，包括以下八个单元：第一单元介绍中国智慧；第二单元介绍中国式现代化；第三单元介绍中国科学技术；第四单元介绍中国经济；第五单元介绍中国环境；第六单元介绍中国建筑；第七单元介绍中国工艺美术；第八单元介绍中国传统节日。每个单元由两篇阅读文章及一篇拓展阅读组成，文章主要选自中国国际电视台、国务院新闻办公室官网、中国日报网等主流媒体的最新英语语料，涵盖代表中国新发展的主要内容和

初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究

阅读能力不仅是个体适应未来生活最基本的能力，而且关系到国家和社会的发展进步。世界各国均十分重视对阅读能力水平的监测和评估。《初中生现代文阅读理解能力的认知诊断评估研究》以初中生的阅读能力为研究对象，以现代文阅读能力为测评目标，按照认知诊断评估的研究范式，采用认知分析法、专家评定法和口语报告法界定初中生现代文阅读理解的认知模型。基于Q矩阵理论编制以认知模型为基础的认知诊断测验，并进一步对认知模型进行修正。应用融合模型对初中生现代文阅读理

国际工程教育共同体建设研究

国际工程教育共同体是全球工程教育合作的新型价值取向。本书通过对构成国际工程教育共同体有关的国际组织、政府、大学、企业等各类主体的分析，探讨国际组织的合作机制、流动机制、组织机制，形成共同协作、相互促进、发展共赢的新型合作模式。 本书可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科教师和研究生等专业人员，以及企业高层领导者研究与参考...

社会性融入:易地扶贫搬迁移民多维度透视

提高社会融入程度能够增加流动人口在迁入地定居的意愿，而经济因素、心理因素和文化因素是影响移民社会融入的关键。为此，本书在梳理现有文献与政策体系的基础上，运用定量与定性相结合的方法，以贵州省为例，从心理融入、经济融入和文化融入三个维度，对易地扶贫搬迁农户社会融入理论、经验、案例、困境与路径进行探讨。本书适合大学生、社会大众、党政机关干部、高校研究者等群体阅读...

走进可视化课堂

本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展，直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题，涉及中小学各学科领域及其核心素养，强调理论引领、技术支撑、应用创新。在可视化课堂中实现知识、思维、数据等的可视化，有助于提升教学与学习绩效，促进学生多元发展。电子书包为可视化课堂提供新的技术支持，而可视化课堂也为电子书包提供新的应用思路。本书主要内容包括可视化课堂概述、电子书包对可视化课堂的支持作用、电子书包支持的知识可视化、电子书包支持