汉字形体变迁史

《汉字形体变迁史》主要介绍了：汉字形体的研究史，古今汉字演变的方式和变迁，汉字字体的种类，汉隶的地位及其形体特点，书法给予汉字形体的影响，汉字分部问题与中国字典，外来语文给汉字的影响，简体字的潮流，等等...

妙相梵容

本书是作者李巍松的关于佛教人物的画册。巍松于画，虽也进入科班的训练，但实际上却是自学成才。因为当时甚至直到今天的科班教学，唐宋画家的传统根本入不了教学者之眼；而巍松的自学，当然也绝非闭门造车，而是以唐宋画家画的传统为师。他的画有新研，但又不是追逐时趋的“现代艺术”，而是恪守唐宋“画之本法”的“正宗大道”。...

我们从未中产过(艺文志·社会)

本书以德国与西班牙的中产阶级研究为起点，论证中产阶级实际并不存在，相反，中产阶级是一种意识形态构建。作者提出，在金融化的时代，人们以为可以通过金融投资或教育投资实现阶级流动是一种错觉，而这种错觉指导了人们生活及人生道路规划的方方面面。本书用人类学的理论方法，呈现了一种全新的对资本主义的解读和批判...

《清文指要》整理研究

本书以满文会话体文献《清文指要》为整理研究的对象, 在介绍《清文指要》的成书背景和版本体例等基本内容后, 结合《清文指要》的满汉对译文本进行研究...

幼儿教育概论

本书是根据《教师资格条例》组织编写的。在编写过程中，坚持正确的政治方向，坚持以正确的教育理念作指导，坚持理论性与实用性的统一。本书具有通用面广、操作性和针对性强的特点，适于作为非师范教育类专业毕业人员申请教师资格而进行教育理论培训的教材，对于已经取得教师资格的幼儿教师，也有一定的参考价值...

电视编导

电视编导实在电视事业的发展过程中应运而生的，电视特有的一项工作和职业。作为电视节目的创作核心，电视编导既可以使用纪实的语言形态，也可以使用艺术语言形态，还可以是两者的结合、电视编导决定着电视节目作为人们精神食粮的质量优劣与水平高低，因而他的含叉，任务，职业特性，作用以及应具备的素养，意识，理念都是至关重要的，值得我们探讨研究，以期有理论上的收获和实践方面的积极意义...

教育学导论（2006年修订版）

本教材的篇章设计，可惟概括为两部分、三板块、五方面：两部分即使教育是什么和怎样进行教育教学，三板块即“教育原理”、“课程教学论”、“德育论”，另加“班级与班主任工作”和“教师职来”，共五个方面。全书设计了学习提示、正文、材料、知识要点、作业、拓展阅读等板块，尤其在材料和作业部分花了不少心思和工夫。作业主要分为两类：一是操作性的作业，需要教师指导学生深入教育教学实践，进行调查和分析；二是讨论式的作业，用以帮助学生加深对学习内容的理解，提

教育学

本书考虑了教育学自身应具有的相对完整的学科体系，在遵守学科逻辑顺序的基础，上，将一些前沿的知识信息纳入其中，收集了一些典型的有思考和借鉴价值的教育事例，增强了教材的可读性。 本书中增加了基础教育课程改革的新内容；针对以往教育学中的薄弱环节，专门对教学目标进行了较为细致的探讨，并把它与新课程改革中的联系起来，帮助学生把握教改动态；教学策略中引入了一些相关研究的新成果；教育评价更务求操作性的体现；结合中小学对科研的要求，在科研方法一

语文教学概论

本教材坚持稳定性与前瞻性辩证结合的原则，在系统性和主要内容方面坚持一定的稳定性或保守性，这是传统教材主要特点。但是，我们的教育主要不是培养昨天的学生，而是用后天的眼光培养明天的学生。这就是要求它具有一定的前瞻性。 本教材的使用存在的难点是，它包含着对高中、初中、小学3个层次的教师和职前培训。使用它的学生今后主要从事哪个层次的语文教学，教师教学时就要偏向那一部分内容。这就有个教材的把握处理的问题，决不能一味“照本宣科”...

偏失与匡正(义务教育经费投入政策失真现象研究)

《偏失与匡正》从价值选择的角度分析我国义务教育经费投入政策失真问题，是一个新的研究视角。它既是对义务教育经费投入政策是否具有正义性的哲学反思，也是对义务教育“权利与义务”在制度与政策安排上是否合乎正义的价值审视与“匡正”。社会正义是“本研究”价值判断与分析的逻辑起点，它是基于“人人有权利向政府要求平等分享义务教育的权利”这一假设。整个研究可分为三个部分： 一、义务教育经费投入政策实践描述，从“量与质”的双重视角，给我们描绘了义务

岭南论坛2009

本书共分为5个部分，包括54篇论文，内容涉及政治、经济、法律、教育、文学等方面，着重对高校教育教学涉及的理论研究、课程改革、经济管理等问题进行了探讨，反映了北京师范大学珠海分校教师近期的部分研究成果...

明心笃志-大学生心理健康教育探索与创新

本书收录了数十篇北京航空航天大学各级领导、心理健康教育专业人士及学生工作干部关于大学生心理健康教育的讲话稿和论文。根据我校全员心理教育的工作特点以及心理教育与深度辅导相结合的工作模式，紧紧围绕大学生心理健康教育和心理素质培养这一核心目标，分别从学校工作、院系教育和学生个人的心理教育等不同层面，全面展示了我校心理教育的工作理念、研究成果与经验总结。　　本书可作为高等院校心理健康教育工作者及其他相关育人工作者的参考资料...

魏建功文选

东北方言词汇与民俗文化研究

本书所谓方言，如果不加特殊说明，都指地域方言。东北方言作为普通话基础方言北方方言的一个分支，简洁、生动、形象，富于节奏感，与东北人豪放、直率、幽默的性格相吻合。东北方言的与众不同，是由历史的熔铸和自然的陶冶而形成的独特的民俗文化现象。东北方言作为普通话基础方言北方方言的一个分支，简洁、生动、形象，富于节奏感，与东北人豪放、直率、幽默的性格相吻合。东北方言的与众不同，是由历史的熔铸和自然的陶冶而形成的独特的民俗文化现象...

思想政治理论课教学与研究

全书分总论、思想政治理论课的性质和任务、思想政治理论课教学的基本要求和规律、思想政治理论课的教学理念和方法、思想政治理论课研究的主要问题、思想政治理论课教学质量监控与评估等六个专题对思想政治理论课进行了深入的研究。“思想政治理论课教学与研究”是马克思主义理论博士研究生核心课程，同时也是该专业博硕士研究生必修的一门专业基础课。本课程系统研究思想政治理论课的本质属性、设置目的和内容要点，深刻揭示思想政治理论课教育教学的基本规律和内在要求，

满语修辞研究

本书除了阐述、归纳满语修辞手法在共时层面的用法和特点外，还从历时角度分析了在修辞内部自身及外部民族影响的共同作用下，修辞体系产生的变化。究其根源在于语言与文化间具有不可分割的联系，一个民族语言表述的习惯深受其所在文化传统的影响，凝结在文化中的思想会完整地在语言表述中得以展现，因此修辞手法的选择和运用与民族精神信仰、价值判断、审美情趣等因素息息相关，通过对满语修辞规律的分析，可知满族对客观世界的认识。本书不仅要从语言本体的特点、风格等方

信好有你:校友访谈录2

2023年正值潘序伦先生诞辰130周年及上海立信会计金融学院成立95周年，为纪念创始人潘序伦先生诞辰并为上海立信会计金融学院95周年校庆献礼，上海立信会计金融学院校友会自2020年启动了新一轮的百名校友访谈活动，4年来,全校共有百余名师生参与访谈活动，寻访了近80名校友。走访的校友来自各行各业，有创业领域的先锋模范代表；有热心社会公益事业，积极回馈母校与社会的校友；有扎根基层默默奉献，取得突出成绩的平凡工作者等。本书以第一人称口述的方

人文社科汉英术语知识库构建探索:理念与方法

本书是国家社科基金重点项目人文社会科学汉英动态术语数据库的构建研究（11AYY002）的最终成果。该书主要基于我国首个人文社会科学领域汉英术语知识库构建的实践探索与理论思考，阐述了大型汉英术语知识库构建的创新理念，提出了面向中国学术话语体系建设与对外传播的具体实践路径与研究方法。与此同时，该书还首次基于大规模术语知识库的一手数据对我国人文社科22个学科的术语及其英译现状进行了较为系统的分析与研究，其开拓性的构建理念与跨学科研究方法具有

高看一筹——新闻阅评实践与探索

该书是作者担任《咸宁日报》新闻阅评员期间撰写的新闻阅评结集，共5章，包含50余篇新闻阅评作品。书稿以市级党报为阅评对象，对地方党报如何办、报纸如何应对互联网时代的激烈竞争、新闻阅评员需把握的文章写作原则及技巧等内容进行了思索和探讨，富有政治性、思想性和指导性...

微反应心理学:5分钟看透微反应背后的秘密

人工智能时代的计算思维培养新样态

本书主要围绕中小学计算思维教育实施中的难点问题展开：1.中小学信息技术教育为什么需要计算思维？2.什么是中小学信息技术教育中的计算思维？3.计算思维的培养框架是怎样的？4.计算思维培养的教学策略是怎样的？5.如何评估中小学生的计算思维？6.如何提升教师的计算思维水平和教学能力？7.如何开发跨学科课程和活动设计发展计算思维等问题？旨在帮助一线教师从学科本源理解计算思维，形成计算思维教育实施的路径...

国外全民阅读活动现状与经验研究

在经历数字化浪潮冲击、数字技术变革的影响后，传统纸质书阅读仍是各国民众主要的阅读方式，同时数字阅读与其形成互补并稳定发展趋势；各国阅读推广活动以政府为主导，广泛吸纳各行业协会、社会组织、基金会、其他社会机构多方协作参与，不断促进各国阅读推广活动繁荣发展。本书是对目前数字技术大背景下各国全民阅读情况进行的多方位立体研究，全书由主报告和国别报告两部分构成。其中，主报告概述了国外全民阅读活动现状与经验研究，从各国全民阅读活动现状、各国全民阅

不确定的档案:数字批判关键词

《不确定的档案》为我们提供了思考与数字时代及“大数据”有关的各种关键词。这本书由导言和61篇长文词条组成，它通过提供来自多个学科的学者、活动家与艺术家之间的跨学科对话，超越了单纯的词汇表的作用。书中的文章来自范围广泛的学科方法，包括哲学、文化理论、计算机科学、统计学、社会学、政治地理学、设计和信息研究。一些章节引入了新的概念和方法。涉及的概念从“滥用”“无人机”“数据库”，到“可视化”和“脆弱性”，它们不仅挑战了“预测”与“客观性”等

城市空间的逻辑变迁与文化启蒙

本著作立足马克思唯物史观立场，运用现代时空理论，结合当代历史－地理唯物主义、城市空间理论等理论前沿与成果，以马克思的资本积累理论作为城市空间逻辑变迁的研究起点，提出城市空间在迈向现代化与全球化发展中的三个维度：资本定义的空间、信息改变的空间、文化塑造的空间。力图通过三个维度的剖析与阐释，展现城市空间在资本、信息、文化的内在勾连下，如何通过信息化的社会建构扩大资本驱动，最终在文化的孕育空间下走向更高发展阶段的内在逻辑...

归属与自主:近代大学生教育身体史研究

本书以身体为线索来探讨近代大学生的发展，意在从一个新的、贴近“人”的角度观察近代大学生的自我感知与成长，进而反思我国近代高等教育的人才培养，体认在社会转型的大背景下教育应如何影响和塑造人...

课堂教学切片诊断与教师专业成长

课堂教学切片诊断是原创的、本土的课堂教学分析方法，是适切中小学校开展校本教研的理想“听评课”方法。课堂教学切片诊断是借助“教学切片”，通过教师教学行为视频分析，从“如何教”的角度提取支配教学行为发生的经验，生成实践性教学设计原理，这一过程本质上为中小学教师的教学经验概念化。生成的教学设计原理又回到实践中，用以指引、优化教师的教学行为，也可以实施基于标准的听评课。课堂教学切片诊断校本实施就是以学科为单位在教学活动中寻找、截取教学切片，并

科学认知:从心性感知到适应性表征

本书将适应性表征作为概念框架，深入分析成熟自然科学包括物理学、天文学、宇宙学、生物学等学科的主要理论的认知表征特性，挖掘其不同表征形式的共同机制、特征和方法论，寻找其适应于客体对象的从心性感知到适应性表征的一般形式和判断标准。全书内容包括五个部分：科学认知适应性表征的理论框架；科学认知适应性表征的自然-文化进化解释；科学认知适应性表征的符号学与哲学解释；科学理论的适应性表征；科学认知适应性表征的方法论。最终基于这五个部分的内容归纳出一

中国梦与90一代

本书认为：“90后”在人生追求上表现出自由、快乐、务实和多元的鲜明特征。在价值观追求上，“90后”高度认同自由和快乐，但仍然以物质主义价值追求居多，处于理想我与现实我的矛盾统一之中。在婚恋家庭追求上，“90后”既认同成功婚姻的关键在于尊重、理解等情感因素，但同时又非常注重物质因素，表现出观念上的理想化和行为上的务实化。在就业创业追求上，“90后”具有非常鲜明的务实性，经济收入仍是择业最重要因素。在政治参与追求上，“90后”具有较高政治

清代《释名》注疏研究

本书是国家社科基金重大项目“汉语词源学理论建设与应用研究”（17ZDA298）阶段性成果。本书选取清代毕沅、王先谦、苏舆、王先慎、孙诒让、许克勤、胡玉缙等七位学者在《释名疏证》《释名疏证补》《札迻》《释名补遗》等著作中对《释名》的注释材料，并对这些注疏材料逐一分析和研究，且加以评说。每章后面均有“附录”，增强了语料的完整性和可信度...

班级生长的支点:主题班会活动设计方略

全书由三部分内容构成。第一部分是绪论,探讨了自实践而来的问题逻辑,并分析探讨实践路径。第二部分由第一章和第二章构成,探讨主题班会活动研究的理论形成逻辑,确立基本的探讨框架，构建了班会活动设计与实施的整体框架及实践范式。第三部分由第三章到第十章构成,围绕主题班会活动设计与实施的学生分析、背景分析、主题设计、目标设计、系列化设计、结构设计、实施设计及反思设计展开探讨...

学生现代文明礼仪实用教程

本书涵盖礼仪概述、个人基本礼仪、校园礼仪、社区礼仪、社交礼仪、公共场合礼仪、职场礼仪、文书礼仪、港澳台地区礼仪、涉外礼仪...

教师失范行为的结构探索及形成机制研究

本书通过这两个阶段的研究，重点探讨了教师失范行为的基本结构，以及从伦理型领导、组织伦理气氛、组织公平、工作满意度、心理契约破裂、婚姻满意度、道德推脱、工作伦理以及人格特质等9个方面分析了这些内外因素与教师失范行为的关系，在一定程度上揭示了中小学教师失范行为形成的心理机制，得出了一些有价值的结论，为我们做好学校管理工作提供了重要的理论支持。为此，本课题根据这些有价值性的结论，从四个方面提出了一些有建设性的政策建议，为减少或抑制教师失范行

沙盘游戏卡牌

通过这套卡牌，可以：学习、理解、记忆沙具的象征意义开展个体沙盘游戏（盲抽游戏、自由选牌游戏、限定选牌游戏）开展团体沙盘游戏（大团体破冰游戏、小团体成长游戏、相亲活动游戏、多人分组式成长游戏）开展家庭亲子游戏（在亲子互动中增长知识、拓展视野）开展学校心理教育游戏（应用在班会、心理课堂、社团活动中）…………各类活动的具体使用方法在套盒内《沙盘游戏卡牌使用说明》中均有详细介...

传统语言学名词机器翻译研究

本书重点关注汉语传统语言学术语的英译研究。笔者在对汉语传统语言学术语的主要特点进行充分描述的基础上，分析这些特点对汉语语言学术语外译的影响，并基于其自身特点，对相应的术语进行系统性和差异性分析。首先，汉语语言学术语具有体系性特点。其次，术语在长期的使用过程中具有变异性，在历时层面上形成了传统语言学的术语变体杂糅和共时层面的术语变体共存。再次，语言学术语具有模糊性，其能指与所指之间并不必然具有一一对应性。最后，汉语语言学术语具有民族特异

资源教室课程建设与实施

推进融合教育是国家中长期教育发展规划和教育部颁布的《特殊教育提升计划》中的重要内容，也是未来我国在特殊教育领域中的重要举措。如何在普通学校中开展融合教育，既是对教育决策者的考验，也是对教育管理者的考验。资源教室是推进融合教育的重要措施。我国在建设资源教室方面一直缺少适合本土的方案和课程体系。重庆师范大学特殊教育专业已在重庆本地开展多年的融合教育，协助或独立建设了多个资源教室，支持和帮助各级各类有特殊需要的学生在普通学校就读。本书就是记

互联网教育资源建设实践研究

互联网教育是未来教育的重要组成部分，其发展是为了顺应当前信息化时代的发展策略，利用互联网能够有效扩大教育资源的使用范围，并改革教学方式，从而提高教学质量与效率。本书以互联网教育资源建设为核心议题，从互联网教育资源建设的现状入手，对互联网教育资源建设的技术支撑、制度保障和机制创新三方面进行了深入分析。从现实建设和未来应用的角度对互联网教育资源建设的数字化、信息化、平台化和虚拟化进行实践研究。最后对教学资源库、数字化图书馆、电子阅览室等不

王念孙方言遗说辑录(精)--古代方言文献丛刊/魏鹏飞辑录

本书以王念孙手校明本《方言》、手校戴震《方言疏证》、《方言疏证补》、《广雅疏证》、《读书杂志》、《经义述闻》等王氏父子全部传世著作为辑录范围，选择各部著作很好版本，在逐字逐句阅读中收辑其中校勘《方言》的成果和引用《方言》的内容，分列于《方言》原文相应条目之下，条内按王氏著作时间顺序编次。所辑内容加以断句、标点，并核校引文。书后附笔画索引，以便读者使用...

休闲社会与休闲资源开发研究

本书从休闲社会与休闲资源开发两个层面探讨我国休闲问题。具体内容包括：从休闲到休闲社会、休闲的社会分析、影响人类休闲的社会经济要素、人类的休闲行为、休闲中的时间与空间等...

爱的联结

内容简介书稿阐述了北京市燕山向阳小学的教育理念、教学方向与课程体系、教育追求，是小学教育实践探索的成果总结。北京市燕山向阳小学近10年来，在传承关怀教育理念，深化关怀党建品牌建设，凝聚队伍力量，通过弘扬关怀文化，办有温度的教育，引导师生践行五项关怀:关怀自我，讲诚信:关怀他人，讲奉献;关怀知识，讲探索，关怀自然，讲和谐，关怀社会，讲规范，丰富课程体系，实现培养懂得爱人，也值得人爱的健康智慧的学生的追求...

秘书学专业教学法

本书是教育部 财政部职业院校教师素质提高计划重大研究项目《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材—秘书学专业》的研究成果之一——《核心教材》。《职业学校秘书学专业教学法》是教师向职教师资本科秘书学专业学生传授知识的方法、有助于学生提高专业、能构建学生心理结构及教师职业道德能力及操作能力的技术以及研究秘书学教学过程及其规律的一门课程。按照教材的分类，秘书学专业教学法教材是属于一种建构型教材，即教师通过教材中所列举并分析的

新官上任 清代地方官及其政治生态

科举甫合格的儒生菁英们在获知即将独挑大梁、肩负知县重任的时候，往往会参照官箴书，这是因为上面记载了前往陌生土地赴任之际，必须注意的事项。之后，部分知县会实际发行自身的政务纪录，即为公牍。本书正是利用以官箴书和公牍为主的庞大史料，尝试探讨当时的知县与赴任地点的人们之间建构了何种关系，或是他们必须建构何种关系。透过从中窥得的人际关系，试图描绘知县于地方衙门当中的地位，并且针对受其影响颇深的清朝地域支配构造，进行深刻的理解...

互联网教育服务:分析、评价与实践

搭乘互联网 快车，推动教育数字化发展，是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略的重要先手棋。客观、全面的评价体系是衡量互联网教育服务质量的重要依据，也是开展互联网 教育、促进个性化学习的重要保障。本书以互联网教育服务分析、评价与实践为主线，对比分析了中、美两国中小学互联网教育服务体系，初步构建了中小学互联网教育服务测评框架，测评了互联网教育产品在中小学课堂教学中的应用实践效果。本书可为政府相关部门提供更丰富的教育公共产品和做出更精

课程引导力探究·理性篇

本书的内容主要包括创新理论、创新教育资源和创新案例。创新理论是我校根据时代要求和学生学情，经过多年实践验证，已形成的《普通高中技术课程生态圈的构建与实践》的教育教学成果。创新教育资源主要是以培养和提升高中生的创新能力和创新思维为目的，学校汇编了以培养学生的创新意识、打破思维定势、学会创新思维原理和创新技法、挖掘创新潜能等方面的校本教材和课程方案。图书以课程引导力为核心，围绕校长课程领导力、教师课程知行力、学生课程学习力三个方面，每个方

论语学研究第三辑

《论语学研究》是一本刊发“论语学”相关学术研究的集刊，“论语学”涵盖包括《论语》在内的所有《论语》类文献，涉及历史学、哲学、文献学、社会学等几乎所有人文学科，这些是《论语学研究》所刊登的学术成果最核心的内容。《论语学研究》（第三辑）所选的文章都是2021年10月举办的“《孔子家语》与中国文化新认识”高端学术论坛的入选论文和名家访谈实录，分为综合研究、专篇研究、学术史谭、学术专访四个主题，共有论文二十一篇，名家访谈五篇...

语文教学的文化魅力

本书以文化为线索，探究了高中语文学科核心素养的提升策略，分析了文化与语文教学之间的关联，研究了文化引领下语文教学的魅力呈现，阐释了语文教学发挥育人功能的路径。全书共六章,分别为“学科素养与提高策略”“写作教学与文化”“语文文化与教学实践”“基于文化的教学思考”“文化魅力与文化探幽”“指向教学的文化研究”。六个章节围绕语文教学的文化性特征，从学科素养的提升到阅读与写作的教学实践，再到教学实践后的文化反思，直至文化应用与文化专题研究，探究

构建生育支持政策体系探索研究-以河北省为例

本书总结河北省在生育支持政策体系建设方面取得的成就，分析依然存在的问题，探求解决问题的河北方案。具体内容包括：河北省人口发展过程简要回顾、河北省生育政策实施与人口工作开展情况、河北省计划生育奖励处罚政策演变情况等...

学校生活忧思——麦克拉伦批判教育学思想解读

本书在基于对麦克拉伦教授本人及其亲友、同事进行大量访谈及查阅大量一手文献资料及未刊手稿的基础上，以麦克拉伦的成名作也是代表作——《学校生活》(LifeinSchool)为线索从麦克拉伦批判教育学的产生及发展历程、理论渊源与核心理论武器、主旨、立场与特色四个方面对麦克拉伦的批判教育学理论和实践进行阐释、分析与评价，最后总结麦克拉伦批判教育学的形成因素、影响与局限性...

中国教育财政家庭调查报告(2021)

2017年12月，北京大学中国教育财政科学研究所正式发布了国内少有专门针对家庭教育支出的全国家庭调查数据——中国教育财政家庭调查（China Institute for Educational Finance Research-Household Survey，CIEFR-HS），旨在为教育财政的学科发展和政策研究提供了高质量的数据支持。本书基于2019年第二轮追踪调查数据，分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担，

大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型

《数字时代的教育转型》是一本关于教育的现代化、信息化、智能化、数字化迭代关系的著作，全书写了四个数：数字宇宙教育与学习角度的人的数感空间；教育中的人工智能应用与人工智能学科教育双元核心的数据驱动；技术透明与成熟探索的平台、网、应用关系中的数码集成；以管理、教育、学习为多元目标的柔性数字化转型。本书是继《教育正悄悄发生一场革命》三部曲及《智能时代的教育智慧》后又一力作，以思辩、系统和生态的观念看待教育与教育技术...

国际出版业发展报告 (2022版)

《国际出版页发展报告（2022版）》是我院品牌科研系列课题国际出版蓝皮书的第十五卷。该系列从2003年开始出版，至今已历时20年，是我国唯一一部持续研究世界主要出版市场整体情况的年度报告，是出版管理部门、企事业单位以及从事出版业研究与学习的读者了解世界出版业的重要信息来源，也是我国新闻出版业实施走出去战略的必要参阅资料。 2021年，各国新冠感染疫情略趋稳定，各行各业都在稳定期得以喘息。各国政府在不同程度出台措施助力行业复苏；图书出版

2022-2023中国出版业发展报告

《2022-2023中国出版业发展报告》为中国新闻出版研究院中国出版蓝皮书2022-2023年度的研究成果，延续了历年来的研究特点和内容。本书由主报告、分报告、专题报告、出版业大事记等五大部分组成。总报告以融合创新，协调发展为主题，全面梳理了2022年中国出版业发展概况，并对中国出版业发展趋势进行了分析，提出了推进中国出版业发展的建议。分报告对图书、期刊、数字出版和印刷业、出版发行业的发展进行了全面分析。专题报告通过出对版业典型事例和

“活慧生物”教学主张(广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛

本书是作者经过二十年的生物学教学实践与探索而提炼的研究成果，也是作者形成的具有独见和创见的教学主张。全书内容共分为八章，从“活慧教学”的提出背景、理实依据、核心理念、主要范式、典型课例、创意作业及评价机制等方面展开并进行系统论述。本书呈现的教学观点具有一定的原创性和创新性，同时注重理论和实践相结合，条理清晰，逻辑性强，案例鲜活实用...