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大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型

作者：魏忠

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2023-11-01

开本： 16开 页数： 208

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大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型版权信息

ISBN：9787576041149
条形码：9787576041149 ; 978-7-5760-4114-9
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型本书特色

为教育点亮数字之光，带学生冲破信息茧房 ☆大数据、物联网、云、人工智能、ChatGPT，各种技术正在以惊人的速度更新与蝶变，也在悄无声息地改变人类的生活。看似有些保守的教育领域，自然也身在其中。数字时代，教育人如何理解、如何应对新技术，从这本书中可以找到答案。
☆本书作者认为，数字化时代的教育，带来了更多的管理自在、教学自由和学习自主。通过数字化技术，可以实现教育资源共享和线上管理，减少人力和物力浪费。同时，数字化时代的数据分析和信息汇总也为教育管理提供了更多的科学依据。编辑推荐篇章：
序言数字化时代教育的自在、自由与自主/001
技术驱动的四重教育变革/003
教育还在原地张望，数字已去了远方/019
解脱教师压力，从去除信息垃圾开始 /091
内卷、开放与数字融教育 /113
教育数字化转型的步骤与支撑/174

大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型内容简介

《数字时代的教育转型》是一本关于教育的现代化、信息化、智能化、数字化迭代关系的著作，全书写了四个“数”：数字宇宙教育与学习角度的人的数感空间；教育中的人工智能应用与人工智能学科教育双元核心的数据驱动；技术透明与成熟探索的平台、网、应用关系中的数码集成；以管理、教育、学习为多元目标的柔性数字化转型。本书是继《教育正悄悄发生一场革命》三部曲及《智能时代的教育智慧》后又一力作，以思辩、系统和生态的观念看待教育与教育技术。

大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型目录

序言数字化时代教育的自在、自由与自主001
前言这种伟大发明在教育上发生很多次007 **章数感空间的教育发现
01 技术驱动的四重教育变革003
02 数据为元，计算为链，认知**012
03 教育数字化的大同世界016
04 教育还在原地张望，数字已去了远方019
05 消极型与积极型数字素养022
06 教育的耐力有氧过程027
07 基于建制的数字化生态与平台的教育系统分析031
08 通识、博物与数字觉悟035
09 智能时代教师如何做人工038
10 主观即教育，客观即智能042 第二章数据驱动的教育智能
01 教育好大一棵树047
02 教育建制的四对关系053
03 教育数字化下对关键少数的思考057
04 从Analysis到Analytics061
05 Computer还是Information?064
06 从过程工业人才培养看人工智能教育068
07 知道“怎么知道”的历史，深度去学习“深度学习”071
08 人工智能与数字逻辑思维080
09 聚焦工具层的教育084
10 解脱教师压力，从去除信息垃圾开始091 第三章数码集成的教育生态
01 从时空到计算：教育数字化创新095
02 教育的业务逻辑、数据逻辑与技术逻辑099
03 输入、输出、计算与应用102
04 地端融合、云端聚合、应用组合109
05 内卷、开放与数字融教育113
06 前台、中台、后台118
07 中台若水要自由122
08 数字教育产品化生态125
09 基于平台的教育业务分析129
10 教育数字化的低代码和教育业务的高代码时代133 第四章数字赋能的教育转型
01 教育的数字化转型的六个过程139
02 从以教育为中心到以健学为中心143
03 云端公共性、现代性和地端莎士比亚化146
04 带着系统上路，教育数字化的运动哲学150
05 数字化与教育双因素155
06 服务于关键少数的数字化学习158
07 在线上课，数字织网161
08 学校的数字化转型的基础结构
——技术系统、资源系统、战略系统164
09 数字化的实验教学模式168
10 教育数字化转型的步骤与支撑174 教育为茧，学生为蛹，数字是光183
后记

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大教育书系·教育新思考:数字时代的教育转型作者简介

魏忠，博士，上海海事大学大数据管理与应用专业副教授，珠海复旦创新研究院研究员，华东理工大学、上海戏剧学院兼职教授，中国民办教育11人论坛发起人，中国信息协会教育分会副会长，上海市科技创业导师，8个国家信息标准起草人。曾经作为创始高管参与创办了多家上市公司，2004年创办上海庚商教育智能科技集团并任董事长至今。获得上海市科技进步奖、教学成果奖多次。己出版《智能时代的教育智慧》《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》等十多部教育专著。刘道玉先生专门在《光明日报》发表文章赞其为“中国教育实验精神的践行者”。

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