应用文写作(王芳)(第二版)

本书以党的二十大精神为指引，根据高等职业教育人才培养要求编写，注重能力培养，体现职业教育特点，同时兼顾人文素养的提升。全书编排成九个模块，每个模块下设若干任务，基本以一个文种的学习作为一个任务。各任务之下设置五个板块：1.“任务设置”，设计情境化的来自现实的典型写作任务，驱使和引领学生学习探究；2.“知识探究”，介绍文种常识，包括概念、特点、作用、种类等；3.“范文示例”，给出典型例文并附上简析；4.“写作指南”，介绍必要的写作知识，

共性传承与个性张扬-中华民族精神与贵州民族文化传统关系研究

承载与失落-高校道德建设研究

本书以马克思主义为指导，对高校道德建设的内容、现状、载体、模式、政策设计以及人文环境等进行了富有新意的阐释，考察了新中国成立60年来高校道’德建设的实践，指出了在构建社会主义和谐社会进程中高校道德建设的路径选择。本书突出了道德研究的新视角，更好地体现了和谐理念，具有一定的创新性，给吠以启迪...

生物新课程教学论

本书共8章。主要介绍了中学生物学课程的性质、价值、地位和发展过程；生物学教学的基本原则、方法和技能等内容...

新农村 新女性 新生活

本书共分为六章，主要内容包括：学，还是不学；进，还是不进；卖，还是不卖；嫁，还是不嫁；生，还是不生等...

云南民族工作回忆

这是一本老民族工作者的回忆。作者于建国之初来到云南，长期担任云南民族工作的领导职务，是云南民族工作许多重大历史事件的决策参与者、实施者与见证人。 　　这本书如实地展示了当年云南边疆少数民族的风情，准确地记载了云南边疆民族工作的历程，真实地反映了边疆民族工作的坎坷经历。从这本书中，我们可以看到党和政府对边疆民族的真切关怀，也可以看到边疆民族对新中国的由衷热爱；可以看到翻身做了主人后的边疆民族巨大的创造力，也可以看到边疆民族工作的艰苦、

广播电影电视科技发展历程回顾文选:第二集

本书分为广播电视技术、电影技术两部分。主要内容包括：中国老科协广电分会组建历程回顾；忆内蒙古有线电视台建台的前前后后；难忘的一次赴外技术考察等...

为了心中的『和美』

“和美”一词，是广州市天河区天府路小学办学品牌的代名词，是这所学校全体师生对“美人之美，和而不同”的共同追求。《为了心中的“和美” 来自广州天府路小学的修炼》将这所学校的校本研修工作进行了系统的梳理。　　《为了心中的“和美” 来自广州天府路小学的修炼》分为两大部分，一是学校为了打造“和美”教育品牌而开展的办学愿景、专业规划和实践问题的研修，二是学校在研修组织、研修平台、研修举描上的创新...

诗意语文课谱-王崧舟十年经典课堂实录与品悟

本书精选了全国著名特级教师王崧舟老师2001—2010年间最具代表性的课堂实录，并从“课品综述”“课堂品评”“课程反思”等角度来呈现、审视王崧舟老师这十年来不同阶段的经典课堂。 王崧舟老师自2004年提出“诗意语文”的主张后，在诗意语文的道路上孜孜矻矻、上下求索，留下了坚实的脚印和深远的影响。本书虽以课堂为核心，但读者读完此书，不仅可以获得教学上的启迪，而且可以从“诗意语文的价值取向”“诗意语文与实践策略”“诗意语文与诗意人生”等

多元视阈下的高校学生事务管理

《高校学生事务管理丛书：多元视阈下的高校学生事务管理》内容涵盖了高校教授对现行学生事务管理体制的看法与建议、资深学生工作者对自我工作的反思和对学生事务管理的展望、毕业校友对自身经历过的相关管理工作的回顾和对学生事务管理的希冀以及作为学生事务管理体制的主体——学生——的亲身感受...

统计学

本书共分11章，内容包括：绪论；统计资料的搜集与整理；数据的概括性度量；概率基础；抽样与抽样分析；参数估计；假设检验等...

媒介棱镜下的80后

《媒介棱镜下的80后/天外求索文库》从媒介内容框架、媒介生产框架、受众认知框架等三个方面分析了四个问题：一是“80后”的媒介形象是怎样的？二是针对“80后”的负面形象，媒介如何把“80后”作为社会问题建构起来的？三是为什么媒介会呈现出这样的形象和问题？四是受众对“80后”及媒体的相关报道如何认知和评价...

网络信息检索与综合利用

本书简述信息素质教育与网络信息检索知识，系统、详细地介绍搜索引擎、常用的中文网络数据库和外文网络数据库的检索，并另辟一章讲述专利与标准信息的网络检索，最后介绍网络信息的综合利用，包括网络信息的综合检索、组织、阅读、鉴别与整理，以及学术论文与学位论文的写作和核心期刊、三大检索工具及其投稿指引等内容。全书体例格式规范统一，图文并茂，配有大量详尽的检索示例，具有较强的系统性与实用性。 　　本书可作为普通高校本、专科生的信息检索课程教材，也

农村小学数学教师专业发展

近年来，随着国家出台一系列支持乡村小学教育发展的政策举措，乡村小学数学教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村小学数学教育质量得到了显著提高，这无疑强化了社会对乡村小学教师的身份认同。然而乡村小学数学教师身份自我认同状况如何？本书通过深入浙江省部分乡村小学数学课堂听课、问卷调查、实地访谈与资料检索，对影响乡村小学数学教师身份自我认同因素展开调查分析，并提出相应对策...

新媒体背景下大学生价值观与网络意识形态安全策略

本书较为系统地梳理并构建了新媒体、核心价值观为中心的价值观和以网络意识形态为主的意识形态理论实践内容体系, 在借鉴国内外学者研究成果和深入研究分析的基础上, 提出了网络意识形态安全策略, 以期为高校宣传思想工作者和政府意识形态主管部门提供借鉴和参考...

教师专业发展实践教程

《教师专业发展实践教程》的内容与教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》等文件精神相契合，着力推进教师教育人才培养模式的改革，构建教师教育人才培养质量保障体系。《教师专业发展实践教程》涵盖教师专业发展理论、教师专业品德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业素养、教师专业心理、教师专业成长和教师专业发展机制八个方面的内容，既满足培养高素质教师队伍，提高教师教育专业人才培养质量的需

诗意语文课堂实录与品悟

《诗意语文课堂实录与品悟》收录了王崧舟老师2011年至2020年十年间诗意语文的代表课例，每年一课，依时间顺序而编，每一课，均按照“课品综述”“课文呈现”“课堂品评”“课程反思”的体例加以编写。课品综述，从小学语文课程变革的历史背景切入，以一个相对宏观的视角对该课的变革缘起、课程理念、教学特色等加以说明和阐述；课堂品评，则采用流水点评的方式，对该课的教学过程实录进行详细解读与鉴赏，或阐明教学意图，或指示教学路径，或体察教学艺术，或评估

幼儿园多媒体课件制作

本教材立足于高等职业院校学前教育专业人才培养目标，遵循学生认知规律，将理论与实践有机结合，让学生在做中学、学而思，逐渐掌握制作幼儿园保教活动课件的能力。 全书共分为四个模块，以演示型课件制作为主线，分别介绍了幼儿园多媒体课件制作的基本理论、演示型课件制作常用软件、多媒体课件素材制作和幼儿园教育活动课件设计与制作。模块二重点介绍了PowerPoint 2016和Focusky两款软件的基本操作，让学生初步具备制作多媒体课件的能力。在介绍

新时期高校辅导员工作概论

本书根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）近期新要求，以高校辅导员主要工作职责为成书框架，体系化、分模块的对高校辅导员工作进行总体介绍。其中既有对高校辅导员工作学理化的论证阐述，又有对大量工作案例的实践性解读分析，力求使本书成为高校辅导员，特别是对新入职高校辅导员，在工作开展时可供参考的非常不错性读物（教材）。内容包括：辅导员思想政治教育、行为管理工作，心理健康教育能力本书共分为十四章，包括：思想理论教育与价值引领，

数字档案馆学(21世纪档案学系列教材)

本书广泛参考了数字档案馆学科领域中的大量现有文献和研究成果，并结合众多案例进行了系统全面的分析，构建出数字档案馆学的基础理论框架，引用资料翔实、权威，表达清晰严谨，堪称理论与实践并重的专业教材...

让学生在活动中成长:初中道德与法治活动课程的开发与实施

本书共分四章，分别为活动教学研究概述、活动教学实施路径、活动教学实录精选、活动教学案例选编...

中国语言文化典藏·开封

开封是作为七朝古都，是一座历史文化名城，尤其是北宋，缔造了人类历史上一个无与伦比的梦华时代，方言文化现象丰富，特色鲜明。本书作为《中国语言文化典藏》方言系列中的一种，是目前专享一本河南方言文化的图册，采用方言名称（汉字）和读音（音标）、解说，以图代文，一图一文，展现9个大类的内容：房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺，日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演，收图600幅左右。从而较为全面地呈现古城下开封人的方言文化习俗...

中国语言文化典藏·宾阳

《中国语言文化典藏·宾阳》作为“中国语言资源保护工程”系列成果之一，是在实地调查获取第一手资料的基础上，依据《中国方言文化典藏调查手册》相关规范编写而成，具有学术性与科普性相结合的特点。本书采录宾阳地区方言语料和民俗文化，反映地方特色和民俗。第一章至第八章收录方言文化图片六百余幅，按内容分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日等8大类28小类，将宾阳方言与风俗相结合，直观展现地方特色文化。第九章包括口彩禁

中国语言文化典藏·皋兰

本书在实地调查研究的基础上，以“图、文、音、像”四位一体的方式介绍甘肃皋兰的方言文化，分三大部分。一是引言，包括皋兰的地理、历史沿革、方言和编写凡例；二是皋兰方言文化的分类展示，包括皋兰的房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日民俗、口彩禁忌、俗语谚语、民间文艺等内容；三是调查手记、索引、参考文献和后记。本书可供语言学、方言学、人类学、民俗学、文化学等专业领域的学人和爱好者参考使用...

中国语言文化典藏·建瓯

闽北文化底蕴深厚，建瓯历为这里的政治、经济、文化中心，其民俗文化在闽北享有很高的声望。建瓯方言是内陆闽语的代表。全书共收建瓯方言文化条目700多条，按内容分为9大类，包括房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日和说唱表演。条目具有显著的方言性和地方文化性，兼具重要性、濒危性和形象性。除第九章，每个条目均包括图片、方言词（含录音）和正文三部分。图片重在形象展示方言词的性质、特征和类别，正文注重以细节刻画来展现方

中国语言文化典藏·环县

本书是“中国语言文化典藏”项目的调查研究成果，在对甘肃环县方言和民俗文化进行扎实、细致的田野调查、摄录的基础上，精选了611个方言文化词条、138个说唱表演条目、611幅文化图片，通过图文结合的方式记录了环县方言特点和当地有特色的文化现象。全书主体部分共九章，包括房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日和说唱表演，除说唱表演外每个条目均由图片、词条和说明文字三部分组成，所有条目均附有方言音视频...

中国语言文化典藏·西林壮语

本书收录广西西林县（及清代至1950年代初其他辖域）壮族语言文化事象700余条，配600多幅照片，涉及衣食住行、人生礼仪、节庆等诸多方面，说唱表演部分包括口彩禁忌、谚语、谜语、歌谣、故事、传说及北路壮剧片段，通过扫描二维码可以播放EP同步的视频和音频。西林地处右江上游，桂滇交界地带，是壮族分布重要地区，壮族文化特色鲜明，具有代表性。本书反映了壮语北部方言区的传统语言文化状貌，以图文并茂、存音留档的方式在全球一体化、信息化飞速发展的年代

中国语言文化典藏·新化

本书按照国家语委发布、曹志耘教授主编的《中国方言文化典藏调查手册》规定的技术规范与调查内容，调查、记录了湖南省新化县的方言文化现象。共收录新化县方言文化图片600张。每个条目由图片、词条、文案三部分组成。全书分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等九章，采用文字、音标、图片、音频、视频等多种手段，以EP同步的形式立体展示新化县方言文化。本书形式新颖，丰富多彩的图、文、音、像承载了厚重的地方优秀

积极心态 幸福成长:高职学生心理健康教育

本书的编写立足社会实际和高职学生实际，关注其学习生活中的新特点、新现象，融入积极心理学中相关内容等要求，一切从“积极”出发。全书共有十二个章节，涉及学习、自我、社会、生活、环境等多个维度，几乎涵盖了大学生活的方方面面，并涉及未来的职业规划与终身发展。从自我认知到行为调适、从自我管理到心理咨询，各个主题围绕“幸福人生，从心开始”层层递进深入。教材可以分为理论教学和实践教学两个部分安排课程教学，建议理论课时为24个课时，实践课时为8个课时

高校思想政治教育主体协同论

本书分析了高校思想政治教育话语体系发展滞后和自洽性不足等问题，提出实现话语协同的思路，为高校思想政治教育协同提供支撑；阐释了高校思想政治教育的方法协同，从“灌输论”“情感论”“盐论”等视角加以论证；探讨了高校思想政治教育工作者内外育人机制协同，对高校思想政治理论课教师、辅导员、班主任、党政干部的职责定位分工、工作方式方法进行了系统分析。同时，本书对高校思想政治教育力量的内外联动和保障机制进行探讨，将“校内办思政”与“开门办思政”有机结

中国语言文化典藏．龙山土家语

本书从房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常生活、婚育丧葬、节日、说唱表演等九个方面描写和记录了龙山土家人的语言和文化，展现了土家族的原生态文化和习俗...

中国语言文化典藏．洪洞

本书以山西洪洞为调查点，展示了由洪洞方言所承载的独特的地域文化。全书收录具有洪洞特色的民俗词语料800条，并按内容将其分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等...

基于线上线下融合教学模式下的教师信息素养的研究

本书研究的融合式教学是线上教学和线下教学相融合的教学方式，其正是在互联网时代大背景下发展起来的，互联网技术的不断发展会给融合式教学的发展提供强大的支持。随着时代的发展，学校也逐渐引进各种先进技术，并提高学校教育内容与世界前沿知识的关联度，进而加强学生的理论知识与社会需要之间的联系，帮助学生在毕业后更好地融入社会。其中，教师信息素养在提升教学质量、帮助学生适应信息化社会方面有重要作用...

中国语言文化典藏·苍南

本书的研究对象为浙江省温州市苍南县的蛮话方言，在实地调查的基础上，利用多媒体、数据库和网络技术对蛮话方言中具有地方特色的文化现象进行保存和展示。本书收录的蛮话方言文化条目按内容可分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等9大类，各大类下又有细分，共有35个小类。本书从图、文、音、像等方面记录了蛮话人生活的方方面面，通过本书读者可以了解蛮话方言同时感受蛮话方言所承载的方言文化...

中小学班主任工作技能实践教程(微课版)(思政版)

《中小学班主任工作技能实践教程（微课版）（思政版）》是为了配合教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》、《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》等文件精神，着力推进教师教育人才培养模式的改革，构建教师教育人才培养质量保障体系而推出的教材。全书包括班主任工作概述、了解和研究班级学生、组织班集体、班级日常管理、班级文化的营造和建设、班级活动的组织、班级心理健康教育、班级德育工作、教育合力的形成等九个方面的内容，既能满足培

铸魂育人 薪火相传- 北京外国语大学法语语言文化学院建院70年纪念文集

《铸魂育人 薪火相传:北京外国语大学法语语言文化学院建院70年纪念文集:汉文、法文》由蔡芝芳,戴冬梅主...

教材编写与外语教师发展----《高中英语》(上外版) 编写实录

2020年7月，由上海市教委组织、上海市英语教育教学研究基地主持编写的《高中英语》(上外版)通过教育部组织的专家审核，被列入“2020年全国高中英语教材推荐目录”。本稿汇集《高中英语》(上外版)教材的主编、分册主编、部分编者和编辑对于三年来参与教材编写的感悟和收获。每位作者都从参与教材编写的角度出发，对编写过程中的工作进行总结和反思，为之后的编写者提供更多借鉴。教材编写对编者和编辑的要求都非常高，在高标准严要求下，每位参编者是如何根据

(教材)人格心理学 经典理论和当代研究

本书阐述了人格心理学的八个基本理论取向，介绍了人格心理学领域新发展，并对时代特色人物进行了人格分析，启发读者对人性的批判性思考。书中详细介绍了各理论学派创始人的个性品质及理论形成的历史背景，让读者能从历史的角度看人格心理学理论的发展，帮助读者在收获具体知识的同时，了解如何评估假设、理论和研究；借助当代方法下人格各方面的分析研究，使读者对人的思考更全面、更科学。本书适合心理学专业的大学本科生、研究生及教师使用，也可作为研究人员及管理人员

中国大学生学习力模型研究

学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上，提出了大学生学习力的理论模型；依托国家大学生学情调查（NCSS）数据库，采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型，分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征；运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性，综合提出了大学生学习力提升的有效路径。 ...

行业特色高校高质量发展的内涵、机制与路径研究

高等教育高质量发展是新时代高质量发展的重要组成部分，如何通过行业特色高校高质量发展，服务我国经济发展和创新型社会建设，是高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此，本书基于高等教育内涵式发展理念，深度剖析行业特色高校高质量发展的内涵；系统揭示行业特色高校高质量发展的作用机制；提出符合新时代行业特色高校高质量发展需求的新路径，具有重要的学术价值。对于指导行业特色高校转型发展具有重要的实践意义。长期以来，行业特色高校受限于传统行业关系弱

中国语言文化典藏．普格彝语

本书彝语方言记音以四川普格县螺髻山镇德育村(二村)老年人所说的彝族北部方言所地土语为准。所收普格彝语文化条目按内容分为9大类28小类，包括：房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演...

中国语言文化典藏．泰州

本书采录泰州地区方言语料和民俗文化，以泰州海陵区老派语音为代表。第一章至第八章收录方言文化图片六百余幅，按内容分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日等8大类28小类，将泰州方言与风俗相结合，直观展现地方特色文化。第九章包括口彩禁忌、俗语谚语、歌谣、故事四个部分...

面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价研究

本书以面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价为研究对象。首先，通过梳理相关理论与政策，厘清了学科发展脉络及我国一流学科建设的政策演变历程，辨析了一流学科和重点学科、优势学科、特色学科的区别，明确了一流学科建设评价的类型和适用范围，比较了国内外具有较大影响力的一流学科评价体系，从而找出现有研究不足和存在问题，界定出本专著研究科学问题的内涵与边界。其次，在深入分析研究影响一流学科建设成效各个环节的基础上，以工学学科为例，筛选出面向学科表

我们何以不同:人格心理学40讲

我是一个怎样的人？ 我和别人有何不同？ 这些不同从何而来，对我又意味着什么？ 现在的我可能发生改变吗？ 这些无处不在的个体差异及其由来，正是人格心理学探索的主题。本书通过人格心理学的经典理论与现代研究，依托“人格特质”描画形形色色的个体，围绕“人格成因”梳理形塑个体差异的复杂力量，聚焦“人格动力”阐释个体差异的人生意义，丰富而深邃的心灵图景由此展开。 我们是独一无二的我们自己。“人格”并不是一个名词，而是一个动词，我们永远都在“成为”

中国语言文化典藏．哈尔滨

本书采录哈尔滨地区方言语料和民俗文化，以哈尔滨道外区老派语音为代表。第一章至第八章按内容分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日等8大类，将哈尔滨方言与风俗相结合，展现地方特色文化。第九章包括口彩禁忌、俗语谚语、歌谣、曲艺戏剧、故事五个部分，逐句进行国际音标转写和普通话释义，最大程度保留语言类文化现象的原貌...

中国语言文化典藏．大理白语

本书具体分为9个大类：房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演，共800多个调查条目...

中国语言文化典藏．大连

本书通过方言词反映大连独具特色的地域文化。全书分为房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演等内容，采用文字、音标、图片、音频、视频等多种手段，以EP同步的形式展示大连的方言与地域文化...

中国语言文化典藏．江永

本书条目按内容分为9大类36小类，其中9大类分别为：房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演。全书使用文字、图片、国际音标、音频、视频五位一体的方式，呈现用土话形式表达的具有江永特色的文化现象，包括江永的地方名物、民俗活动、口彩禁忌、俗语谚语、民间文艺等方言文化...

中国语言文化典藏．湘潭

本书所记方言为湘潭县城易俗河镇八角村方言。所收湘潭县方言文化条目按内容分为9大类34小类，包括：房屋建筑、日常用具、服饰、饮食、农工百艺、日常活动、婚育丧葬、节日、说唱表演...

酌墨沁芳

核心素养是每一位教育同仁热切关注和努力落实的重点。本书通过对阅读策略单元、习作单元、人物单元、童话单元、神话单元、寓言单元、革命文化单元、传统文化单元、综合性学习单元的整体备课思考与设计，探索切实可行的教学路径，架构单元整体备课模式，关注学生思维品质和学习能力的提升，助力学生核心素养的有效落地与稳步提升。　　本书对学生在语文课堂上的知识学习与应用进行了剖析与研究，并依照学生的思维路径给一线教师开展单元整体教学提供借鉴...

现代公共礼仪

本书以现代交际礼仪为主线, 努力做到深入浅出、详实具体, 融理论性、实践性、知识性和可操作性于一体。在对礼议的产生和发展、基本内涵、主要特征和作用等进行系统阐述的基础上, 重点对“仪表礼仪”、“交往礼仪”、“聚会礼仪”、“校园礼仪”、“求职礼仪”、“办公礼仪”“和公共场所礼仪”等方面进行了着重阐述...

基于过程的认知行为治疗——认知行为治疗核心临床能力(中文翻译版)

本书汇集了以行为治疗、行为分析、认知疗法、接纳和正念为基础的治疗精髓，强调了改变的核心过程。分为三部分：第一部分论述了认知行为治疗的本质；第二部分重点介绍认知行为治疗相关的行为原则、认知、情感、神经科学和进化科学；第三部分论述了构成认知行为治疗核心临床胜任力的方法，指明了认知行为治疗领域未来发展方向...